教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積練習(xí)(第23~24頁(yè)上第5~9題)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱側(cè)面積的計(jì)算方法；

　　2、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　鞏固圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算圓柱物體的側(cè)面積和表面積。

　　對(duì)策：

　　加強(qiáng)數(shù)學(xué)問(wèn)題與生活問(wèn)題的溝通與轉(zhuǎn)化。

　　教學(xué)預(yù)設(shè)：

　　一、回憶整理圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法

　　1、 提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圓柱的側(cè)面積和表面積。（板書(shū)課題：圓柱的側(cè)面積和表面積）

　　2、 怎樣求圓柱的側(cè)面積？（板書(shū)：圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)乘高）

　　如果底面周長(zhǎng)沒(méi)有直接告訴我們，還可以告訴我們什么條件也能求側(cè)面積？怎樣求？

　　3、 怎樣求圓柱的表面積？（板書(shū)：圓柱的表面積=側(cè)面積+2個(gè)底面積）

　　告訴我們什么條件可以求圓柱的表面積？怎樣求？

　　還可以告訴我們什么條件也能求表面積？怎樣求？

　　（以上整理中，根據(jù)師生問(wèn)答，補(bǔ)充數(shù)據(jù)，學(xué)生口頭列式，不計(jì)算）

　　二、解決實(shí)際問(wèn)題

　　1、 第24頁(yè)上第5題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)，理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。

　　2、 第24頁(yè)上第6題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)，理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。

　　3、 第24頁(yè)上第7題：讀題后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考并解答。解答后交流解題思路，教師根據(jù)學(xué)生回答將算式板書(shū)于黑板上，集體分析校對(duì)。提醒學(xué)生注意其中的單位變化情況。

　　4、 第24頁(yè)上第8、9題：學(xué)生先獨(dú)立完成在作業(yè)本上。再指名分析交流解題思路，說(shuō)明想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　5、 補(bǔ)充：填空：

　　給一塊邊長(zhǎng)是6.28分米的正方形鐵皮配上一個(gè)底面，做成一個(gè)圓柱形鐵皮水桶。

　�。�1）6.28÷3.14÷2求的是（                             ）

　　（2）12×3.14求的是（                             ）

　�。�3）6.28×6.28求的是（                             ）

　　（4）6.28×6.28+12×3.14求的是（                             ）

　　6、 補(bǔ)充：把一根長(zhǎng)1.2米，底面半徑1分米的圓柱鋼材平均截成3段，表面積增加了多少？

　�。ㄈ鐚W(xué)生有困難可用粉筆操作演示）

　　三、全課總結(jié)

　　四、課堂作業(yè)：（見(jiàn)補(bǔ)充習(xí)題）