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        北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊說課 萬以內(nèi)數(shù)的讀法

        2009-08-17 15:35:21     下載試卷     標(biāo)簽:二年級 數(shù)學(xué)

          一、說課內(nèi)容:浙江省義務(wù)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊P70頁"萬以內(nèi)數(shù)的讀法"。

          二、教學(xué)內(nèi)容,地位作用:

          本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)數(shù)和百以內(nèi)讀數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過教學(xué),可為萬以內(nèi)的寫數(shù)、比大小、四則計算和萬以上的讀數(shù)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課是這一單元教學(xué)的重點(diǎn),這是因為:(1)學(xué)會了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫,不僅能鞏固加深對計數(shù)單位千和萬的認(rèn)識,而且能為比較萬以內(nèi)數(shù)的大小和讀寫算盤上萬以內(nèi)數(shù)打下基礎(chǔ)。(2)掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫不僅能滿足生產(chǎn)和日常生活中的需要,而且能為學(xué)習(xí)萬以數(shù)四則計算創(chuàng)造條件,也能為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀寫打下基礎(chǔ)。

          課本編排了2道準(zhǔn)備題,2道例題和6道習(xí)題。準(zhǔn)備題主要復(fù)習(xí)計數(shù)單位及相鄰單位間的十進(jìn)關(guān)系。例4通過計數(shù)器講數(shù)的組成,由于讀數(shù)就是把數(shù)的組成用最簡潔的語言表達(dá)出來,所以這也是讀數(shù)的基礎(chǔ)。例5是通過數(shù)中間不帶0,中間帶0,未尾帶0,中間未尾都帶0等7個數(shù)。講怎樣讀數(shù),并概括出讀數(shù)的4條方法。試一試中的4個數(shù),包括了讀萬以內(nèi)數(shù)的各種情況,練一練中的第2、3、5題主要練習(xí)正確理解數(shù)位和位數(shù),第1、4題是把數(shù)的組成和讀數(shù)結(jié)合起來練,第6題主要練習(xí)讀實際數(shù)據(jù)。

          三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:

          本課的重點(diǎn)是讀數(shù),難點(diǎn)是帶0的數(shù)的讀法,因為0在讀寫中的處理方法有所不同。例如讀數(shù)時,0在數(shù)中間要讀,但不論連續(xù)幾個0都只讀一個零,而0在數(shù)的末尾都不讀。關(guān)鍵是讀數(shù)的方法。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法,能正確地讀萬以內(nèi)的數(shù),包括一萬。

          2、使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,理解數(shù)位意義,進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位萬和千,鞏固計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

          3、通過具體數(shù)據(jù)的讀數(shù),使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義的思想品德教育,初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

          五、教學(xué)程序設(shè)計:

         。ㄒ唬(zhǔn)備練習(xí):

          1、十里面有()個一,一百里面有()個十,

         。ǎ﹤一百是一千,()個一千是一萬。

          2、我們學(xué)過哪些計數(shù)單位?

          意圖:新課前充分復(fù)習(xí)舊知,能喚起回顧,引起舊知表象再現(xiàn),為新授奠定堅實的基礎(chǔ)。

         。ǘ┙虒W(xué)新課:

          1、教學(xué)例4

         。1)在計數(shù)器上拔364,問:它是由幾個百,幾個十,幾個一組成的?

         。2)在計數(shù)器上拔4356,問:它是由幾個千,幾個百,幾個十,幾個一組成的?

          意圖:利用數(shù)的組成,引出數(shù)位表,利用數(shù)位順序,為讀數(shù)奠定堅實的基礎(chǔ)。例4的教學(xué)主要是借助計數(shù)器,以突出數(shù)位的作用,為讀數(shù)做好準(zhǔn)備。

          2、教學(xué)例5。教學(xué)時要充分利用數(shù)位順序表,分層教學(xué),分三層次,中間帶0讀法,末尾帶0讀法,中間和末尾都帶0的讀法。

         。1)請同學(xué)們自編幾個有0的三位數(shù)的四位數(shù)。

          例如:30750801000020087303800等等。

          (2)請學(xué)生分類(按0擺放的不同位置來分并說說分類的現(xiàn)由)

          分3類:中間有0:301208

          末尾有0:100007303800

          中間末尾都是0:5080

          意圖:這種分類練習(xí)既有趣味性,又能調(diào)動學(xué)生思維的積極性,使下面學(xué)習(xí)化難為易,便于學(xué)生理解0在不同位置所表示的數(shù)也就不同的含義。

          (3)讀中間帶0的數(shù)。

          請一生讀一讀中間帶0的數(shù),強(qiáng)調(diào):如3013008為什么301中間有一個0,3008中間有兩個0,他們都讀一個零呢?

          請學(xué)生概括出:數(shù)中間有一個0或兩個0,只讀一個零。

          試著寫幾個中間有一個0或兩個0的三、四位數(shù)。

          (4)讀末尾帶0的數(shù),強(qiáng)調(diào):如100007303800

          為什么末尾不管有幾個0都不讀,找出草稿紙上這種類型的

          數(shù)。

         。5)掌握中間或末尾帶0的讀數(shù)方法。

         。6)通過讀數(shù)找出讀數(shù)的方法。數(shù)中間有一個0或兩個0只讀一個零,末尾不管有幾個0,都不讀。

          (7)試讀例5:56847259032006400305010000

         。8)結(jié)合讀數(shù)的方法:看題、討論、回答。

          A、萬以內(nèi)數(shù)的讀法,從()位起,按照數(shù)位順序讀。

          B、千位是幾就讀(),百位上是幾就讀(),十位上是幾就讀(),個位上是幾就讀()。

          C、中間有一個0或兩個0,只讀(),末尾不管有幾個0,都()。

          意圖:這樣安排遷移自然,層層深入,使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上歸納出讀數(shù)法則,能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生明白不但怎么讀,而且明白為什么這樣讀,在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),歸納過程中還要絲絲入扣,學(xué)生積極性就高,參與意識就強(qiáng)。

         。ㄈ┬〗Y(jié):

          通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你是怎樣學(xué)到的?再次鞏固讀法。

         。ㄋ模╈柟叹毩(xí):

          1、說出計數(shù)器上的數(shù)是由幾個千,幾個百,幾個十,幾個一組成的,并讀出來。

          例:372120439300強(qiáng)調(diào)若數(shù)位上沒有珠子,那么這個數(shù)位上數(shù)的組成就不用說。

          2、讀出下面各數(shù),并抽幾個說說是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的。例38670945082007200600090509800

          3、先把三個數(shù)803080038300讀一讀,再比較有什么相同和不同的地方。

          填空:803是()位數(shù),它的最高位是()位,其中3在()位上。那8003呢?8300呢,有什么不同?

          4、填表。

          最小最大

          三位數(shù)

          四位數(shù)

          提問:比最大的三位數(shù)大的數(shù)是幾?999個后再加1個數(shù)是多少?你還能提出幾個什么問題?

          5、書P72頁第6題,讀出下面各數(shù)。

          6、擺數(shù)游戲,請你用2個8和2個0組成一個四位數(shù)。

          擺出只讀一個0的四位數(shù)。

          擺出不讀0的四位數(shù)。

          意圖:練習(xí)設(shè)計應(yīng)該突出重點(diǎn),有梯度,這樣學(xué)生以萬以內(nèi)的讀法就能掌握得更正確,更熟練。在設(shè)計練習(xí)時還要注意學(xué)生能力的培養(yǎng),注意學(xué)生智力的開發(fā),滲透思想品德教育。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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