語(yǔ)文天地
教材分析：
本次訓(xùn)練包括：暢所欲言、初顯身手、開(kāi)卷有益、單元小結(jié)、金鑰匙和筆下生花。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)搜集資料，表?yè)P(yáng)、調(diào)動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，目的是圍繞“破除迷信”主題，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高同學(xué)們的語(yǔ)文綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，自主創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平日積累的詞句，敢于表達(dá)內(nèi)心最真實(shí)的感受。自己對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，抓住要點(diǎn)，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己和他人。養(yǎng)成每單元都進(jìn)行小結(jié)的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
講不怕鬼的故事，寫工作報(bào)告。根據(jù)學(xué)生不同的選題適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫作，敢于表達(dá)內(nèi)心最真實(shí)的感受。
教學(xué)構(gòu)想：
“語(yǔ)文天地”注重學(xué)生說(shuō)和寫的訓(xùn)練，教師要用好“暢所欲言”，讓學(xué)生談不怕鬼的故事，使學(xué)生對(duì)破除迷信有更深一層的了解。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集破除迷信的故事
教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己膽怯的事情，通過(guò)小魔術(shù)揭示其中的奧妙，觀看一些迷信被破除的錄像，準(zhǔn)備習(xí)作內(nèi)容。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、暢所欲言
同學(xué)們，你們知道本單元的主題是什么嗎？
你們相信有鬼嗎？原因是什么？
�。ǹ梢越Y(jié)合課文內(nèi)容來(lái)談，也可以結(jié)合自己經(jīng)歷的事情來(lái)談）
二、講故事
1、請(qǐng)幾位事先準(zhǔn)備好的同學(xué)講幾個(gè)有關(guān)鬼的故事。
2、請(qǐng)同學(xué)們談聽(tīng)后的體會(huì)
3、講講自己怕鬼，和鬼做斗爭(zhēng)的故事。
4、今后，你們還會(huì)相信有鬼嗎？會(huì)怎樣做呢？（小組內(nèi)討論，交流看法）
三、請(qǐng)事先準(zhǔn)備好的同學(xué)表演魔術(shù)，并講解魔術(shù)的原理。
1、由學(xué)生介紹幾個(gè)小魔術(shù)。
2、小組里同學(xué)們練一練
四、說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的很神奇的，被人成為迷信的事情。
1、小組內(nèi)討論這些事情的原因
如：黃紙顯示血跡、人形等的原因
2、請(qǐng)同學(xué)們做科學(xué)的解釋。
3、今后再遇到此類的事情后，你會(huì)怎樣做呢？
五、金鑰匙
1、齊聲讀金鑰匙的內(nèi)容
2、小組交流金鑰匙的內(nèi)容
六、單元小結(jié)
先自己想一想，自己對(duì)于本單元的字詞句課文等了解得怎么樣，然后寫一寫
自我評(píng)價(jià)： 他人評(píng)價(jià)：
作文設(shè)計(jì)：
1、想一想自己最害怕的一件事。
2、寫寫自己試膽量的經(jīng)歷。
板書設(shè)計(jì)：
暢所欲言
世界上沒(méi)有鬼
課后反思：
第二、三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
寫作文，注意作文的要求，修改作文，并且進(jìn)行作文評(píng)改。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)“筆下生花”
1、指名讀一讀“筆下生花”的內(nèi)容
2、選擇一個(gè)你喜歡的內(nèi)容，先自己想一想，然后在小組內(nèi)討論交流一番
二、討論交流
1、老師簡(jiǎn)介工作報(bào)告的寫法：
標(biāo)題 由事由、文種組成，如《關(guān)于治鄴的報(bào)告》。
正文 可采用“三段式”結(jié)構(gòu)法。主要寫情況、存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施、今后的打算和意見(jiàn)；結(jié)尾通常以“請(qǐng)審核”、“請(qǐng)審示”等語(yǔ)作結(jié)。
2、用來(lái)頭的語(yǔ)氣描述值夜哨的經(jīng)歷
注意使用第一人稱，可以寫上心理活動(dòng)、動(dòng)作等，使內(nèi)容豐富多彩。
3、寫寫試膽量的經(jīng)歷
先指名說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷的事情，注意敘述時(shí)要把大體內(nèi)容說(shuō)清楚，條理要清楚，語(yǔ)句要通順連貫簡(jiǎn)潔
出示作文的要求：
條理清楚
語(yǔ)句通順連貫
不寫錯(cuò)別字
寫完后認(rèn)真修改
4、從中選擇一項(xiàng)作具體描述
5、先寫完的，老師進(jìn)行面批，指導(dǎo)修改
三、指名讀作文，師生評(píng)議。
1、多請(qǐng)些學(xué)生讀自己的習(xí)作。根據(jù)實(shí)際情況，可選以下幾種典型習(xí)作：
（1）內(nèi)容比較具體、有趣的；
�。�2）選材別具一格的；
�。�3）敘述或語(yǔ)言很有個(gè)性的；
�。�4）進(jìn)步比較明顯的。（教師相機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。）
2、講評(píng)可從以下幾方面入手：
（1）是否有趣；（2）寫得是否具體；
�。�2）有什么特色或優(yōu)點(diǎn)；
�。�3）給人以什么啟發(fā)或使人明白了什么道理等。
3、對(duì)于存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論如何修改。
四、進(jìn)一步修改習(xí)作
1、自己修改。
提示學(xué)生：修改自己習(xí)作時(shí)要認(rèn)真考慮同學(xué)們提出的建議，要注意吸取別人的長(zhǎng)處。抄寫時(shí)注意不寫錯(cuò)別字，把它寫工整。
2、與同桌交換看看，互相檢查、互相評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短
五、自己修改，謄抄
(把學(xué)生的習(xí)作收上來(lái)，進(jìn)行批閱，注意發(fā)現(xiàn)好的習(xí)作。)
作業(yè)設(shè)計(jì);
預(yù)習(xí)第十單元
板書設(shè)計(jì)：
作文要求：條理清楚
語(yǔ)句通順連貫
不寫錯(cuò)別字
完后認(rèn)真修改
