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        蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法

        2009-08-11 09:22:52     下載試卷     標(biāo)簽:三年級(jí) 蘇教版 教案

          教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過(guò)程,初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、提出問(wèn)題。

          1、、用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算問(wèn)題。

          內(nèi)容:郵局郵票出售處,有的郵票一枚80分,有的郵票一枚60分。

          百貨商店鞋柜,一雙旅游鞋78元,一雙皮鞋164元。

          電影院售票處:日?qǐng)鲆粡堧娪捌?5元,夜場(chǎng)一張電影票20元。

          小袋鼠蹦跳一次約2米,小袋鼠蹦跳33次。

          文具商店柜臺(tái),每合圖釘120個(gè),每包日記本25本。

          2、出示教科書第70頁(yè)例2主題圖:

          三年紀(jì)一班29個(gè)同學(xué)去參觀航天航空展覽,門票每張8元。

          請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題,老師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充提出如果老師這時(shí)只帶250元錢去夠嗎?

          二、嘗試解決。

          1、教師先請(qǐng)學(xué)生猜一猜帶250元夠不夠?再請(qǐng)學(xué)生思考怎么知道我們猜得對(duì)不對(duì)呢?看看小精靈是怎么說(shuō)的?

          2、怎么才能知道8×29大約是多少呢?能不能用我們前面學(xué)過(guò)的計(jì)算方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

          3、啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)整十乘一位數(shù)的乘法口算。我們可以把29看成最接近的整十?dāng)?shù)來(lái)估算。

          4、因?yàn)?×30﹦240,所以8×29的積比較接近240。我們可以列成8×29≈240。再由小精靈介紹約等號(hào)。

          可見帶250元夠買門票。

          三、拓展引伸

          估計(jì)下列幾道乘法算式的積大約是多少?

          32×649×5218×4581×2

          組織學(xué)生小組討論,然后全班交流,說(shuō)明各應(yīng)看成幾百或幾十。說(shuō)明因數(shù)是三位數(shù)時(shí),只要看成最接近的整百數(shù)既可。

          四、鞏固練習(xí)。

          1、完成教科書第70頁(yè)“做一做“中的4道題。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程。

          2、教科書第4題,讓學(xué)生獨(dú)立完成。

          3、同上課開始時(shí)呈現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題情境和學(xué)生們提出的問(wèn)題,讓學(xué)生估算結(jié)果,找出答案。

          4、請(qǐng)學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中的例子。

          五、全課小結(jié)

          1、這節(jié)課開頭我們碰到了什么問(wèn)題。是怎么用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決的?

          2、上這節(jié)課,你有什么感受和體會(huì)?

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