教學(xué)目標(biāo)

　　1．鞏固學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)的意思及感情色彩的不同，并學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用。

　　2．積累各種諺語(yǔ)，體會(huì)諺語(yǔ)的含義，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　3．掌握讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　4．樂(lè)于用普通話文明地討論交流保護(hù)青蛙的方法，能認(rèn)真耐心地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，能抓住要點(diǎn)。

　　5．認(rèn)真觀察圖，激發(fā)學(xué)生的想象力，不拘形式寫下所見(jiàn)所感，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。

　　6．培養(yǎng)個(gè)性化閱讀，從不同角度有所獲。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩，并在生活中運(yùn)用。

　　難點(diǎn)：了解閱讀方法，鼓勵(lì)個(gè)性化閱讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師： 課件或教學(xué)掛圖。

　　學(xué)生：收集與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)和諺語(yǔ)，查找有關(guān)青蛙的資料。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　3～4課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、溫故知新，遷移運(yùn)用

　　1．學(xué)生自由讀成語(yǔ)。同桌相互讀。

　　2．抽讀。

　　3．小組討論兩組成語(yǔ)的特點(diǎn)。（都是有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)。第一組：貶義；第二組：褒義。）

　　4．再讀，感悟它們感情色彩的不同。

　　5．在實(shí)踐中去運(yùn)用、感悟。

　�。�1）分小組交流搜集的有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)，并注明它們的感情色彩。

　�。�2）全班交流。

　　6．全班齊讀成語(yǔ)。

　　二、語(yǔ)海拾貝，讀讀記記

　　1．學(xué)生自由讀諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2．小組內(nèi)檢查，要求讀準(zhǔn)確。

　　3．小組內(nèi)交流自己知道的有關(guān)動(dòng)物的諺語(yǔ)，組長(zhǎng)做記錄。

　　4．全班交流收集到的類似的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，并把這些句子記在“采蜜集”中。

　　三、互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)會(huì)方法

　　1．學(xué)生自由讀對(duì)話，想一想：你從中讀懂了些什么？

　　2．小組交流讀了這段話后的收獲。

　　3．小組分角色朗讀，找一找，勾一勾，議一議：有哪些讀書方法。

　　4．全班交流閱讀方法。

　　5．除了書上列舉的閱讀方法外，你還知道哪些閱讀方法？

　　6．再讀對(duì)話，把這些閱讀方法記下來(lái)。

　　四、口語(yǔ)交際，自主表達(dá)

　　1．創(chuàng)設(shè)情景，引出話題“談蛙”。（配樂(lè)朗讀辛棄疾的《西江月》）

　　教師：同學(xué)們，聽(tīng)了這首詞，你有什么感受？說(shuō)說(shuō)你對(duì)青蛙的了解。

　　2. 小組內(nèi)交流資料，互相補(bǔ)充，并選一名成員上臺(tái)演說(shuō)。

　　教師：青蛙對(duì)人類那么重要，可近幾年來(lái)青蛙的數(shù)量卻顯著地減少了。你們知道是什么原因嗎？

　　小組交流討論：怎樣保護(hù)青蛙？請(qǐng)小組代表到講臺(tái)上展示方案。

　　要求：聲音洪亮，吐字清楚，有條有理，態(tài)度大方。其他同學(xué)專心傾聽(tīng)，認(rèn)真思考。

　　3．小組間評(píng)比，相機(jī)指導(dǎo)。大家評(píng)議。語(yǔ)言要文明謙遜，要用欣賞的目光去看待設(shè)計(jì)方案，抓住要點(diǎn)把意思表達(dá)清楚。

　　4．總結(jié)方案，深化話題。教師：同學(xué)們，讓我們大家為保護(hù)青蛙出一分力，讓我們的生活環(huán)境更加和諧，更加舒適，更加美好！

　　五、自主閱讀，培養(yǎng)能力

　　教師：同學(xué)們，在口語(yǔ)交際課上，我們知道了青蛙是莊稼的朋友，是捕蟲的能手，今天我們?cè)僮呓�青蛙，去了解一下青蛙�?/p>

　　1． 學(xué)生自由朗讀，了解內(nèi)容。

　　出示自讀要求：

　�。�1）想想文中介紹了青蛙哪些方面的知識(shí)。

　　（2）找出寫有關(guān)青蛙知識(shí)的語(yǔ)段讀一讀。

　　（3）分組討論文中介紹了青蛙哪些方面的知識(shí)。（青蛙的種類、青蛙是捕蟲能手、青蛙是兩棲動(dòng)物、青蛙的生理結(jié)構(gòu)）

　　2．小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)。

　　3．交流匯報(bào)。

　　六、習(xí)作百花園

　　出示圖畫。

　　1． 仔細(xì)看。認(rèn)真看圖：你都看到了些什么？

　　2． 盡情想�？粗鴪D畫，發(fā)揮自己的想象，構(gòu)思自己打算寫的故事情節(jié)。

　　3． 大膽說(shuō)。

　�。�1）小組討論寫作方法，把握?qǐng)D畫的重點(diǎn)部分。

　�。�2）小組互相交流故事，注意傾聽(tīng)，互相評(píng)價(jià)，互相補(bǔ)充。

　�。�3）各小組推薦一名同學(xué)在全班說(shuō)一說(shuō)自己的故事內(nèi)容。

　�。�4）全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。

　　4． 認(rèn)真寫。

　　（1）自擬一個(gè)新穎的題目。

　　（2）把你想寫的精彩故事寫下來(lái)。

　　（3）師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　5． 耐心改。

　　（1）自讀自改。

　�。�2）同桌互讀互改。

　�。�3）全班重點(diǎn)評(píng)議修改不同水平學(xué)生的文章。

　　6． 品味讀。把自己作文中最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽(tīng)，師生共同評(píng)議，以肯定、表?yè)P(yáng)為主，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。