教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第5節(jié)。

　　2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用“閃爍”、“驚心動魄”造句。3、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。

　　教學重點、難點：

　　理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。

　　教學時間：兩教時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、較有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用“閃爍”、“驚心動魄”造句。3、能理清課文脈絡，概括段意，了解主要內(nèi)容。

　　教學重點、難點：

　　1、讀懂課文，解決課文中字詞。

　　2、能理清課文脈絡，概括段意，了解主要內(nèi)容。

　　預習提綱：

　　1、自學課文。

　�。�1）讀文，簡單旁注感受、質疑；

　　（2）組詞、抄詞，解詞。

　　（3）試概括每個自然段的大意。

　　2、收集有關1998年人民子弟兵抗洪的資料。

　　教學流程：

　　導入、揭題，了解學情--讀文，檢查字詞自學情況--讀文，理清課文脈絡--小結作業(yè)教學步驟：一、導入、揭題，了解學情

　　1、又對解放軍的認識談起。

　　2、揭題。讀，說說讀題后想到了些什么？讀文后知道了些什么？

　　3、教師口頭渲染大江保衛(wèi)戰(zhàn)的過程。

　　二、讀文，檢查字詞自學情況

　　1、指讀課文，要求讀準、讀通，注意停頓。聽得同學談談自己的看法，他（她）讀的怎樣？（教師伺機正音，同學評議。）

　　2、檢查字詞自學情況。

　�。�1）、指讀，請同學說說注意點。

　　（2）、讀音：鏖（ao）錚（zheng）字形：錚、箏、掙、睜凌、陵、棱鱗、磷、嶙

　�。�3）、描紅。

　�。�4）、理解“閃爍”、“驚心動魄”，并指導造句。（）閃爍，（）場面使你驚心動魄。

　　三、讀文，理清課文脈絡

　　1、自讀課文，要求簡單用一個詞概括自然段段意。

　　2、討論，板書：

　　1、大江告急，打響保衛(wèi)戰(zhàn)。

　　2、保衛(wèi)大堤（大堤搶險）。

　　3、面對洪水顯英雄本色。

　　4、黃曉文把丁帶傷扛麻包。

　　5、搶救群眾。

　　6、大江永遠銘記。

　　3、圍繞題目，用重點段突破法分段，概括段意。

　　第一段（1）：寫長江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。

　　第二段（2~5）：寫我部隊官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出許多動人事跡。

　　第三段（6）：贊揚了人民子弟兵的精神永遠銘記在人民心中。

　　4、簡單說說課文主要寫了什么。

　　四、小結、作業(yè)。

　�。ㄒ唬�、抄詞，用帶點詞造句。

　�。ǘ�）、根據(jù)分好的段落，概括段意。（不允許抄課課通。）

　�。ㄈ�）、熟讀課文，進一步批注感受。