教學(xué)內(nèi)容: 教科書(shū)第11頁(yè)，練習(xí)二第8～12題
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的思考方法，提高列方程解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、在練習(xí)中，使學(xué)生進(jìn)一步感受方程的思想方法和應(yīng)用價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn): 掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的思考方法，提高列方程解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn): 進(jìn)一步掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的思考方法，提高列方程解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、同學(xué)們，前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了等式的性質(zhì)、列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？指名口答。
2、今天這節(jié)課，我們就進(jìn)行一些相應(yīng)的練習(xí)鞏固知識(shí)。
板書(shū)課題：列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題練習(xí)
二、基礎(chǔ)練習(xí)
1、先設(shè)要求的數(shù)為x，并列出方程。（不解答）
（1）一個(gè)數(shù)的20倍是70，求這個(gè)數(shù)。
�。�2）38比什么數(shù)多19.5。
�。�3）4.7與哪個(gè)數(shù)的和是11。
在小組中完成并交流。
匯報(bào)，集體核對(duì)。
2、完成練習(xí)二第8題：
�。�1）指名讀題
�。�2）生獨(dú)立填寫(xiě)在書(shū)上，集體訂正。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)，你是怎么填的。（小組內(nèi)交流）
�。�4）我們?cè)诮獯鸱匠虝r(shí)，要養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣，也就是將算出的未知數(shù)的值再代入方程，看等式是否成立。
三、提高練習(xí)
1、完成第9題：
�。�1）讀題，理解題意。
（2）已知哪些量？要求什么？
已知量與未知量有什么樣的數(shù)量關(guān)系？ （多請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）
�。�3）生獨(dú)立做在課練本上。師巡視（注意輔導(dǎo)有困難的學(xué)生）
�。�4）交流匯報(bào)
3、完成第10、11題：
�。�1）讀題，理解題意。
（2）獨(dú)立完成，師注意巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)注意觀察學(xué)生的不同做法，并通過(guò)展示作業(yè)在全班討論。
說(shuō)說(shuō)思考的方法與過(guò)程。
是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系來(lái)列方程的？
�。�3）要注意單位名稱的書(shū)寫(xiě)，在設(shè)句和答句時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)。
4、完成第12題：
�。�1）理解題意。
在什么條件中找數(shù)量關(guān)系？含有怎樣的等量關(guān)系？
可以求出什么問(wèn)題？
（2）獨(dú)立完成，交流匯報(bào)。
四、課題總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)，大家可以發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中有很多問(wèn)題都可以用方程解決，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在列方程解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)關(guān)鍵是什么？
習(xí)題超市：
一、在○填上“﹥”、“﹦”或“﹤”
1、當(dāng)X=27時(shí)，58－X○29 2、當(dāng)X=1.7時(shí)，7.4○5X
3、當(dāng)X=8時(shí)，62X○480 4、當(dāng)X=3.8時(shí)，2.4○÷2X
5、當(dāng)X=15時(shí)，12X○180 6、當(dāng)X=2.3時(shí)，3＋X○5.3
二、列方程求下表中的未知數(shù)
班級(jí) 男生（人） 女生（人） 總?cè)藬?shù)（人）
五（1） X 31 58
五（2） 32 Y 59
圖形 長(zhǎng)（cm） 寬（㎝） 面積（C㎡）
長(zhǎng)方形 X 31 58
長(zhǎng)方形 32 Y 59
三、列方程解應(yīng)用題
1、琳琳7天存了56元，猜猜她平均每天存了多少錢？
2、妹妹和哥哥一共收集了43節(jié)廢舊電池，妹妹收集了57節(jié)，算算哥哥收集了多少?gòu)U舊電池？
3、筑路工人修一條唱73米的柏油路，3天修完，平均每天修多少米？
教材簡(jiǎn)析:
練習(xí)二第8～12題列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題這部分內(nèi)容的綜合練習(xí)。第8題讓學(xué)生把未知數(shù)的值代入式子中，討論式子兩邊的值的大小關(guān)系，有利于學(xué)生加深對(duì)方程含義的理解，體會(huì)用把未知數(shù)的值代入原方程的方法檢驗(yàn)方程的合理性。第9~11題提供了一組與森林有關(guān)的現(xiàn)實(shí)素材，引導(dǎo)學(xué)生列方程解決其中的問(wèn)題，既有利于學(xué)生掌握列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的方法，有有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。第12題提供了相對(duì)開(kāi)放的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生“自己提出問(wèn)題，并列方程解答”。解答這道題，需要學(xué)生合理組合已知信息，也需要學(xué)生正確理解數(shù)量之間的相等關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
