語(yǔ)文天地
教材分析：
本次語(yǔ)文天地包括暢所欲言、初顯身手和一個(gè)金鑰匙。暢所欲言是讓學(xué)生講查找有關(guān)龍的成語(yǔ)，寓言故事，以及欣賞龍的各種寫(xiě)法；初顯身手是搜集龍的形象工藝品，帶“龍”的特產(chǎn)或地名；金鑰匙講的是指導(dǎo)怎樣參加活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
搜集查閱與“龍”有關(guān)的工藝品、特產(chǎn)或地名，交流與“龍”有關(guān)的成語(yǔ)或寓言故事。培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力。欣賞“龍”字的各種寫(xiě)法，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣。自己對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，抓住要點(diǎn)，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己和他人。養(yǎng)成每單元都進(jìn)行小結(jié)的習(xí)慣。隨班就讀學(xué)生能掌握幾個(gè)簡(jiǎn)單的龍的成語(yǔ)、地名等。
教學(xué)重難點(diǎn)：
選擇有關(guān)“龍”的成語(yǔ)、寓言、工藝品、特產(chǎn)等，寫(xiě)一篇習(xí)作。模仿首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。
教學(xué)構(gòu)想：
暢所欲言，讓學(xué)生自由交流有關(guān)龍的成語(yǔ)，寓言故事。欣賞龍的各種寫(xiě)法。初顯身手，先小組交流，把從網(wǎng)上找到的資料或圖片展示給大家看，然后全班交流，老師展示網(wǎng)上搜集到的資料，并推薦網(wǎng)站，教會(huì)學(xué)生查找資料的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦
教學(xué)時(shí)間：
4課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
暢所欲言，交流有關(guān)龍的成語(yǔ)、寓言故事，欣賞書(shū)法作品
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
在前面的文章中，我們了解了龍的許多知識(shí)，想必同學(xué)們都很有收獲吧！這節(jié)課，我們一起再來(lái)交流其他的成語(yǔ)，寓言。
二、暢所欲言
1、在我們民族文化中，有著許多的成語(yǔ)和寓言故事，關(guān)于龍的也有很多，課下同學(xué)們一定收集了許多吧。今天我們就來(lái)看看誰(shuí)說(shuō)得多，講得好。
望子成龍 來(lái)龍去脈 龍馬精神 龍鳳呈祥
龍?zhí)痘⒀?nbsp; 龍吟虎嘯 畫(huà)龍點(diǎn)睛
乘龍快婿 生龍活虎 臥虎藏龍 大水沖倒龍王廟
畫(huà)龍點(diǎn)睛：唐張彥遠(yuǎn)《歷代名畫(huà)記·張僧繇》：“武帝崇飾佛寺，多命僧繇畫(huà)之……金陵安樂(lè)寺四白龍不點(diǎn)眼睛，每云：‘點(diǎn)睛即飛去。’人以為妄誕，固請(qǐng)點(diǎn)之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點(diǎn)眼者見(jiàn)在。”后以“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻寫(xiě)作或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵處用精辟的詞句點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。②喻處事在緊要處下氣力
2、小組里交流，選出代表在全班交流比賽
3、集體交流
注意：交流時(shí)語(yǔ)言要清晰，簡(jiǎn)練，傾聽(tīng)時(shí)要用心。
三、摘錄、積累詞語(yǔ)：
1、采取多種形式復(fù)習(xí)本單元詞語(yǔ)。
�。�1）學(xué)生們讀自己摘抄的詞語(yǔ)，并說(shuō)明為什么摘抄這些詞語(yǔ)。
�。�2）給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，看看他們掌握生詞的情況。
2、瀏覽本單元課文，摘錄更多的詞句。
把自己的摘抄筆記展示給大家看。
評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好摘錄筆記
一、欣賞“龍”的各種寫(xiě)法
1、簡(jiǎn)介：書(shū)法是我國(guó)的瑰寶，又有很強(qiáng)的藝術(shù)性，也能陶冶情操。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單介紹書(shū)法名家以及作品的欣賞。
3、根據(jù)欣賞要點(diǎn)，談?wù)?頁(yè)的書(shū)法作品的感受。
四、總結(jié)
交流語(yǔ)言有條理，用心欣賞書(shū)法作品
作業(yè)設(shè)計(jì)：
預(yù)習(xí)初顯身手，搜集有關(guān)龍的工藝品，特產(chǎn)或地名
板書(shū)設(shè)計(jì)：
暢所欲言
語(yǔ)言有條有理
用心聽(tīng)
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
初顯身手，搜集有關(guān)龍的工藝品，家鄉(xiāng)有哪些帶“龍”的特產(chǎn)或地名
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、明確任務(wù)：
介紹搜集有關(guān)龍的形象的工藝品，家鄉(xiāng)有哪些帶“龍”的特產(chǎn)或地名
二、初顯身手。
1、搜集有關(guān)龍的形象的工藝品。請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前展示，其他學(xué)生觀察。
2、請(qǐng)幾位學(xué)生把這件工藝品描述一下。
3、再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生再次上講臺(tái)，觀察他們的不同。
4、小組討論交流。帶“龍”字的特產(chǎn)或地名
5、試著把口頭表達(dá)的內(nèi)容用文字記錄的形式做好。
6、小組交流
把從網(wǎng)上或其他途徑找到的資料或圖片展示給大家看。
互相交流感興趣的話題，拓寬知識(shí)面。
小組里要將查閱的資料信息進(jìn)行整理，然后在向全班介紹
作為龍的傳人，龍的子孫，龍的應(yīng)用無(wú)處不在，祭龍日、龍?zhí)ь^、舞龍燈、賽龍舟等。因龍命名的地名、水名、人名不計(jì)其數(shù)。與龍有關(guān)的圖案均有吉祥的涵義，如“龍馬精神”、“龍鳳呈祥”、“二龍戲珠”、“云龍風(fēng)虎”、“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”等等。還有由龍形簡(jiǎn)化而來(lái)的圖案，也包含著無(wú)限幸福的意義。
北京的回龍觀龍城，龍門(mén)，龍沙 龍頭溝有關(guān)龍的地名十分集中，村子曰龍王屯，有黃龍廟、龍鳳泉、小龍廟、九龍朝鳳等。
三、全班交流
每組派一名代表說(shuō)說(shuō)搜集到的龍的形象的工藝品，家鄉(xiāng)有哪些帶“龍”的特產(chǎn)或地名
要求：開(kāi)場(chǎng)白要簡(jiǎn)短，有號(hào)召力
例如：我見(jiàn)過(guò)石頭雕刻的龍，我想告訴大家關(guān)于它的故事。
我們家鄉(xiāng)出產(chǎn)龍井茶，大家想知道這一名字的來(lái)歷嗎？
水果：龍眼
其余學(xué)生聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)有什么收獲。
二、小結(jié)：
我們要牢記自己是龍的傳人。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
龍
工藝品
地名
特產(chǎn)
作業(yè)設(shè)計(jì)：
回顧本單元內(nèi)容，繼續(xù)收集有關(guān)龍的成語(yǔ)、地名等
課后反思：
第三、四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
有關(guān)龍的習(xí)作的練習(xí)，單元小結(jié)，金鑰匙中的內(nèi)容，重點(diǎn)是習(xí)作的練習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、選擇下面的話題進(jìn)行習(xí)作練習(xí)：
A選擇有關(guān)“龍”的成語(yǔ)、寓言、工藝品、特產(chǎn)等，寫(xiě)一篇習(xí)作。模仿首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。
B 仿照課文《大人們這樣說(shuō)》第五段，寫(xiě)幾句話（保底）。
C寫(xiě)一篇日記。（保底）。
二、明確要求：
1、語(yǔ)句通順，流暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字
2、學(xué)生自己選擇題目寫(xiě)文章.師巡視指導(dǎo)。
3、修改作文，也可以互相修改.注意吸取同學(xué)們剛才提出的意見(jiàn)。
4、謄寫(xiě)故事。
5、總結(jié)。
三、提出要求：
對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程情況的評(píng)價(jià)要貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，過(guò)一段就要“回頭看”，進(jìn)行總結(jié)，如發(fā)現(xiàn)不足，就要調(diào)整學(xué)習(xí)方法。一個(gè)單元學(xué)完了，做一個(gè)小結(jié)。
四、評(píng)價(jià)過(guò)程：
1、自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的進(jìn)步與不足。要求：語(yǔ)言要通順一些，說(shuō)具體一些。
2、小組互評(píng)：組員們互相評(píng)價(jià)進(jìn)步與不足，要實(shí)事求是，不能以主觀意愿去評(píng)價(jià)別人。
3、老師評(píng)價(jià)：客觀的評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與不足。
4、自己經(jīng)幾方面的評(píng)價(jià)總結(jié)一下。
5、寫(xiě)出自己的進(jìn)步與不足，以及應(yīng)該怎樣努力。要求寫(xiě)的具體不空洞。
6、老師全面總結(jié)班里的普遍進(jìn)步現(xiàn)象以及個(gè)別不足的情況。評(píng)價(jià)形式可靈活多樣，如口頭的當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，授予各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)（最佳創(chuàng)意、合作默契、計(jì)劃周密、演繹生動(dòng)等）
指明努力方向，尤其是表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生。
7、根據(jù)同學(xué)老師自己的評(píng)價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)自己在這一單元的學(xué)習(xí)小結(jié)，語(yǔ)言要通順，可以從學(xué)習(xí)這方面，可以學(xué)習(xí)，習(xí)慣等多方面總結(jié)
五、總結(jié)
及時(shí)總結(jié)自己的進(jìn)步與不足，可以使自己進(jìn)步得更快。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
預(yù)習(xí)《神奇的書(shū)》
板書(shū)設(shè)計(jì)：
作文要求
自擬題目
語(yǔ)句通順、流暢
不寫(xiě)錯(cuò)別字
認(rèn)真修改
課后反思：
