一、導(dǎo)入新課：

　�。�1）有這么一句俗語：六月天，娃娃臉。你知道是說什么的嗎？（六月的天氣變化無常）

　　（2）今天我們要來看看古人是怎么來描寫這種奇怪的天氣現(xiàn)象的。讀題：《六》是誰給我們帶來的？你了解他嗎，知道他什么？

　　簡單介紹蘇軾。（

　　宋代著名詩人、詞人。號(hào)東坡。與父親蘇洵弟弟蘇軾被稱為“三蘇”。是唐宋八大家之一。學(xué)過《水調(diào)歌頭》等詞。他的詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開豪放一派，對(duì)后代很有影響。

　　二、理解、品讀、悟情。

　　解題

　�。�1） 誰來把題目讀一讀,注意讀準(zhǔn)節(jié)奏(六月二十七日/望湖樓/醉/書)。

　�。�2） 你從題目中可以讀出哪些信息。[這個(gè)\'醉\'該如何解釋(似醉非醉)是不是這樣解釋呢？學(xué)完這首詩后我們就能知道了，]

　�。�3）指名朗讀這首詩。

　　釋義

　　（1）對(duì)照插圖,結(jié)合詩文試著說一說詩的意思。

　�。�2）六月二十七日：指宋神宗熙寧五年（1072）六月二十七日。 望湖樓：又名“看經(jīng)樓”。五代時(shí)越王所建。在今杭州西湖邊昭慶寺前。 醉書：喝醉酒時(shí)所寫。 翻墨：指黑云籠罩，翻滾如墨。 遮：遮蔽，遮蓋。 白雨：雨很大，看過去白花花的。 跳珠：雨水打在船上，濺起的雨滴像亂蹦亂跳的珠子。 卷地：大風(fēng)翻卷著從地上吹來。 水如天：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，連成一片。 （3）師生交流,理解詩意。

　　學(xué)生交流對(duì)這首詩的理解,說出大體意思即可。（悟詩境）

　　悟境

　�。�1）這首詩寫了什么景色？

　�。�2）你想用什么詞語來欣賞這聲雨？這是一場怎樣的雨？從哪些地方可以看了來。

　　(未遮山,忽吹散,水如天等)

　　（3）再讀詩句，除了寫雨的匆忙，還寫了什么。？

　　雨中的美，（白雨跳珠亂入船），雨后的美（望湖樓下水如天）

　　“白雨跳珠亂入船”用了什么手法。課文中哪個(gè)地方也用了，你知道為詩人為什么要這么寫嗎？水如天是不是比喻？為什么？

　�。�1）好一聲神奇的雨啊，詩人用寥寥數(shù)筆就把整個(gè)下雨的過程描繪得淋漓盡致了，你能分別找出來嗎。

　�。�2）想一想作者親眼看到這場雨會(huì)是什么感覺。（對(duì)大自然的喜愛之情）確如此，他50歲時(shí)再到杭州，特意又寫詩說：“還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年。”

　　（3）再回頭看題目,這個(gè)\'醉\'字又作何解釋(陶醉)

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　　三．拓展補(bǔ)充。.

　　1古人對(duì)雨也特別眷戀，寫了很多古詩，請(qǐng)看

　　韋莊·登咸陽縣樓望雨】

　　亂云如獸出山前，細(xì)雨和風(fēng)滿渭川。

　　盡日空濛無所見，雁行斜去字聯(lián)聯(lián)。

　　解釋：站在咸陽樓前遠(yuǎn)眺，看到亂云就像一群怪獸出現(xiàn)在山前。

　　微風(fēng)細(xì)寸籠罩在渭河水面。

　　眼前白茫茫的一片。

　　只看見一群大雁排成整齊的“人”字形。向南方飛去。

　　比較一下兩者寫雨的異同點(diǎn)。

　　2．補(bǔ)充；

　　．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！睹虾迫弧洞簳浴�)

　　2．空山新雨后，天氣晚來秋。(王維《山居秋螟》)

　　3．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)

　　4．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(張志和《漁歌子》)

　　5．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)

　　6．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)

　　7．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)

　　8．沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南和尚《絕句》）

　　9．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

　　10．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)

　　11、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）