教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　2、了解詩歌大意，感受詩人描繪的火熱勞動(dòng)場(chǎng)景及對(duì)勞動(dòng)者不辭辛苦的贊美。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀詩題，師作簡要提示，理解詩題，簡介作者。（秋浦歌：地名，在今安徽省貴池縣西，是唐代銀和銅產(chǎn)地之一。）

　　二、自由朗讀古詩，結(jié)合課文插圖，初步了解詩句的意思。

　　思考：

　　1、詩中描寫了哪些景物？什么人物？

　　2、哪些詩句寫景？哪些詩句寫人？（ 指名讀）

　　3、詩人是在什么時(shí)候看到這一景象？你是怎么知道的？

　　三、深入理解詩句。

　　1、爐火照天地，紅星亂紫煙。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生理解“照”、“亂”在詩句中的意思，鼓勵(lì)學(xué)生看圖讀詩句理解詩意：熊熊的爐火映紅了天和地，紅星在升騰的紫煙中飛濺。）

　　2、赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川。

　　這是個(gè)怎樣的夜晚？在這樣一個(gè)月光如水的夜晚，臉膛紅彤彤的冶煉工人在做什么？（一邊勞動(dòng)，一邊唱歌。）

　　勞動(dòng)者的歌聲聽來怎樣？（理解“動(dòng)寒川”）

　　3、齊讀古詩，說說作者為什么要寫這首詩？

　　四、用自己的話說古詩的大意。

　　五、指導(dǎo)朗讀。

　　六、練習(xí)背誦。

　　七、布置學(xué)生整理曾經(jīng)學(xué)過的詩人李白的作品。

　　《蜂》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文

　　2、了解詩歌大意，體會(huì)詩人贊美不辭辛苦為他人創(chuàng)造幸福的確勞動(dòng)者的確真摯感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。（人們常用蜜蜂來贊美誰？為什么？）

　　二、理解詩意。

　　（一）不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。

　　1、“無限風(fēng)光”指什么？“盡被占”是被誰占？這一句詩寫什么？（無論在平地上，還是在高山上，哪里有盛開的鮮花，蜜蜂就往哪里飛去。）

　　2、指名朗讀，評(píng)議。

　�。ǘ�）生齊讀詩句：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

　　1、你讀懂了什么？說一說。

　　2、這句詩寫了什么？你覺得詩句中的“誰”到底是誰？

　�。ㄈ�）用自己的話說古詩的大意。體會(huì)作者寫詩的用意。

　　（四）指導(dǎo)朗讀。

　�。ㄎ澹┚毩�(xí)背誦。