教學(xué)內(nèi)容：教材第7－9頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷2、3、4乘法口訣的編寫過程，理解口訣的意義的結(jié)構(gòu)，初步掌握乘法口訣的編寫方法，記憶口訣，并會用它們計算乘法題。

　　2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和語言表達能力。

　　3、讓學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重難點：理解口訣的意義和編寫方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、鋪引

　　出示一組算式：

　　4+4＝8   8+4＝12   12+4＝16   4+4+4+4

　　談話導(dǎo)入，你們想學(xué)習(xí)更簡便的方法嗎？

　　二、探究

　　1、你們看圖上的小朋友在做什么？

　　一個蹺蹺板坐2人，1個2是？你會列乘法算式嗎？

　　兩個蹺蹺板坐？人，2個2是？你會列乘法算式嗎？

　　1×2＝2編一句口訣：一二得二

　　2×2＝2呢？        二二得四

　　小組交流。

　　想一想：2×1＝2用哪句口訣？

　　2、學(xué)習(xí)3的乘法口訣。

　　指導(dǎo)學(xué)生看書，談話，列出算式

　　1×＝3   2×3＝6   3×3＝9

　　引導(dǎo)學(xué)生說出口訣：一三得三，二三得六，三三得九。

　　做想一想。

　　3、學(xué)習(xí)4的乘法口訣。

　　指導(dǎo)學(xué)生看書，分組討論，自己編寫出乘法口訣。

　　一四得四，二四得八，三四十二，四四十六

　　學(xué)習(xí)1的乘法口訣

　　一一得一

　　三、訓(xùn)練

　　1、做“想想做做”第1題。

　　學(xué)生獨立做，教師講解。

　　2、做“想想做做”第2題。

　　學(xué)生做完后互查。

　　3、做“想想做做”第3題。

　　學(xué)生動手操作，練習(xí)。

　　4、做“想想做做”第4題。

　　談話，學(xué)生做，教師講解。

　　四、作業(yè)。第9頁2題。