教學(xué)要求

　　1，能正確，流利，有感情地朗讀課文.

　　2，學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ).

　　3，默讀課文，圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者.

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　感情朗讀課文，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者..

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件.

　　了解艾滋病的一些知識(shí).

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　揭題導(dǎo)入

　　揭示課題，指名朗讀.

　　課題質(zhì)疑：課文中有沒(méi)有介紹什么是“艾滋病”“小斗士”是誰(shuí)是哪個(gè)國(guó)家的文章通過(guò)哪件工哪些事情，表現(xiàn)了“小斗士”的勇敢頑強(qiáng)作者為什么要寫(xiě)這篇文章

　　初讀課文，整體感知.

　　生自讀課文.(要求讀準(zhǔn)字音，讀好長(zhǎng)句.)

　　檢查學(xué)生自學(xué)生字，新詞情況.

　　指名學(xué)生分段朗讀，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句.

　　生再讀課文，思考相關(guān)問(wèn)題.

　　思考質(zhì)疑的問(wèn)題.

　　全文的主體部分是按什么順序?qū)懙囊罁?jù)是什么

　　請(qǐng)用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容.

　　你覺(jué)得本篇課文的主人公是一個(gè)怎樣的人

　　學(xué)生自讀后互相交流.

　　學(xué)習(xí)第一自然段.

　　學(xué)生自讀.

　　通過(guò)第一段，你知道了什么

　　思考“為什么一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會(huì)引起世界上許多人的關(guān)注”(指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)理解.)

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入.

　　寫(xiě)生字詞.

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一課的大致內(nèi)容.

　　精讀課文，感悟內(nèi)容.

　　細(xì)讀課文第二，三，四自然段，感悟“不幸”.

　　讀悟課文第2段.生自讀思考：從這一自然段中你讀懂了什么

　　讀悟課文第三，四段.

　　感悟方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)艾滋病的瘋狂可怕，體會(huì)恩科西不幸中的僥幸.(如第三段中抓住“每天，都有，近200名，四分之一，活不到自己的第二個(gè)生日，也許是，最強(qiáng)的，竟然，一直，挺到”體會(huì)出得了艾滋病的不幸.)

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀.

　　細(xì)讀課文第五，六，七段，感悟“抗?fàn)?rdquo;

　　結(jié)合第一段，細(xì)讀課文第八，九段，感悟“關(guān)注”

　　--指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上用學(xué)習(xí)三，四段的方法去繼續(xù)理解和感悟課文.

　　聯(lián)系實(shí)際，培植信心.

　　學(xué)生有感情地朗讀全文.

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法

　　人生不如意之事常有，遇到挫折，失敗，傷殘，疾病等“災(zāi)難”，我們應(yīng)該怎么辦

　　總結(jié).

　　不管我們遇到什么困難和災(zāi)難，都要頑強(qiáng)抗?fàn)�，珍�?ài)生命，熱愛(ài)生活，對(duì)自己對(duì)生活充滿信心.我們還要同情，幫助遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心.

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　艾滋病小斗士

　　不幸

　　抗?fàn)?/p>

　　關(guān)注

　　教學(xué)后記