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        蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案 幾分之幾

        2009-08-11 09:12:51     下載試卷     標(biāo)簽:三年級(jí) 蘇教版 教案

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          教科書(shū)第94頁(yè)~95頁(yè)。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之幾,會(huì)讀、寫(xiě)幾分之幾。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。

          2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、在動(dòng)手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

          三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

          正方形紙,彩紙條

          四、教學(xué)過(guò)程:

          我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾分之一的分?jǐn)?shù),大家還想再認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎?揭示課題板書(shū):幾分之幾。

         。ㄒ唬┙虒W(xué)例4

          1、學(xué)生小組合作,每個(gè)學(xué)生將一張正方形紙平均分成4份,根據(jù)自己的意愿涂出幾份,寫(xiě)出涂色部分是正方形的幾分之幾,再在小組內(nèi)交流。

          2、全班交流

          讓學(xué)生說(shuō)出把一個(gè)正方形平均分成4份,每份是它的1/4,2份是它的2/4,3份是它的3/4,4份是它的4/4。

          3、引導(dǎo)學(xué)生討論交流,理解:四分之幾是由幾個(gè)四分之一組成的,它與四分之一比,只是取的份數(shù)不同。

         。ǘ┙虒W(xué)例5

          1、讓學(xué)生把1分米長(zhǎng)的彩紙平均分成10份;

          2、把1條彩紙平均分成10份,每份是它的幾分之幾?

          板書(shū):1/10

          把1條彩紙平均分成10分,2份是它的幾分之幾?

          板書(shū):2/10

          3份是它的幾分之幾?

          ……

          讓學(xué)生類推出十份之幾就是幾個(gè)十分之一。

          3、小結(jié):像2/4、3/4、2/10、7/10…這樣的數(shù),也是分?jǐn)?shù)。

          4、讓學(xué)生再說(shuō)出一些其他分?jǐn)?shù)。

          5、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

          6、完成教科書(shū)第94頁(yè)的“做一做”第1題。

         。ㄈ┙虒W(xué)例6

          1、出示例6第一組圖2/5和3/5;

          1)猜想:哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些?

          2)讓學(xué)生同桌一級(jí),分別在長(zhǎng)方形紙上涂色表示出2/5和3/5,再把它們放在一起進(jìn)行比較。

          3)演示2/5和3/5比較重疊過(guò)程,讓學(xué)生直觀感受。

          2、出示例6第二組圖

          讓學(xué)生獨(dú)立探究、完成6/6和5/5的比較,再跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的?

          3、小組討論,通過(guò)上面兩組數(shù)的比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同小組同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。

          4、完成教科書(shū)第95頁(yè)“做一做”第2題。

         。ㄋ模┳鳂I(yè):

          教科書(shū)第97頁(yè)第4、5、6題。

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