教材分析：

　　本單元要從方向和距離兩個方面確定物體所在的位置，聯(lián)系已有的方向經(jīng)驗，應用度量角和畫角的方法，以及比例尺的知識，進一步了解方向、體會距離，發(fā)展空間觀念。本單元是在小學數(shù)學里新增加的教學內(nèi)容，確定位置涉及的知識、技能比較多，教學有一定的難度。教材的編排主要有以下特點。

　　1、結合具體情境，充分利用學生已有的知識和經(jīng)驗，幫助學生理解并掌握用方向和距離確定位置的方法。

　　2、為學生提供充分進行自主探索和交流的機會。教材一共安排了三道例題，啟動學生從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，自主探索用方向和距離確定位置的基本方法，并在交流中逐步加深理解。

　　教學目標：

　　1、使學生在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置或描述簡單的行走路線。

　　2、使學生在用方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地進行表達的能力，發(fā)展空間觀念。

　　3、使學生積極參加與觀察、測量、畫圖、交流等活動，獲得成功的體驗，體會教學知識與生活實際的聯(lián)系，拓寬知識視野，激發(fā)學習興趣。

　　教學建議：

　　1、在已有方向知識的基礎上，教學新的確定位置方法。

　　2、根據(jù)實際的方向和距離，在平面圖上表示出相應的位置。

　　3、應用確定位置的知識，描述行走的路線。

　　4、在實踐活動中實際測量相隔較遠的兩點間的距離。

　　課時安排：

　　用方向和距離確定位置、描述簡單的行走路線……………………3課時

　　實際測量………………………………………………………………1課時