第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　課文主要講了哪些事物之間的聯(lián)系？

　　二、精讀探究。

　�。ㄒ唬┨骄�“蛇與莊稼”的聯(lián)系：

　　請(qǐng)大家認(rèn)真讀第一自然段，了解蛇與莊稼的故事。

　　1．讀完這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？（奇怪）

　　2．品讀描寫(xiě)“奇怪”的句子。

　　讀完后說(shuō)出你心中的“奇怪”。

　　預(yù)設(shè)：

　　為什么風(fēng)調(diào)雨順，莊稼卻不見(jiàn)起色？

　　為什么把蛇放入田里，莊稼就獲得了豐收？

　　請(qǐng)帶著心中的疑惑再讀句子。（引導(dǎo)學(xué)生讀出“奇怪”的語(yǔ)氣）

　　3．老師讀了這個(gè)故事后，也感到很奇怪，很想問(wèn)問(wèn)老農(nóng)是什么原因，你們能幫助老農(nóng)說(shuō)出其中的秘密嗎？

　　學(xué)生讀寫(xiě)聯(lián)系的句子。

　　4．學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)情況。

　　引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)?.....所以......”的句式說(shuō)出“蛇與莊稼”的聯(lián)系。

　　不用修飾詞，直接說(shuō)出它們之間的關(guān)系。

　　5.教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)示意圖。

　　老師邊板書(shū)：

　　6.老農(nóng)太高明了，他竟然用蛇解決了莊稼欠收的問(wèn)題�？墒抢蠋熯�是有些納悶，你們能猜到老師心中的疑惑嗎？

　　放手讓學(xué)生猜測(cè)提問(wèn)，一般問(wèn)題隨機(jī)解答。

　　7.預(yù)設(shè)：

　　為什么只有老農(nóng)才想出這個(gè)辦法呢？

　　老農(nóng)遇事肯動(dòng)腦筋，他通過(guò)仔細(xì)研究，掌握了它們之間的規(guī)律，才變魔術(shù)般地解決了莊稼欠收的問(wèn)題。（盡量讓學(xué)生就具體事例說(shuō)明原因）

　　小結(jié)：看來(lái)我們要學(xué)習(xí)老農(nóng)，遇事肯動(dòng)腦筋，通過(guò)仔細(xì)研究，掌握了事物之間的規(guī)律，才能解決問(wèn)題。

　　（二）探究“貓和苜蓿”的聯(lián)系。

　　1．分組自學(xué)第二自然段，試畫(huà)事物聯(lián)系示意圖。2．學(xué)生完成板書(shū)，并根據(jù)示意圖講解“貓和苜蓿”的關(guān)系。

　　3．回歸課文，體會(huì)作者語(yǔ)言的精練。

　　對(duì)比發(fā)現(xiàn)：老農(nóng)和生物學(xué)家都能發(fā)現(xiàn)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。

　�。ㄖ灰�仔細(xì)研究，掌握規(guī)律，誰(shuí)都可以解決問(wèn)題。）

　　三、解決問(wèn)題。

　　研究隨地吐痰的危害。

　　其實(shí)課文中就有需要我們解決的問(wèn)題，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了是什么問(wèn)題呢？

　　1．學(xué)生說(shuō)出要解決的問(wèn)題--“吐痰和肺結(jié)核病人”的聯(lián)系。

　　2．學(xué)生說(shuō)出“吐痰和肺結(jié)核病人”的聯(lián)系。

　　用箭頭圖表示出吐痰與肺結(jié)核之間的關(guān)系。

　　3．理解“肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？”這句話的含義。

　�。ㄒ�控制傳染病的流行，只有斷絕傳染源。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。）

　　總結(jié)：看來(lái)，只有弄清楚了事物之間的相互聯(lián)系，才能把事情做好，才不會(huì)帶來(lái)不必要的麻煩。

　　讓我們時(shí)刻牢記秦牧爺爺告訴我們的真理：“事物之間......咱們的意愿。”

　　五、總結(jié)延伸。

　　1.解釋“顯而易見(jiàn)”的意思。（露在外面的，容易看出來(lái)的事物之間的聯(lián)系是簡(jiǎn)單聯(lián)系。）

　　2.用“事物之間的聯(lián)系是非常復(fù)雜的”做總起句，舉兩個(gè)例子。最后用“所以咱們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規(guī)律。這樣才能把事兒做得更合咱們的意愿”做結(jié)尾句說(shuō)一段話。

　　學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中的顯而易見(jiàn)的或復(fù)雜的聯(lián)系。

　　預(yù)設(shè)類(lèi)似的回答

　　3．學(xué)了課文你懂得了什么道理？（投影出示下列句子，朗讀）

　　事物之間的相互聯(lián)系是非常復(fù)雜的，咱們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規(guī)律。這樣，才能把事兒做得更合咱們的意愿。

　　4.師生共同總結(jié)全文

　　通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了事物之間有簡(jiǎn)單聯(lián)系，也有復(fù)雜聯(lián)系，生活當(dāng)中有許許多多這樣的聯(lián)系。像老農(nóng)一樣經(jīng)過(guò)研究掌握了它們的規(guī)律，就能把事情做好，為人類(lèi)造福。說(shuō)明了掌握事物之間聯(lián)系的規(guī)律是非常重要的。所以我們必須不怕麻煩，去研究它們，掌握它們的規(guī)律。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　27蛇與莊稼