一、教學(xué)目標(biāo)

　�。�、有感情地朗讀課文，背誦課文；

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩的感悟能力，想像詩所描繪的畫面；

　�。场Ⅲw會(huì)詩人濃濃的愁緒。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　想象詩的畫面，體會(huì)詩人感情。

　　三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集作者的資料

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┘と�導(dǎo)入，感受魅力

　　1、介紹《楓橋夜泊》的深遠(yuǎn)影響，導(dǎo)入新課。

　　2、讀詩題，理解詩題。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，教師激情誦讀。

　�。ǘ�）讀通詩句，初步感知。

　　1、自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

　　2、檢查學(xué)生朗讀情況。

　　3、再讀古詩，讀出自己的感受。

　�。ㄈ�）賞析品味，體會(huì)意境。

　　1、抓住“客”字，理解詩人孤獨(dú)寂寞、思念家鄉(xiāng)之愁。

　　2、介紹作者，補(bǔ)充資料，理解詩人人生求索之愁、憂國憂民之愁。

　　3、詩人的愁緒，是通過什么表現(xiàn)出來的？

　　4、從哪些景物中，你能感覺到詩人的憂愁？

　　5、創(chuàng)設(shè)情境，朗讀、背誦。

　�。ㄋ模╅_闊視野，拓展延伸。

　　1、你想對(duì)滿懷愁緒的詩人說些什么？

　　2、在詩意的氛圍中，齊聲誦讀詩文。

　　教學(xué)反思：