一、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　五、分課時(shí)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┱n時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字，正確、流利朗讀課文。

　　2、理清課文脈絡(luò)，試分段。

　�。ǘ�）教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟讀課文，了解課文大意。

　�。ㄈ�）教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確分段，概括段意。

　�。ㄋ模┙叹邷�(zhǔn)備：

　　配套光盤(pán)、小黑板

　　（五）教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、揭題導(dǎo)入

　　在世界上有許多著名的航海參家，有哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，麥哲倫環(huán)球航行，而在中國(guó)的明朝也有一位著名的航海家，他第一次下西洋的時(shí)間比哥倫布早了87年，比麥哲倫早了114年呢！他的名字說(shuō)叫鄭和。（板書(shū)課題）

　　你對(duì)鄭和知道多少？來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　二、初讀課文

　　1、自學(xué)生字詞。

　　（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)句子，畫(huà)出不理解的字詞。

　�。�2）小小組交流，聯(lián)系上下文理解自己勾畫(huà)出的字詞。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　�。�1）出示詞語(yǔ)。

　　派遣太監(jiān)魁梧抱拳扶老攜幼

　　瓷器脫韁野馬撕裂威脅

　�。�2）指名讀。

　　字音：“瓷”、“撕”是平舌音。

　　“梧”聲調(diào)是第二聲，不是第三聲。

　　字形：“拳”上半部分兩橫，不是三橫。

　　“魁”的“鬼”的“豎彎勾”要寫(xiě)得大一些，是一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字。

　　3、指名分小節(jié)朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)，正音。

　　4、指導(dǎo)分段。

　　（1）課文哪幾個(gè)小節(jié)，寫(xiě)了鄭和第一次下西洋的內(nèi)容？（第1~5自然段）

　　（2）課文的第6~7自然段又寫(xiě)了什么？

　　（鄭和下西洋的次數(shù)和意義）

　�。�3）學(xué)生劃分段落，歸納大意。

　　5、同座位互讀全文。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、撕：左中右結(jié)構(gòu)的字，結(jié)構(gòu)要緊湊。

　　2、魁：半包圍結(jié)構(gòu)的字，“斗”要被“魁”包住，“厶”寫(xiě)得小一些。

　　3、監(jiān)：上大下小。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、完成課后的描紅和臨寫(xiě)。

　　2、熟讀課文。