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        蘇教版數(shù)學三年級上冊教案 觀 察 物 體

        2009-08-11 08:49:06     下載試卷     標簽:三年級 蘇教版 教案

          教學目標:

          1、使學生通過實際的觀察、操作和比較,認識到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的;知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察物體,最多只能看到3個面。

          2、使學生經(jīng)歷觀察物體的過程,豐富對現(xiàn)實空間的認識,體會直觀思考的價值,發(fā)展初步的空間觀念,提高解決問題的能力。

          3、培養(yǎng)學生觀察物體的興趣,使學生逐步形成良好的探究學習的情感和態(tài)度。

          教學過程:

          課前活動:

          游戲:學做木頭人

          聽《健康歌》做動作。

          一、認識長方體物體的正面、上面和側(cè)面

          1、認識小櫥柜的正面、上面和側(cè)面

          2、選擇提供的長方體物體指出正、側(cè)、上面

          3、觀看錄象:教師用相機變換位置地拍下微波爐的三個面

          學生指出微波爐的正面、上面和側(cè)面。

          4、指出洗衣機它的正面、上面和側(cè)面。

          5、拍小櫥柜的一個面。

          問:你能用相機拍下小櫥柜的某一個面嗎?

          6、小結(jié):象這樣我們能用相機拍攝下長方體物體的一個面,那從其他位置來觀察,會有怎樣的觀察結(jié)果呢?讓我們開始“觀察物體”的活動吧。ò鍟河^察物體)

          二、組織觀察儲物柜,體會站在不同的位置觀察結(jié)果不同

          提出觀察要求:

          觀察某個物體時必須在同一個位置,注意觀察姿勢。

          1、學生觀察小櫥柜,記錄觀察結(jié)果。

          3、探究觀察結(jié)果,思考:觀察同一個物體,為什么會得到不同的觀察結(jié)果?

          小結(jié):有時觀察位置不同,觀察結(jié)果也不同。

          4、指導學生觀察指定的面

         、 如何看到兩個面   指名學生演示   示范檢驗觀察結(jié)果的方法

         、 如何看到三個面    指名學生演示,檢驗

          5、組織全體學生觀察指定的面

          要求:①找能同時看到兩個面的位置。  ②找能同時看到三個面的位置。

          三、變換位置觀察長方體最多能看見幾個面

          1、明確觀察活動要求:

          音樂響起小組學生圍著長方體轉(zhuǎn)圈,音樂停學生立刻停,選擇觀察的姿勢,數(shù)出看到的面數(shù)。

          思考:從一個角度觀察長方體,最多能看到長方體的(  )個面。

          2、學生踏著音樂進行觀察活動

          3、交流觀察活動體會

          如有學生有其他觀點,請他上來用射象頭觀察。

          小結(jié):從不同位置觀察長方體,最多只能看到三個面。

          四、活動反饋

          1、出示老師觀察30路公交車的照片

          提出問題:如果站在平地上,從不同位置觀公交車最多也能看到3個面嗎?

          2、出示站在高處往下拍攝的公交車照片。

          提問:你知道我是怎樣拍到這張照片的?

          五、認識長正方體的正面、側(cè)面、上面

          1、出示長方體  (多媒體出示一個長方體)

          師:哪個面是長方體的正面呢?

          多媒體講解:通常把正對觀察者的面稱為正面。

          2、觀察小組桌面上的長方體

          指名學生說說看到的正面是什么顏色的。

          問:同一個長方體,為什么小組內(nèi)同學看到的正面不同呢?

          小結(jié):對,只要這個面正對著觀察者,這個面就是正面。

          六、正方體的拼搭

          1、從正面、側(cè)面、上面觀察正方體

          播放錄象:一位同學示范姿勢,另一位同學解說觀察方法。

          學生按要求觀察。問:通過剛才的觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          2、兩個正方體拼成長方體

          指名學生演示,屏幕上同時出示圖。

          師:從正面、上面、側(cè)面看一看擺成的物體,和同桌說說看到的是屏幕上的哪一個形狀。

          七、全課總結(jié):

          師:通過今天的觀察長方體物體的活動,你有什么收獲?讓我們做個有心人,在生活中善于觀察,在觀察中多多思考,從而發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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