教學(xué)目標(biāo):

　　1, 品讀,體會(huì)煤擔(dān)的重,勞動(dòng)的艱苦.

　　2, 悟讀,感知窮人勞動(dòng)的艱辛,生存負(fù)擔(dān)的沉重.

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)煤擔(dān)的沉重提升到認(rèn)識(shí)作者肩上所扛起的責(zé)任重.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:課件制作

　　設(shè)計(jì)過(guò)程:

　　一,導(dǎo)入新課

　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道"我"想——

　　用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅.

　　三,重點(diǎn)部分品讀

　　師:那么我是通過(guò)什么勞動(dòng)來(lái)試圖解除饑餓的威脅的呢

　　快速讀課文的第17 到第29 自然段 .動(dòng)筆 劃一劃 ,讀一讀,想一想令你感受最深的句子.

　　1. 哪知挑東西走路,越歇越想歇,越歇越覺(jué)得擔(dān)子重.不一會(huì)兒又要爬山.這山原來(lái)沒(méi)有路,那些人踩出來(lái)的小路滑極了,一步三滑,肩上的煤筐來(lái)回晃蕩,像是打秋千.

　　重點(diǎn)體會(huì):"象是打秋千".

　　師:追問(wèn):打秋千是怎樣子的

　�、僮儞Q說(shuō)法

　　肩上的煤礦來(lái)回晃蕩,一會(huì)兒往前,一會(huì)兒往后.

　　師:同學(xué)們,煤筐為什么會(huì)來(lái)回晃蕩的

　　理解文中有個(gè)詞語(yǔ)叫"一步三滑"

　　師:你能體會(huì)到這種一步三滑的艱難嗎 把感受讀出來(lái)

　　師:同學(xué)們,煤筐來(lái)回晃蕩,僅僅是因?yàn)槁坊瑔?請(qǐng)大家再好好地來(lái)看看這幅 畫(huà),從這幅畫(huà)中你還看到了什么 (引導(dǎo)看表情,看肩膀 )

　　師:沉重的擔(dān)子,壓在我瘦小的身軀上,同學(xué)們,你能感受到我當(dāng)時(shí)是怎樣 行走的嗎

　　生:是一沖一撞的. 是跌跌撞撞的. 是晃晃蕩蕩的. 是踉踉蹌蹌的. 是歪歪扭扭的. 是小心翼翼的.

　　師:所以走路一步三滑的原因是;年紀(jì)小,擔(dān)子重,.路滑

　　2. 我挑著煤趕路,一開(kāi)頭還跟上人家,可走了還不到一千米就漸漸落在后頭了.扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,擔(dān)子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,換來(lái)移去,兩個(gè)肩膀都吃不住勁了,只好停下來(lái)歇歇.

　　重點(diǎn)體會(huì):"可走了還不到一千米就漸漸落在后頭"

　　追問(wèn):1.)為什么不到一千米就落在后頭 深層次體會(huì)到孩子年紀(jì)小力氣小

　　從左肩換到右肩,從右肩換到左肩,換來(lái)移去.'

　　2.)"只好"換"立刻"

　　師:把只好換個(gè)立刻讀一讀體會(huì)體會(huì) 體會(huì)到擔(dān)子實(shí)在太重了,而不是刻意休息的.

　　那么究竟是為何小小年紀(jì)要挑如此重?fù)?dān)呢

　　齊讀:我要用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅.

　　教師:原來(lái)在他身上所挑起的不僅是煤的重?fù)?dān) 更是挑起了生活的重?fù)?dān)

　　師:雖然那疲憊的面容,雖然他那一步三滑和來(lái)回晃蕩的煤筐,想想,他此時(shí)此刻正在對(duì)自己說(shuō)些什么

　　師:多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子!

　　(師啟發(fā)):可是不盡人意的是盡管他從半夜動(dòng)身到日落西山,作者勞累了一整天,他最終換來(lái)的是什么 一起來(lái)讀讀這句;

　　6.紅腫的肩頭跟滾水燙過(guò)一樣疼,腿上的傷口不住地流血,我只好挑著兩只空筐回到家里."

　　追問(wèn)1.你有過(guò)燙傷或者流血的時(shí)候是嗎 說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受 . 讀句子

　　師:作者勞累了一整天,最終換來(lái)的是遍體的傷痕卻一無(wú)所獲.這是多么辛酸,多么痛心,多么艱難,多么感人至深的勞動(dòng)啊.

　　(師啟發(fā)):面對(duì)著此情此景,面對(duì)著這一位無(wú)力,無(wú)助而又無(wú)奈的兒子,母親又做了些什么 說(shuō)了些什么

　　(學(xué)生解讀.)

　　師:同學(xué)們,這是一種怎樣的淚水

　　生:這是一種無(wú)奈的淚水.這是一種心疼的淚水.

　　師: 是的,在當(dāng)時(shí)這樣的社會(huì)里,像我母親一樣的母親們?cè)诹鳒I,孩子們?cè)诹鳒I,工人們?cè)诹鳒I,整個(gè)中國(guó)都在流淚.但是,12歲的小吳運(yùn)鐸卻沒(méi)有流淚.同學(xué)們,他難道不該流淚嗎

　　生:該.

　　(出示句子,24,25小節(jié))

　　師:這些飽含著辛酸和血淚的文字在告訴我們,他應(yīng)該流淚,他應(yīng)該痛哭一場(chǎng).但是,他沒(méi)有,他只是淡淡地說(shuō)"我不餓." "媽媽,不要緊,我明天還去挑".同學(xué)們,當(dāng)你讀到這里的時(shí)候,你想說(shuō)些什么

　　品讀我和母親的對(duì)話 .