教學目標：

　　教育：1．從田忌兩次賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的事情中，懂得遇事要細致觀察，認真思考，采取適當?shù)姆椒ú拍苋�勝，做到勝不驕敗不餒。

　　2．體會孫臏足智多謀，學習認真觀察分析的態(tài)度和科學的思想方法。

　　教養(yǎng)：1．默讀課文，理清課文條理，給課文分段，概括各段段意。

　　2．學習本課生字、新詞，理解重點詞語“垂頭喪氣、疑惑、胸有成竹、得意洋洋、譏諷、輕蔑、目瞪口呆、轉(zhuǎn)敗為勝”。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點：

　　了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場順序的不同，體會孫臏足智多謀，學習認真觀察分析的態(tài)度和科學的思想方法。

　　第一課時

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬├砬逭n文條理，分段并概括段意。

　�。ǘ�）學習本課生字、新詞，理解重點詞語。

　�。ㄈ�）有感情地朗讀課文中寫人物神態(tài)的句子。

　　二、教學過程

　�。ㄒ唬┙榻B背景，導入新課。

　　戰(zhàn)國時期，齊國的貴族喜歡賽馬。賽馬前，每個人根據(jù)自己的馬奔跑的速度，把馬分成上、中、下三等。比賽時，這三等馬各賽一場，誰的馬贏的次數(shù)多，誰就獲勝。

　　板書課題：《田忌賽馬》，寫好“忌”字（上面是“己”，不是“已”）

　　這一課講的就是田忌參加賽馬的事。如果你來寫這樣的文章你打算先寫什么，再寫什么？

　　了解本單元閱讀訓練重點：按一定順序?qū)憽?/p>

　�。ǘ�）檢查預習，掃除課文中的文字障礙。

　　1．讀熟生字，注意不加字漏字。

　　2．說說課文的起因、經(jīng)過、結果分別是什么？

　　起因--------經(jīng)過--------結果

　　第一次賽馬失敗孫臏授計第二次比賽取勝總結

　　3.按起因、經(jīng)過、結果將課文劃分為三部分

　　第一段（第1、2自然段）講田忌和齊威王賽馬，三場全輸了。

　　第二段（第3～17自然段）講孫臏看了這次賽馬給田忌獻計，第二次賽馬田忌果然贏了齊威王。

　　第三段（第18自然段）總結了賽馬取勝的原因。

　　4．概括這篇課文的寫作順序。

　　從課文的結構可以看出來，《田忌賽馬》一文是以“賽馬”為線索，具體記敘了比賽的過程。在結尾處又畫龍點睛地點出了第二次賽馬取勝的原因。

　　5．原來田忌賽馬共賽了兩次，分別讀讀一、二兩段，看這兩次賽馬有什么相同和不同的地方。

　　6.匯報：

　　相同之處：（1）馬匹相同；（2）規(guī)則相同；（3）比賽的地點相同

　　不同之處：（1）馬的出場順序不同，結果也不同；（2）人物的神態(tài)、心情不同

　　7.找出寫人物神態(tài)和心情的句子，讀一讀。

　�。ㄈ�）進行朗讀指導

　　1.在整個過程中人物的表情有怎樣的變化？

　　2.學生匯報，指導角色朗讀，讀好這些詞語

　　掃興、垂頭喪氣、瞪、疑惑、胸有成竹、得意洋洋、夸耀、譏諷、輕蔑、目瞪口呆、3.隨機指導：“蔑”字的下面不要少寫一點。

　　4.小組分角色朗讀并展示

　�。ㄋ模┬〗Y：課文就是這樣敘述了兩次生動有趣的賽馬，使人物與情節(jié)躍然紙上，讓我們越讀越覺得有趣味，下節(jié)課我們一起來探討一下賽馬取勝所包含的奧妙。

　　三、作業(yè)。

　　1．抄寫生字、詞。

　　2．想想田忌取勝后會說些什么。