【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.使學(xué)生了解物體被拉長(zhǎng)、壓縮、彎曲能產(chǎn)生彈力；了解一些彈力利用的知識(shí)。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用橡筋給小車(chē)安裝動(dòng)力。

　　3.經(jīng)歷橡筋長(zhǎng)度、繞的圈數(shù)、繞的方向?qū)π≤?chē)運(yùn)動(dòng)影響的研究過(guò)程。體驗(yàn)通過(guò)控制變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行解釋的科學(xué)探究精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.經(jīng)歷橡筋長(zhǎng)度、繞的圈數(shù)、繞的方向?qū)π≤?chē)運(yùn)動(dòng)影響的研究過(guò)程，體驗(yàn)通過(guò)控制變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。

　　2.使學(xué)生了解物體被拉長(zhǎng)、壓縮、彎曲能產(chǎn)生彈力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.經(jīng)歷橡筋長(zhǎng)度、繞的圈數(shù)、繞的方向?qū)π≤?chē)運(yùn)動(dòng)影響的研究過(guò)程，體驗(yàn)通過(guò)控制變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行解釋的科學(xué)探究精神。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.每組學(xué)生：橡筋、小車(chē)、長(zhǎng)條形的三夾板、彈簧、皮球、鋸條等能產(chǎn)生彈力的物體。

　　2.教師準(zhǔn)備：有關(guān)彈力應(yīng)用的圖片或影像資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　引入

　　1、談話：車(chē)輛運(yùn)動(dòng)是需要?jiǎng)恿Φ模�你們知道�?chē)的動(dòng)力來(lái)源有哪些？

　　（汽油、天然氣、電力、太陽(yáng)能等）

　　2、提問(wèn)：能不能給我們的小車(chē)裝上動(dòng)力，讓它自己動(dòng)起來(lái)呢？你們有哪些辦法？（安裝

　　橡筋、彈簧、螺旋槳、氣球等）

　　3、師：我們先用橡筋作動(dòng)力吧！

　　一、充分感受物體產(chǎn)生的彈力，認(rèn)識(shí)彈力。

　　1.請(qǐng)學(xué)生壓一壓彈簧，拍一拍皮球，彎一彎鋸條，拉一拉橡筋......談?wù)勈值母惺�，了解物體被壓縮、拉長(zhǎng)、彎曲時(shí)能產(chǎn)生一種力，叫彈力。

　　2.討論：人們利用彈力做些什么事情？

　　3.出示有關(guān)彈力的圖片或影像資料。

　　二、利用橡筋的力讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)。

　�。ㄈ鐚W(xué)生在上面已說(shuō)出了把橡筋安裝在小船或小車(chē)上，那就直接引導(dǎo)學(xué)生裝配。）

　　我們認(rèn)識(shí)了彈力，就讓我們把彈力作為小車(chē)的動(dòng)力讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)，你覺(jué)得上面能產(chǎn)生彈力的哪一種材料最容易實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　1.學(xué)生分小組裝配橡筋。

　　2.請(qǐng)幾個(gè)小組演示他們的橡筋動(dòng)力車(chē)。

　　三、研究安裝橡筋的方法與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

　　1.提出問(wèn)題：同是橡筋，為什么小車(chē)的運(yùn)動(dòng)快慢、遠(yuǎn)近、方向會(huì)不一樣呢？跟橡筋的哪些因素有關(guān)？

　　2.猜測(cè)可能的因素：繞的圈數(shù)、長(zhǎng)度、繞的方向等。

　　3.討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究其中一個(gè)因素的影響。提出注意點(diǎn)：

　　·在研究其中一個(gè)因素的影響時(shí)，其他條件都應(yīng)相同。

　　·每個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該多做幾次。

　　·如何記錄。

　　4.幾個(gè)因素的研究同時(shí)分組進(jìn)行，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　5.匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)自己的不同發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的問(wèn)題：如繞的圈數(shù)可任意增加嗎？橡筋越長(zhǎng)越好嗎？橡筋太多太長(zhǎng)會(huì)有什么問(wèn)題？橡筋帶動(dòng)了小車(chē)的什么才使小車(chē)運(yùn)動(dòng)的？等等。

　　6.學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)心得，教師小結(jié)。