目的要求

　　1、理解課文內容，學習毛主席關心群眾生活、處處為群眾的利益著想的思想作風。2、了解課文中哪些是主要內容，哪些是次要內容。3、有感情的朗讀課文.

　　教學重點通過課文的具體內容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。

　　教學難點通過課文的具體內容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。

　　教具學具自制幻燈片

　　教學時間兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入，板書：21毛主席在花山

　　學生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。

　　4、這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事情？

　　二、進一步自學，深入理解課文。

　　1、用小黑板提出自學要求。認真閱讀課文，邊讀邊思考。（1）毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項任務？（2）“碾米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的（3）毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？（4）毛主席“夜以繼日的為解放全中國的事業(yè)操勞著”，可他為什么還為“碾米”“送茶”這些小事操心？（5）課文的最后一句話，“這位首長，好像在哪兒見過。在哪兒呢？”是什么意思？你怎樣理解這句話？

　　2、學生按自學思考題自學，教師巡視輔導。

　　3、同學按自學思考題討論交流。

　　三、布置作業(yè)：

　　熟讀課文。

　　第二課時

　　一、指名按自然段朗讀課文。要求讀的正確、流利、有感情。

　　二、按自學思考題逐題討論。

　　1、毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項任務？

　　2、“碾米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，請鄉(xiāng)親們到別處去碾米。

　　3、毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？

　　4、毛主席為什么要為“碾米”“送茶”這種小事操心？

　　5、你怎樣理解課文的最后一句話？

　　最后一句話說明老人還沒有認出毛主席來，但是他可能看到過不少類似的關心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領導干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識的感覺，這也說明毛主席及其率領的革命干部已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。

　　三、練習分清課文的主次。

　　課文的哪些內容是主要的？哪些內容是次要的？

　　碾米、送茶和替母女倆推碾子是主要內容。這些內容突出了毛主席關心群眾、處處為群眾著想的思想品質。毛主席夜以繼日的為解放全中國的事業(yè)操勞是次要的內容，課文中一帶而過。

　　四、通過對“毛主席在花山”的學習，你受到了什么啟發(fā)？

　　五、布置作業(yè)。

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、預習“讀寫例話”。

　　板書設計