教學目標：

　　1、學會生字新詞，理解詞義，會用“斬釘截鐵”“堅強不屈”造句。

　　2、按照提綱，找出課文的敘述順序，知道哪段詳寫，哪段略寫，及其與中心的關系。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦五壯士英勇跳崖的部分。

　　4、學習五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻身的精神，激發(fā)學生為振興中華而努力學習。

　　教學重點與難點：

　　1、知道敘述有詳有略能夠起到突出中心的作用。

　　2、有感情地朗讀并背誦課文。

　　3、了解五壯士完成掩護任務后為什么往狼牙山頂峰棋盤陀轉移。體會這一行動的動機的深刻內(nèi)涵。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學用具：

　　生字卡片、掛圖、錄音機

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學要點：

　　1、學會本課12個生字詞。

　　2、理清課文脈絡。

　　3、閱讀課文，初步知道五壯士的壯舉表現(xiàn)。

　　4、學習第一自然段。

　　教學過程：

　　一、引入課文，激發(fā)興趣

　　誰聽過狼牙山五壯士的故事，他們都叫什么名字？（請學生出示查找到的資料，互相交流）

　　下面就請同學們來聽聽“狼牙山五壯士”的故事。

　　二、聽課文錄音，初知文意

　　學生看課文，聽錄音，初步了解故事內(nèi)容。

　　三、學生自學生字、詞（老師出示生字卡片）

　　1、按生字卡片記準字音，記清字形。

　　2、通讀課文，結合課文理解新詞詞義。不理解的查字典解決。

　　四、檢查字詞掌握情況

　　1、字音（全班朗讀--指名朗讀）

　　2、字形（學生自由地指出難寫、難記的字，相互討論記憶的方法）。

　　3、詞義：由學生提出不理解的，大家相互討論，查查字典。結合上下文來理解。

　　五、全班朗讀課文，根據(jù)課后“思考練習”第2題的提示，理清文章的敘述順序。

　�。ń處煱鍟�：接受任務、誘敵上山、引入絕峰、攀上頂峰，英勇跳崖。）

　　六、學習第一部分

　　1、全班朗讀

　　2、你讀懂了什么？

　�。ò寺奋娖哌B與日寇經(jīng)過一個月的游擊戰(zhàn)爭之后，主力決定向龍王廟轉移，七連六班的五個戰(zhàn)士接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。）

　　七、分角色有感情地朗讀課文。

　　八、布置作業(yè)

　　1、抄寫生字詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、預習“思考練習”第3、4題。

　　第二課時

　　教學要點：

　　1、繼續(xù)學習課文，領會五壯士的內(nèi)心世界。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文詳略得當?shù)膶懽魈攸c及材料。

　　教學過程：

　　一、課前談話，激發(fā)興趣，引入本課時

　　五壯士接受了掩護群眾和連隊轉移的任務，卻再次誘敵上了頂峰，其實就是絕峰，這是為什么呢？

　　二、朗讀課文的第二部分，再進行分析

　　討論：

　　1、課文是怎么描寫戰(zhàn)斗場面的？

　　（先是對整體的描寫，概括地寫五壯士有計劃地利用險要的地形，打退了敵人一次又一次的進攻；然后對每個戰(zhàn)士進行具體描寫。）

　　2、課文是通過什么對人物進行描寫的？請同學們用不同的符號劃出來。

　�。ㄍㄟ^人物的動作、神態(tài)、聲音，抓住特點進行描寫）

　　三、默讀第三部分

　　到此就已經(jīng)勝利地完成了掩護任務，為什么要再入絕峰呢？帶著問題，請同學們默讀第三部分，找出原因。

　　1、默讀，回答原因。

　　（為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力）

　　2、問：班長馬寶玉是怎樣做再入絕峰這個決定的？其他四位戰(zhàn)士是怎樣做的？劃出重點詞語。

　　（斬釘截鐵，熱血沸騰。）

　　這兩個短語你是怎么理解的？說明什么？

　�。〝蒯斀罔F：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

　　熱血沸騰：比喻情緒高漲、激動。）

　�。ㄕf明為了人民利益，為了消滅敵人，毅然作出了英勇獻身的決定，把個人生死置之度外。）

　　3、理解重點句子：

　　為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

　�。ㄒ粋�“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、判斷之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)了堅決不移的決心和不畏犧牲的精神。

　　4、全班有感情地朗讀。

　　四、學習第四部分

　　五壯士接受任務后，引敵進入狼牙山，他們英勇殺敵，勝利完成了掩護任務。為了人民的利益，為了消滅敵人，為了戰(zhàn)斗勝利，他們毅然作出了誘敵上絕峰，英勇獻身的決定。那么后來情況怎樣了呢？接著看第四段。

　　1、全班朗讀。

　　2、思考：向頂峰攀登的過程中，五壯士是怎樣痛擊敵人的？

　　3、重點理解句子：

　　“石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”

　�。ò咽�頭比喻成“雹子”說明石頭砸下來非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和中華民族與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。）

　　五、學習第五部分（看掛圖）

　　1、指名朗讀。

　　2、思考：

　�。�1）五壯士最后是怎樣英勇跳崖的？劃出他們跳崖時的動作。

　　（2）從他們的動作中你領悟了什么

　�。ê敛华q豫，個人生死完全拋到了九霄云外。這種英勇無畏的精神令人嘆服。）

　�。�3）理解“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河。”的深刻含義。

　�。▓詮姴磺�：形容意志強固有力，不可動搖或摧毀。

　　含義：五壯士是中國人民的代表，歌頌了五壯士在保衛(wèi)祖國的偉大斗爭中，英勇戰(zhàn)斗，堅強不屈的崇高品質和英雄主義精神。）

　　3、全班有感情地朗讀。

　　六、總結全文

　　討論：課文記敘了一件什么事？所要表達的中心意思是什么？

　�。ㄕn文記敘了狼牙山五壯士為了掩護群眾和連隊轉移，同敵人血戰(zhàn)到底、英勇跳崖的故事。歌頌了五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為祖國解放，民族解放壯烈獻身的崇高精神。）

　　七、課題引申

　　1、進一步理解課題，問：課文所表現(xiàn)的“狼牙山五壯士”的行為之“壯”，從課文中哪幾方面可以看出來？

　　2、五段中哪部分詳寫部分是略寫？為什么這樣安排？

　�。�為了突出中心，圍繞中心有詳有略地安排材料。）

　　我們要學習這種表達中心思想的方法。

　　八、布置作業(yè)

　　1、造句：斬釘截鐵、堅強不屈。

　　2、背誦五壯士跳崖的部分，體會中心。

　　全課板書

　　15狼牙山五壯士

　　接受任務--誘敵上山--引入絕峰--攀上頂峰--英勇跳崖

　�。ㄑ谧o）（有計劃、（斬釘截鐵、（英勇殺敵）（堅強不屈、

　　英勇殺敵）熱血沸騰）壯烈獻身）