教學(xué)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用具體的情境與乘除法的意義聯(lián)系起來(lái)，解決“倍”的問(wèn)題。

　　3、學(xué)會(huì)用2-5的乘法口訣求商、體會(huì)乘、除法的互逆關(guān)系。

　　4、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：在大森林里，有一個(gè)很神秘的智慧村。住在智慧村里的小動(dòng)物們都很聰明。今天，老師就帶著大家去智慧村游玩，愿意去嗎？

　　二、解釋運(yùn)用，鞏固練習(xí)

　　1、過(guò)獨(dú)大橋（練習(xí)三第1題）

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了智慧村。可是還不能馬上進(jìn)去。因?yàn)槲覀円��?jīng)過(guò)一座聰明的獨(dú)木橋。只有把橋上的問(wèn)題解決了，才能進(jìn)去。小朋友們，你們?cè)敢庠囋噯幔?/p>

　　師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)課本52頁(yè)，找到第一題，這就是獨(dú)木橋的問(wèn)題。我們比一比，看誰(shuí)先過(guò)橋。（生獨(dú)立完成，后反饋，作得最快的又全對(duì)的畫(huà)上一個(gè)蘋(píng)果。）

　　2、找弟弟。（練習(xí)三第2題。）

　　師：今天在智慧村里發(fā)生了一件意想不到 的事。花姐姐家的小葉弟弟不見(jiàn)了。小朋友們，我們一起幫助花姐姐找弟弟好嗎？

　　師：請(qǐng)大家找到第2題，只要葉子上算式的得數(shù)和花上的得數(shù)一樣，就是花姐姐丟失的小葉弟弟，然后我們用線把他們連起來(lái)。

　�。ㄉ�獨(dú)立做題，反后饋。）

　　3、智慧村的居民。（練習(xí)三第3題）

　　師：小朋友們幫了花姐姐一個(gè)很大的忙。所以她非常高興地請(qǐng)大家去作客，小朋友們?cè)敢馊�嗎�?/p>

　　師：我們就跟著花姐姐一起去看看，智慧村里到底住了哪些小動(dòng)物？（讓學(xué)生找到第3題，理解題意。）

　　師：同學(xué)們，你們?cè)谥腔鄞謇锟吹搅四男┬��?dòng)物？

　　師：除了這些外，你們還獲得哪些信息呢？

　　師：大家說(shuō)得都很棒。現(xiàn)在老師就要考考你們，你們知道小鴨、小鳥(niǎo)和小兔各有幾只嗎？

　　請(qǐng)同學(xué)們小組討論，然后把結(jié)果寫(xiě)在下面的表格里。

　�。�1）學(xué)生小組討論。

　�。�2）反饋。

　　4、商店購(gòu)物。

　　師：離開(kāi)了智慧村，老師準(zhǔn)備帶著大家去商店購(gòu)物，好嗎？

　�。�1）襯衫和夾克。（練習(xí)三第4題。）

　　師：我們來(lái)到商店。商店里的東西可真多啊。小朋友們，你們看到了什么？

　　師：你們觀察得都很認(rèn)真。既然這樣，愿意回答老師提出的4個(gè)問(wèn)題嗎？

　　師：請(qǐng)小朋友們先在小組里討論，然后再獨(dú)立完成。

　　（生互動(dòng)活動(dòng)，后反饋。）

　　師：剛才老師看到小朋友們討論得十分激烈。誰(shuí)來(lái)告訴我第4個(gè)問(wèn)題的解決方法。你覺(jué)得，這些扣子能訂幾件襯衫和幾件夾克呢？

　　（2）購(gòu)買(mǎi)兒童生活用品。（練習(xí)三第5題。）

　　師：接著，我們來(lái)到兒童生活用品的專柜。小朋友在這里看到了什么？

　　師：小朋友們觀察得可真仔細(xì)。售貨員阿姨準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題想考考大家，你們有信心嗎？我們一起來(lái)看看有哪些問(wèn)題？

　　師：第一個(gè)問(wèn)：買(mǎi)6副手套要多少錢(qián)。

　　師：誰(shuí)能解答這個(gè)問(wèn)題？

　　師：一起來(lái)看看第二個(gè)問(wèn)題是什么：鞋的價(jià)錢(qián)是襪子的幾倍？

　　師：誰(shuí)又能解答這個(gè)問(wèn)題呢？

　　師：如果老師給你30元，你可以買(mǎi)什么？請(qǐng)大家小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)，然后再全班同學(xué)一塊交流。（生小組活動(dòng)，后反饋。）

　　師：小朋友們想好買(mǎi)什么嗎？誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：剛才幾位同學(xué)都把30元全部花完了，哪位同學(xué)有和他們不一樣的做法嗎？

　　師：大家說(shuō)得都很不錯(cuò)。你們能根據(jù)這幅圖，提其他的數(shù)學(xué)的問(wèn)題嗎？（讓學(xué)生互相交流提問(wèn)題，后解答。）

　　5、布置會(huì)場(chǎng)。

　　師：通過(guò)剛才的提問(wèn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的問(wèn)題越提越好了，現(xiàn)在鈴鈴給大家出了一道難題，你們?cè)敢饨鉀Q嗎？我們一起來(lái)看看吧。

　　師：鈴鈴班上要布置會(huì)場(chǎng)，需要搬10套課桌椅，而且要一次搬完，應(yīng)安排多少名同學(xué)。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察圖，從圖上，你能獲得哪些信息呢？

　　師：接著就請(qǐng)小組同學(xué)互相討論，應(yīng)該需要幾名同學(xué)？

　�。ㄉ�討論，后反饋。）

　　三、小結(jié)。

　　師：今天我們?nèi)サ牡胤娇烧娑嘌�，有智慧村還有商店……小朋友能說(shuō)說(shuō)，你從中學(xué)會(huì)了什么？