教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)口乘法的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、 理解乘法的意義，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法

　　教學(xué)難點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）口算

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生的活動(dòng) 教學(xué)反思

　　一、復(fù)習(xí)。

　　教師出示上節(jié)課所學(xué)的口算乘法練習(xí)。

　　二、新授。

　　1、 出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　2、 教師提出問(wèn)題：賣(mài)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？

　　3、 教師板書(shū)學(xué)生的方法，并問(wèn)：12×3怎樣計(jì)算？

　　4、 學(xué)生將答案寫(xiě)在書(shū)上。

　　5、 出示第二個(gè)問(wèn)題：買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)？

　　6、 教師組織學(xué)生討論：

　　怎樣計(jì)算：15×3

　　與12×3有什么不同

　　7、 學(xué)生將答案寫(xiě)在書(shū)上

　　三、練習(xí)。

　　完成P3第1~4題

　　1、 2題可獨(dú)立完成。

　　2、 4題對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，可適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)

　　你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎樣？哪些地方還需要提高？

　　學(xué)生聽(tīng)算，做完后集體訂正。

　　學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的數(shù)學(xué)信息。

　　學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，并列出算式：1、12+12+12=361、 12×3

　　學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答計(jì)算方法。教師板書(shū)：10×3=30  2×3=6 所以12×3=36

　　學(xué)生獨(dú)立思考列出算式并嘗試解答。

　　這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生可以用筆算的計(jì)算順序來(lái)解答也可有其他的方法，必須掌握扎實(shí)，多復(fù)述。

　　做完后小組交流

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？                    買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)？

　　12×3=36                                       15×3=45

　　10×3=30   2×3=6                               10×3=30    5×3=15

　　30+6=36                                       30+15=45

　　第3課時(shí)：練習(xí)一

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一第1~6題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)聯(lián)系，鞏固前面所得的口算乘法，使學(xué)生能夠熟練計(jì)算。

　　2、 能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)乘法的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法

　　教學(xué)難點(diǎn)：在能夠正確迅速計(jì)算的同時(shí)，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

　　教學(xué)方法：練習(xí)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生的活動(dòng) 教學(xué)反思

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、 一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算練習(xí)。

　　2、 一位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）

　　3、 一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）

　　二、練習(xí)。

　　完成練習(xí)一的第1~6題。

　　1、 教師組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

　　2、 組織學(xué)生看圖，思考，列式，計(jì)算，寫(xiě)答語(yǔ)。

　　第2問(wèn)有學(xué)生自己提問(wèn)題并解答，教室可組織小組進(jìn)行交流

　　3、 先出示題目，問(wèn)學(xué)生應(yīng)該先做什么，再比較，哪些題還有其他方法？

　　4、 本題數(shù)字信息較多，問(wèn)題由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，可給學(xué)生充足的時(shí)間思考后再個(gè)別輔導(dǎo)。

　　5、 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序，然后再解答。

　　6、 爸爸的年齡學(xué)生計(jì)算是沒(méi)有問(wèn)題的，媽媽的年齡，可給與一定的提示。

　　三、 課堂評(píng)價(jià)

　　你覺(jué)得口算乘法掌握得怎樣，你能解決那些實(shí)際問(wèn)題?

　　學(xué)生聽(tīng)算，集體訂正，并與同伴交流計(jì)算的方法。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算是要注意什么。

　　先觀察圖片從中獲取數(shù)學(xué)信息，然后思考問(wèn)題，列出算式最后解答。

　　學(xué)生提出問(wèn)題后自己解答，并在小組內(nèi)交流。

　　比較大小的方法不唯一，可先算出結(jié)果，也可觀察因數(shù)的變化。

　　學(xué)生先觀察圖片，獲取信息，再根據(jù)問(wèn)題選擇有用的信息進(jìn)行解答�？梢哉�(qǐng)求教師幫助。

　　學(xué)生弄清楚運(yùn)算順序后再解答，最后訂正。

　　先獨(dú)立思考，在完成題目。

　　學(xué)生在小組內(nèi)互相說(shuō)，可與他人交流自己的不足，互相幫助。