百分數(shù)的應用

　　教學目的：

　　1.通過復習與練習，進一步理解稅率、利率、折扣的含義，知道它們在實際生活中的應用，能正確解決相關的實際問題。

　　2.通過復習與練習理解和掌握解決有關百分數(shù)的實際問題的基本思考方法，進一步積累解決問題的經驗，增強數(shù)學應用意識。

　　3．進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的應用價值，獲得一些成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

　　教學重、難點：理解和掌握解決有關百分數(shù)的實際問題的基本思考方法，能正確解決相關的實際問題。

　　教學過程：

　　一、回顧與整理

　　問：在百分數(shù)的應用這一單元我們學習了哪些有關百分數(shù)的數(shù)學知識？

　　二、練習與應用

　　（一）只列式不計算

　　1、有一臺冰箱，原價2000元，降價后賣1600元，降了百分之幾？

　　2、有一臺空調，原價1600元，漲價后賣2000元，漲了百分之幾？

　　3、有一臺電視，原價1200元，降了300元，價格降了百分之幾？

　　4、有一種消毒柜，現(xiàn)價2400元，漲價了400元，價格漲了百分之幾？

　�。�1）先獨立完成。

　�。�2）交流點評。

　�。�3）學生總結有關百分數(shù)實際問題的特點及思考方法：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾時，可以先求出多（少）幾的數(shù)是多少，再求多（少）幾的數(shù)是單位“1”的百分之幾；也可以先求出一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，然后再求比另一個數(shù)多（少）百分之幾。

　�。�4）指出：在解決這一類實際問題時還要根據(jù)具體題目分析解題方法，因為有時題中多（少）百分之幾的數(shù)是已知數(shù)量；有時單位“1”的量未知，要先求。所以我們解決問題時還是要認真讀題和仔細審題。

　�。ǘ�）、列式計算，并說說怎么想的。

　　1、有一個公園原來的門票是80元，國慶期間打8折，每張門票能節(jié)省多少元？相當于降價了百分之幾？

　　2、商場搞打折促銷，其中服裝類打5折，文具類打8折。小明買一件原價320元的衣服，和原價120元的書包，實際要付多少錢？

　　3、一個果園里去年產了4500千克的蘋果，今年因為氣候好，比去年增產了2成，今年產了多少千克蘋果？

　　4、蔬菜基地今年生產了2.4萬噸蔬菜，比去年增產了2成，去年這個蔬菜基地的產量是多少萬噸？

　　5、有一批種子的發(fā)芽率為98.5％，播種下3000粒種子，可能會有多少粒種子沒發(fā)芽？

　�。�1）交流解題思路，重點分析每一題的數(shù)量關系式及解決問題的方法。

　�。�2）總結：當單位“1”的   量已知時，可以直接用乘法求出相關的未知量；當單位“1”的量未知時，通常用方程解答。

　　6、飯店三月份的營業(yè)額是64萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅。三月份繳納城市維護建設稅多少萬元？

　　7、王叔叔把4000元存入銀行，整存整存3年，年利率為3.15%，到期有利息多少元？要繳納利息稅多少元？王叔叔的本金加利息一共多少元？（現(xiàn)在的利息稅為5％）

　　8、復習分段納稅

　　我國2005年10月公布的個人所得稅征收標準：個人收入1600元以下不征稅。月收入超過1600元，超過部分按下面的標準征稅。

　　不超過500元的           5%

　　超過500元~2000元的     10%

　　超過2000元~5000元的    15%

　　------

　　李英的媽媽月收入1800元，爸爸月收入5000元，他們各應繳納個人所得稅多少元？

　�。�1）讓學生獨立完成。

　�。�2）交流解題思路

　　補充以下題目：

　　王強上周取出一年前存入銀行的2000元錢，扣除利息稅，連本帶息一共拿到2073.53元，這家銀行一年定期儲蓄的年利率是多少？（利息稅率是5%）

　　三、課堂總結

　　通過本節(jié)課的復習與練習，你覺得自己哪些地方學得較好？哪些地方還要繼續(xù)學習？