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        五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元小數(shù)乘法第一課時(shí)

        2009-07-23 13:05:40     下載試卷     標(biāo)簽:五年級(jí) 小數(shù)乘法 數(shù)學(xué)

          教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)乘整數(shù)。(例1、例2和“做一做”,練習(xí)—第1—4題。)

          教學(xué)要求:

          1、知識(shí)與技能:使學(xué)生在理解小數(shù)乘整數(shù)的意義的基礎(chǔ)上掌握小數(shù)乘整數(shù)的意義和小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

          2、過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí),滲透轉(zhuǎn)化思想。

          教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

          教學(xué)難點(diǎn):確定小數(shù)乘整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。

          教學(xué)用具:放大的復(fù)習(xí)題表格一張(課件)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激發(fā):

          1、填表。(投影出示)

          因數(shù)15150150015000

          因數(shù)5555

          積

          填得數(shù)后,引導(dǎo)學(xué)生觀察:

          (1)先從左往右觀察因數(shù)、積的變化規(guī)律。

          (2)再?gòu)挠彝笥^察因數(shù)、積的變化規(guī)律。

          引導(dǎo)學(xué)生概括:

          一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)(或)10倍、100倍、1000倍……積也(或10倍、100倍、1000倍……

          2、口答:15×5表示什么?整數(shù)乘法的意義是什么?

          3、引新:上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和積的變化規(guī)律,小數(shù)乘法是不是也有這樣的規(guī)律呢?想通過(guò)自己的努力掌握這部分知識(shí)嗎?今天我們就來(lái)研究有關(guān)小數(shù)乘法的知識(shí),首先小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題:小數(shù)乘整數(shù))

          二、嘗試:

          1、小數(shù)乘整數(shù)的意義。

         、懦鍪纠1:

         、埔龑(dǎo)學(xué)生思考:可以怎樣列式計(jì)算?(讓學(xué)生討論,只列算式不計(jì)算,并板書學(xué)生的討論結(jié)果。)

          用加法計(jì)算:3.5+3.5+3.5

          用乘法計(jì)算:3.5×3

          ⑶3.5×3表示什么?(3個(gè)3.5或3.5的3倍是多少)

          ⑷小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法的意義相同嗎?是求什么?

          引導(dǎo)學(xué)生得出:小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,就是求(幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算)。

         、删毩(xí):

          P.2做一做。

          列出乘法算式。

          ⑴5個(gè)2.05是多少?

         、4.95的7倍是多少?

          2、小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。

         、判(shù)乘法可以怎么算?(依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算)

          板書:3.5

          ×5

         、粕囁悖该逖。

         、巧阃旰螅〗M討論計(jì)算過(guò)程。

          ⑷示范:3.5擴(kuò)大10倍35

          ×5×5

          17.5175

          縮小10倍

         、苫仡檶(duì)于3.5×3,剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的?

          使學(xué)生得出:先把被乘數(shù)3.5擴(kuò)大10倍變成35,因數(shù)6.5擴(kuò)大了10倍,積也隨著擴(kuò)大了10倍,要求原來(lái)的積,就把乘出來(lái)的積175再縮小10倍。

         、首鲆蛔觯14個(gè)9.76是多少?

         、送ㄟ^(guò)例1和“做一做”,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          引導(dǎo)學(xué)生明確:被乘數(shù)是一位小數(shù),積是一位小數(shù):被乘數(shù)是兩位小數(shù),積也是兩位小數(shù)。

          如果被乘數(shù)是三位小數(shù)呢?(積的小數(shù)位數(shù)和被乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同)

         。8)自學(xué)例2

         。9)怎樣計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)?

          ①先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù);

          ②按整數(shù)乘法的法則算出積;

          ③再看被乘數(shù)有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
         

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