教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能：
①熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體貼父親的真摯感情；
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�、圻呑x邊想，體會(huì)人物內(nèi)容；④有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)積累詞語。
2、過程與方法：以讀為主，讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，體會(huì)父親疼愛女兒，女兒體貼父親的真情。
教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)父親送禮物及女兒接受禮物的心情。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集父母疼愛子女，子女敬愛、關(guān)心父母的故事讀一讀。
2、回憶父親關(guān)心自己成長(zhǎng)的一些生活細(xì)節(jié)，記錄下來。
課時(shí)劃分：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、理解文章的敘述順序，了解倒敘及記敘順序。
教學(xué)過程：
一、交流資料。
1、同學(xué)們，課前大家搜集了父母疼愛子女，子女敬愛關(guān)心父母的故事，愿意說出來與同學(xué)分享嗎？
2、讀了這些感人的故事，你體會(huì)到了什么？
今天我們來學(xué)習(xí)一篇感情真摯的記敘文――《禮物》（板書課題，齊讀）。這份禮物蘊(yùn)含著怎樣的一種情感？我們一起去文中找一找吧。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、用自己喜歡的方式自由讀文，在自己有感觸的地方做上批注，不懂的地方做上記號(hào)。
2、同桌互讀，互評(píng)互議，直至讀得正確、流利。
3、默讀課文，想想課文主要寫了什么？
三、再讀課文，理清敘述順序。
1、這篇課文以“禮物”－自行車為線索，講述了父女間真摯感人的故事，在敘述順序上很有特色，你發(fā)現(xiàn)了嗎？快速瀏覽課文，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的學(xué)習(xí)伙伴，然后與你的伙伴交流本文的敘述順序。
2、具體說說全文可分幾個(gè)部分？每個(gè)部分講了什么？師板書。
買自行車 憶往事 送車原因 送車
四、默讀課文，體驗(yàn)情感。
文中有許多生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀，并寫上批注。
五、小結(jié)。
六、作業(yè)：讀課文，力爭(zhēng)讀出感情。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：細(xì)讀課文，深入領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，體會(huì)情感。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《禮物》這篇課文，誰來說說，文中的禮物主要指什么？誰送誰一輛自行車？（貼圖片）
二、讀中悟。
一）悟女兒接受自行車的心情。
1、同學(xué)們，你們接受過父母或親人的禮物嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？可是文中的“女兒”接收禮物卻哭了，為什么？請(qǐng)找出有關(guān)語句讀一讀。
2、匯報(bào)交流。
3、引導(dǎo)體會(huì)（出示課件）
二）悟爸爸為女兒送禮物的心情。
過渡：這樣的孩子誰不疼，誰不愛？爸爸為有這樣的女兒而驕傲。
1、女兒快十五歲了，他對(duì)女兒說了什么？
2、當(dāng)時(shí)爸爸會(huì)怎么想？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的語句讀一讀，相機(jī)學(xué)習(xí)“插敘”手法。
3、多媒體出示：他隱隱猜出幾分。他猜出什么？他是怎么做的？你覺得爸爸是個(gè)怎樣的人？
4、匯報(bào)交流。
三、重溫細(xì)節(jié)。
多媒體出示文中的重要語言。
四、小結(jié)。
學(xué)完這篇課文，我們一定被這個(gè)父親的偉大感動(dòng)著，也被這個(gè)女兒的懂事所折服。請(qǐng)把自己的行為與文中的女兒對(duì)照一下，想想自己今后該怎么做？
五、作業(yè)。
1、結(jié)合課文，理解帶點(diǎn)的詞。
①他只是一家小工廠的小工人，每月那點(diǎn)可憐的收入，除去父女倆的生活費(fèi)后所剩無幾。（ ）
�、跊]媽的孩子真是可憐。（ �。�
2、把自己印象深的詞句抄寫或默寫在摘錄本上。
六、拓展作業(yè)。
請(qǐng)?jiān)噷⒆约寒?dāng)作文中的“女兒”或“爸爸”寫一寫這個(gè)感人的故事（注意倒敘的寫法）。
