教學(xué)目標(biāo)：
1．看清四幅神情各異的畫面，展開想象的彩翼，感受它們分別表示的內(nèi)心情感
2．回憶一件親身經(jīng)歷的事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情感：或喜或憂，或傷心或氣憤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性的思維。
3.寫出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。
4．題目由自己來定，可為自己的作文配上合適的表情插圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
回憶一件親身經(jīng)歷的事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情感：或喜或憂，或傷心或氣憤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性的思維，并寫出這件親身經(jīng)歷的事。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。
教學(xué)過程：
一、營(yíng)造氛圍，誘發(fā)創(chuàng)作熱情
1．老師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫出人物臉及五宮，討論概括人物表情：喜、怒、哀、樂。
2．學(xué)生紛紛上臺(tái)把準(zhǔn)備好的照片或日記、圖片等張貼到相關(guān)的表情下面。
二、積極體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)情緒情感
1．談話：人們常說，喜形于色。我們總是抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，把喜怒哀樂寫在臉上。被表?yè)P(yáng)了，滿足了愿望，而感到開心；遇到不平，受委屈了，感到憤怒；考試成績(jī)不理想，好朋友不理你了，感到傷心、難受......
2．看照片，交流。看看照片上，某同學(xué)笑得多歡��！問：你為什么這樣高興��？
這是某同學(xué)被抓拍的照片。問：你為什么愁眉不展地坐在那兒，一動(dòng)不動(dòng)？
三、交流傾訴，表達(dá)內(nèi)心體驗(yàn)
1．小組合作，交流各自親身經(jīng)歷的一件事，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。
2．組員討論事情是否真實(shí)，感情是否真摯。
3．小組代表上臺(tái)來講述自己親身經(jīng)歷的一件事。
四、激情寫作，表達(dá)真情實(shí)感
學(xué)生各自回憶，提筆寫作。
五、評(píng)優(yōu)激勵(lì)，激發(fā)新的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)
1．把優(yōu)秀作文布置到他的圖片旁，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2．要求學(xué)生為自己的作文添畫表情插圖。
六、評(píng)講作文
1、指名讀習(xí)作。
2、提出修改意見。
3、學(xué)生修改。
板書設(shè)計(jì)：
習(xí)作5
喜、怒、哀、樂。
習(xí)作6
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用正確的方法觀察兩幅圖畫，準(zhǔn)確地把握?qǐng)D意。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、能圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
看懂圖意，能圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動(dòng)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示掛圖激趣
同學(xué)們，你們看，圖上畫的是什么？
2．聊一聊，說一說。
看到圖上內(nèi)容，你們能猜出來發(fā)生了一件什么事嗎？
學(xué)生看圖各自練習(xí)說話。
二、啟發(fā)點(diǎn)撥，情感互動(dòng)
1．瞧一瞧，說一說。
大家看到這兩幅圖，一定非常感興趣。愿意把你看到的圖畫內(nèi)容說給大家聽嗎？
2．猜一猜，議一議。
眼看著這只大花貓就要捉到燕子了，情況十分緊急。你們能猜出事情的結(jié)果嗎？
學(xué)生討論事情的結(jié)果。
三、拓寬思路，體驗(yàn)實(shí)踐
1．想一想，說一說。
大家根據(jù)課本上兩幅圖的內(nèi)容，大膽地想象一下，后來會(huì)發(fā)生什么情況？最后會(huì)怎么樣呢？
2．議一議，比一比。
小組討論，說說這個(gè)故事的發(fā)展和結(jié)果，比比哪個(gè)小組說得好。(要求內(nèi)容具體，敘事詳略得當(dāng))
四、總結(jié)升華，放飛情感
1．評(píng)一評(píng)，比一比。
組織學(xué)生小組自評(píng)，比一比誰(shuí)寫的故事最出色。
2．總結(jié)升華。
五、各自寫作，表達(dá)體驗(yàn)
學(xué)生各人按照自己對(duì)兩幅畫面的理解和對(duì)事情的發(fā)展與結(jié)果的想象，把整個(gè)故事完整地寫下來。教師巡視、指導(dǎo)。
六、評(píng)講作文
1、指名讀習(xí)作。
2、提出修改意見。
3、學(xué)生修改。
板書設(shè)計(jì)：
習(xí)作6
大膽想象
看圖續(xù)編故事內(nèi)容要具體
敘事要詳略得當(dāng)
習(xí)作7
習(xí)作目標(biāo)：
1、認(rèn)真讀讀“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實(shí)驗(yàn)”、“冬天”、“盼春節(jié)”等作文題目。
2、選一個(gè)你喜歡的作文題目，練習(xí)寫作。
3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。
4、把想說的內(nèi)容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實(shí)感。
習(xí)作重難點(diǎn)：
把想說的內(nèi)容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實(shí)感。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過程：
一、多題導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，今天老師帶來了幾個(gè)有意思的作文題，你們想讀讀嗎？
2、出示相關(guān)作文題目及習(xí)作要求。
我喜歡的一篇課文
有趣的一次實(shí)驗(yàn)
冬天
盼春節(jié)......
師生共同品讀、賞析。
3、看到這些作文題目，我們腦海中不禁浮現(xiàn)出一件件往事，有趣的生活令人回味。
二、確定內(nèi)容，自主表達(dá)
1、在這些作文題目中，你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡它？
2、選擇、確定自己打算寫的作文題目。
3、小組討論，確定作文題目，討論寫作方法，把握作文的重點(diǎn)部分。
4、各小組推薦一名同學(xué)在全班說說自己的作文內(nèi)容。
5、全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。
三、自由命題，相機(jī)輔導(dǎo)
1、把你想寫的作文題目寫下來。
2、自擬一個(gè)新穎的題目。
四、朗讀賞析，交流激勵(lì)
1、自讀自改。
2、同座互讀互改。
3、把自己作文中最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽，師生共同評(píng)議，以肯定、表?yè)P(yáng)為主，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。
五、板書設(shè)計(jì)；
習(xí)作7寫寫自己的體驗(yàn)或感受
第二課時(shí)
謄抄作文講評(píng)作文
