第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┯懈星榈乩首x課文

　　1．獨(dú)自練習(xí)朗讀，邊讀，邊注意體會課文表達(dá)的思想感情，體會一些句子深刻的含義。

　　2．小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)選自己最喜歡的段落來朗讀，互相評議。

　　3．小組推薦人選參加全班朗讀比賽。（其他全體同學(xué)共同來當(dāng)評委）

　�。ǘ�）指導(dǎo)字形

　　1．分析字形：

　　讓學(xué)生說說生字中你認(rèn)為哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)？你準(zhǔn)備怎樣記住它？

　　2．提出自己記憶有困難的生字，老師幫助解決。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

　　“覆”由三部分組成，上下結(jié)構(gòu)，西、彳、復(fù)。

　　“酷”的部首是“酉”，不要丟掉里面的“橫”（針對學(xué)生情況靈活處理）

　　3．畫出文中你最喜歡的生詞，可自由練習(xí)用這些詞說話。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)寫作方法，重點(diǎn)處理文章詳略問題

　　1．快速瀏覽課文，體會：課文哪些地方寫的詳細(xì)，哪些地方寫得簡略，并說說為什么？

　　2．討論交流：

　�。ㄜ娦杼庨L凍死時(shí)的形象，將軍的神態(tài)變化寫的詳細(xì)，以突出軍需處長舍己為人的精神，對紅軍部隊(duì)的任務(wù)，所遇到的困難寫得簡略。）

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)擴(kuò)展

　　分小組講自己課下準(zhǔn)備好的有關(guān)長征的小故事，然后每小組推選一名代表在全班講，看誰講的最感人。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　1．自己想辦法，記住本課的生字。

　　2．在感情朗讀全文的基礎(chǔ)上，背誦自己喜歡的段落。

　　3．把《豐碑》這個(gè)故事講給父母聽。