一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

　　2．在理解課文的基礎(chǔ)上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)。

　　3．學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒ā?/p>

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的能力。

　　2．逐步培養(yǎng)學(xué)生敘述事情時(shí)能按事情發(fā)展順序記敘的能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

　　（三）德育滲透點(diǎn)

　　通過(guò)了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚�，勇往直前的大無(wú)畏精神。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　（一）教師教法

　　引導(dǎo)法、談話法。

　　（二）學(xué)生學(xué)法

　　自讀法、討論法。

　　三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　l．理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。

　　2．學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

　　（二）難點(diǎn)

　　通過(guò)讀課文，理解題目中“飛奪”含義。

　�。ㄈ�）疑點(diǎn)

　　我軍為什么要飛奪瀘定橋？

　　（四）解決辦法

　　先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理解“飛奪”的含義，然后結(jié)合重點(diǎn)字詞，通過(guò)理解語(yǔ)言文字分別理解是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)的，還可結(jié)合看錄像，體會(huì)任務(wù)的艱巨，在全文學(xué)完后，再歸納寫作方法。

　　四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┙處熁顒�(dòng)設(shè)計(jì)

　　教師首先介紹時(shí)代背景，為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊，然后從整體入手理清文章條理，精讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，歸納小結(jié)，共同探究，交流匯報(bào)時(shí)相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，最后回到整體，提煉寫法。

　　（二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　課前動(dòng)手搜集資料，課上通過(guò)初讀了解故事梗概，精讀時(shí)帶著自己提出的問(wèn)題，通過(guò)不同形式的讀的訓(xùn)練，達(dá)到理解深入，表達(dá)清楚，課后交流感受，共同提高。

　　五、教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課。（板書課題）

　�。ǘ�）結(jié)合課文前的自學(xué)要求，自讀課文

　　1．初讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。

　　2．細(xì)讀課文，思考：

　�。�1）紅軍為什么要奪取瀘定橋？

　　（2）圍繞“飛奪瀘定橋”，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

　�。ㄈ�）檢查自學(xué)情況

　　1．指名讀生字、新詞。

　　2．檢查讀課文情況。

　�。ㄖ该�分自然段朗讀課文，及時(shí)糾正字音。

　　3．回答自學(xué)中的兩個(gè)問(wèn)題。

　　（l）說(shuō)說(shuō)紅軍為什么要奪取瀘定橋？

　　（結(jié)合課文第l自然段的有關(guān)文字，也可結(jié)合有關(guān)的背景資料。）

　　（2）說(shuō)說(shuō)課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

　�。〒寱r(shí)間、奪天險(xiǎn)。）

　　（四）質(zhì)疑問(wèn)題

　　1．再讀課文，記錄下不懂的內(nèi)容。

　　2．全班交流提出的問(wèn)題，師生共同對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行歸納，整理出幾個(gè)大問(wèn)題。

　�。�1）“飛奪瀘定橋”題目中“飛”、“奪”究竟是什么意思？

　　（2）我軍為什么要飛奪瀘定橋，他們是怎么“飛奪”的？