一、教材分析

　　1．本文是一首描寫形象、富有兒童情趣的抒情詩。詩句索切地訴說也少年兒童對時(shí)光老人的感激和對老人贈送的禮物的珍愛之情，表達(dá)了他們珍惜時(shí)光，奮發(fā)努力的決心。讀了這首詩，能幫助學(xué)生樹立時(shí)效觀念，從少養(yǎng)成惜時(shí)的好習(xí)慣。這首詩詩句較整齊，讀來瑯瑯上口，是進(jìn)行感情朗讀訓(xùn)練和背誦訓(xùn)練的好教材。

　　2．全詩共7小節(jié)，可分兩層意思。第一層（第1-3小節(jié)）；寫孩子們感謝時(shí)光老人帶來美好的春天，帶來新一年的大好時(shí)光，使天地間充滿生機(jī)，人間充滿希望；第二層（第4-7節(jié)）；寫孩子們向時(shí)光老人保證要珍惜這份禮物，愛惜時(shí)間，不負(fù)期望，全詩各小節(jié)意思聯(lián)系緊密，從喜春迎新，到重時(shí)惜時(shí)，最后到自覺爭分奪秒，層層緊扣，中心鮮明。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會生字"淙"，理解6個詞語的意思；能用"悄悄""準(zhǔn)能"造句。

　　2．能有感情地朗讀和背誦課文。

　　3．感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過全詩的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生想像能力，感受時(shí)間的珍貴，樹立時(shí)效觀念，養(yǎng)成惜時(shí)習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解中心句"這份珍貴的禮物賽過黃金"。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：小卡片、課文錄音及有關(guān)惜時(shí)的格言。

　　五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第1課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．初讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　2．讀通課文，初知大意。

　　3．完成作業(yè)本1、2、3題。

　�。ǘ�）教學(xué)過程

　　1．啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　每個人都有自己的生日，每過一個生日都意味著自己長了一歲，人們十分重視生日，長輩和伙伴常會在你生日時(shí)，送給你生日禮物，你會得到許多自己喜歡的珍貴禮物�？赡阆氲竭^沒有，在這世界上最珍貴的禮物是什么？

　　今天，我們一起學(xué)習(xí)第3課《時(shí)光老人的禮物》。（揭題、板書、讀題）學(xué)習(xí)這首詩，你對問題一定會有十分正確的認(rèn)識，會有一個圓滿的答案的。

　　2．再讀課題，聽錄音。

　　課文中不多不少，出現(xiàn)了10個"你"。"你"是誰？課文中出現(xiàn)了5個"我們"，又是指誰呢？那么這首詩是誰向誰訴說心里話？讓學(xué)生說說。（"你"指時(shí)光老人，從課題和一個句子"相信我吧，時(shí)光老人"可以看出："我們"指千千萬萬紅領(lǐng)巾，少年兒童。因而這首詩是千千萬萬紅領(lǐng)巾在向時(shí)光老人訴說自己的心里話。）

　　3．自學(xué)生字新詞，了解課文大意。

　�。�1）讀準(zhǔn)生字"淙"，別"秀才認(rèn)字認(rèn)半邊"把它讀成"zōng"而應(yīng)讀成"cóng"。

　�。�2）理解詞語，以"讀讀寫寫"中的7個詞語為主。也可讓學(xué)生提出自己不理解的其他詞語，如："原野""珍貴""賽過""匯報(bào)""準(zhǔn)能"等。

　　4．在聽音及自已讀讀詩歌時(shí)，讓學(xué)生體會一下，準(zhǔn)備回答，時(shí)光才人帶給"我們"什么禮物？

　　5．朗讀全詩，分清層次。

　　（1）時(shí)光老人帶給我們什么禮物？

　�。�"美好的春天""一年的大好時(shí)光"）

　　從哪幾個句可以看出？（第三小節(jié)兩個句子。）課文哪一個部分寫了這一內(nèi)容？（第1-3節(jié)）讓學(xué)生讀一讀。

　�。�2）指名讀第4-7節(jié)。時(shí)光老人的禮物那么珍貴，孩子們怎么對待這份禮物？（愛惜時(shí)間，不負(fù)期望）

　　（3）劃分層次。課文（全詩）可分兩層：

　�、俚谝粚樱�1-3節(jié)）：孩子們感謝時(shí)光老人帶來美好的春天，一年的大好時(shí)光，使天地間充滿生機(jī)，人間充滿希望。

　　②第二層（4-7節(jié)）：孩子們向時(shí)光老人保證：珍惜這份禮物，愛惜時(shí)間，不負(fù)期望。

　�。�4）進(jìn)一步理解"珍貴"。比較近義詞：珍貴、珍惜，完成以下作業(yè)，填空：

　　珍貴的（）珍惜（）愛惜（）

　�。ǎ�（）（）

　　（）（）（）

　�。�5）朗讀訓(xùn)練。（指導(dǎo)學(xué)生讀好詩句的重音、停頓、韻律）

　�、俪鍪镜�1節(jié)（板書或投影）標(biāo)上符號練習(xí)：

　　你把東風(fēng)/帶給樹枝，

　　讓小鳥/快活地藍(lán)天；

　　你把青草/帶原野，

　　讓千萬朵鮮花/張開笑臉。

　　教師范讀，學(xué)生試讀，齊讀。

　�、诮處煼蹲x，學(xué)生邊聽邊在書上劃朗讀符號。同桌對讀檢查。

　　③學(xué)生自由朗讀后面幾節(jié)。練習(xí)后，當(dāng)堂比塞。評一評，誰讀得最好！

　�、荦R讀全詩。

　　6．完成作業(yè)：作業(yè)本1、2、3題�；丶宜鸭�有關(guān)惜時(shí)格言。

　　第2課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．分層讀議，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

　　2．訓(xùn)練感情朗讀，并背誦全詩。

　　3．完成作業(yè)本4-6題。

　　（二）教學(xué)過程

　　1．齊讀第1課時(shí)完成的作業(yè)本上第1題。

　　2．指名回答作業(yè)本第2題。揭示第3題規(guī)律，擴(kuò)大運(yùn)用落圍。

　　"東……西……"表示"這里……那里……"

　　"沒……沒……"表示用在兩個近義詞前，強(qiáng)調(diào)"沒有"。

　　以上兩組練習(xí)均勻?yàn)樵~語的變格使用。

　　3．分層讀議。

　�。�1）閱讀第一層（1-3節(jié)）

　　①齊讀第一層。

　　②學(xué)生展開想像，用自己的話描述時(shí)光老人給我們帶來的美好一切。

　�、壑攸c(diǎn)讀第3節(jié)，說說這一節(jié)在全詩中的作用。

　�。ǖ�3小節(jié)是承上啟下的小節(jié)，前兩行總結(jié)上文，后兩行啟示下文。）

　　理解中心句："這份珍貴的禮物賽過黃金。"這份珍貴的禮物是什么？（時(shí)光）"時(shí)光"的近義詞是"時(shí)間""光陰"。

　　為什么時(shí)光那么珍貴，賽過黃金？"賽過黃金"即"勝過黃金""超過黃金"。（因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，失去了再也找不回來了。）

　�、苤笇�(dǎo)背誦1-3節(jié)。（讓學(xué)生注意理解并記住每一句寫什么，抓住關(guān)鍵詞。）

　�。�2）閱讀第二層（4-7節(jié)）。

　�、俪鍪舅伎碱}：為什么說時(shí)間老人是嚴(yán)酷無情的？

　　讀4、5節(jié)，討論。（時(shí)光老人是很公平的，365天誰也不多誰也不少，安排得好，時(shí)間才有價(jià)值，否則便會虛度年華。）

　　引導(dǎo)學(xué)生舉生活中實(shí)例加以印證。（不珍惜時(shí)間的人就要落后，跟不上時(shí)代前進(jìn)的步代，到頭來一事無成。）

　　學(xué)生交流珍惜時(shí)間的格言。

　�、谖覀冎�道了時(shí)間是那么珍貴，該怎樣做呢？（"不會浪費(fèi)一分一秒"）

　�、劾斫猓�"當(dāng)每天晚上撒下一張日歷，我們準(zhǔn)能響亮地向祖國匯報(bào)。"（每天都無愧一這比黃金還珍貴的時(shí)光。）

　�、艿�6、7小節(jié)寫出了少先隊(duì)員的決心和誓言。想一想，我們怎樣才能響亮地向祖國匯報(bào)？

　　聯(lián)系自己實(shí)際談?wù)勏�時(shí)的打算，今后怎樣合理地安排、利用時(shí)間？

　�、葜笇�(dǎo)背誦4-7節(jié)。

　　4．背誦全詩。

　　5．作業(yè)：作業(yè)本4-6題。