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        月光啟蒙 教案5

        2009-07-12 09:35:15     下載試卷     標簽:教案

          一、導(dǎo)入:

          1、認識孫友田嗎?

          2、《打開大自然綠色的課本》會背嗎?孫友田就是這首詩的作者。

          二、初讀課文:

          理解:混沌   豁然開朗   蓮花落

          讀好這些歌謠、童謠

          三、讀通課文,感知民歌童謠:

          出示文中的歌謠童謠,說說你讀懂了什么?選擇你喜歡的多讀幾遍。

          第二課時

          一、歌謠、童謠

          、師:今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第十九課——《月光啟蒙》。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道作者在回憶自己的童年,回憶自己童年時,母親在月光下為自己唱歌謠、童謠、講故事、說謎語的情景。

          1、品讀:讀了這些歌謠童謠,你有什么感覺?

          2、那母親是怎樣唱歌謠童謠的?從中你能體會到什么?

          先請大家仔細讀讀課文,抓住課文中的關(guān)鍵詞句去體會。(可以是母親的動作、聲音、神態(tài))

          出示第四自然段:她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

          為什么要輕輕的?怎樣唱叫吟唱?

          像“三月的和風(fēng)”,像小溪的流水,還像什么?

          那你能像母親一樣吟唱嗎?

          現(xiàn)在當你聽到這些歌謠,又有什么感受?

          你知道母親在唱這些歌謠時的感受嗎?(聯(lián)系母親的神態(tài)、動作)

          從哪里看出母親充滿“深情”?(深情地吟唱)還有呢?

          母親忙完了一天的活計,洗完澡,換了件白布褂子,在院中的干草堆旁摟著我,唱起動聽的歌謠。

          注意“摟”,你有被母親“摟”過嗎?被母親“摟”著的感覺是怎樣的?

          寧靜而美妙的月夜,被母親摟在懷里,聽著她甜美而深情的歌聲,多么富有詩意。請大家再讀一讀第四自然段,讀出詩意來:

          出示:

          她用甜甜的嗓音

          深情地為我吟唱,

          輕輕的,

          像三月的和風(fēng),

          像小溪的流水。

          小院立即飄滿

          她那芳香的音韻。

          再讀文中的歌謠、童謠,像母親一樣輕輕的吟唱,像母親一樣充滿愛意,像母親一樣飄滿芳香。

          二、感受月光:

          師:那么母親又是在怎樣的月夜里給“我”做這些事情的呢?

          找出描寫月色的句子,讀一讀,讀出寧靜。

          1、暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。

          2、此時明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。

          理解為什么像“玉石雕像”?(體會作者眼里的母親是最美的,最圣潔的)

          師:童年的夏夜是美妙的,因為有了這迷人的月色,因為有了母親那動聽的歌謠。

          二、理解啟蒙

          那這些歌謠童謠帶給作者的僅僅是美妙和慈愛嗎?再讀讀課文,看看,還給了作者什么?

          1、出示:母親不識字,但她會唱很多好聽的歌謠,她用歌謠不僅給我送了月夜?jié)庥舻脑娗,更用歌謠把故鄉(xiāng)的愛,伴著月光給了我,讓我一顆混沌的童心豁然開朗。

          說說你對“豁然開朗”的理解。

          師:同學(xué)們,作者童年時的家庭其實是非常貧困的,你看:“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷。”,所以,“我”只能過著清苦的生活。但是我卻感覺到我的童年是非常美妙的,那是因為黃河的故道“長歌謠”,

          “長五谷”“長歌謠”里的兩個“長”意思一樣嗎?

          指名說(產(chǎn)生歌謠)

          是啊。故道產(chǎn)生了那么多的歌謠,我的外婆會唱,我的父親會唱,我的母親也會唱,他們一代一代地傳下來,而如今,母親又毫無保留地傳給了我。

          母親用歌謠豐富了我的精神生活

          母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開朗。

          那我究竟明白了什么呢?(對故鄉(xiāng)的愛,對生活的愛,對親人的愛……)

          2、出示:課文最后一段。

          說說自己的理解。

          師:此時,你應(yīng)該知道為什么要以“月光啟蒙”為題了吧?

          三、升華母愛

          1、師:然而,時間的車輪無情地碾碎了母親的青春。我個子高了,母親的脊背卻彎了;我長大了,母親卻老了;當我成了一名頗有聲望的詩人時,而我那親愛的母親呢……(讀原文)

         。1)、母親患了老年癡呆癥,失去了記憶,我趕回老家去看她時,她安詳?shù)刈谔僖卫,依然那么和藹、慈祥,但卻不知我從哪里來,不知我來干什么,甚至不知我是誰。不再談她的往事,不再談我的童年,只是對著我笑,笑得我淚流滿面。

          多想喚醒母親的記憶,讓她知道:當年,母親是我的驕傲;現(xiàn)在,我能讓母親為我而感到自豪。然而:

          A 、現(xiàn)在的母親滿頭白發(fā),深深的皺紋刻在她的額上。 可曾經(jīng), 母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。

          B、現(xiàn)在的母親不知我從哪里來,不知我來干什么,甚至不知我是誰。可曾經(jīng),母親忙完了一天的活計,洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁摟著我,唱起動聽的歌謠。

          C、現(xiàn)在的母親不再談她的往事,不再談我的童年。可曾經(jīng),她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

          微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā),如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……

          坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛。故鄉(xiāng)的天空不會忘記,不會忘記這位在月光下給我啟蒙的——母親

          (2)、當作者在寫這篇文章時,母親患了老年癡呆癥,失去了記憶,但是在我心中卻永遠珍藏著那一輪明月,珍藏著母親在月光下給我唱的歌謠。

          齊讀歌謠
         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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