● 課文題解
田忌，人名，是戰(zhàn)國時(shí)齊國的一位大將。這篇課文寫的是戰(zhàn)國初期齊國大將田忌和齊威王賽馬，田忌以弱勝強(qiáng)，以智取勝的故事。
● 重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由生字組成的新詞。理解課文內(nèi)容，能給課文分段，概括段意。
難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵，深入理解課文內(nèi)容，分析事物發(fā)展變化的原因，培養(yǎng)思維和分析能力。
● 重點(diǎn)生字
忌：jì
嫉妒，憎恨：猜忌。忌才。忌能。忌妒。忌賢妒能。害怕，畏懼：顧忌。肆無忌憚。禁戒：忌戒。忌食。忌諱。禁忌。父母或祖先死亡的日子，迷信稱不吉利的日子：忌日。忌辰。生忌（已死父母的生日）。
筆畫數(shù)：7；部首：心
造句：在家里沒有那么多忌諱，有什么話盡管說。
臏：（臏）bìn
同“髕”。
筆畫數(shù)：14；部首：月
造句：孫臏?zhǔn)俏覈糯忻能娛录摇?/p>
瞪：dèng
怒目直視：瞪眼。瞪視。睜大眼睛發(fā)呆：目瞪口呆。
筆畫數(shù)：17；部首：目
造句：他瞪視著面前得敵人，英勇不屈。
惑：huò
心疑不定，不明白對還是不對：疑惑。困惑�；袒蟆Ｖ钦卟换�。使迷亂：迷惑�；髞y�；笕硕俊ＰM惑人心。
筆畫數(shù)：12；部首：心
造句：他心中的疑惑漸漸消失了。
譏：（譏）jī
諷刺，挖苦：譏諷。譏評。譏笑。譏誚。冷譏熱嘲。查問，察問。指責(zé)，非議：譏議。譏彈（t俷）（指責(zé)，抨擊）。規(guī)勸。
筆畫數(shù)：4；部首：讠
造句：不要譏笑他，他會(huì)重新振作起來的。
諷：（諷）fěng
不看著書本念，背書：諷誦（抑揚(yáng)頓挫地誦讀）。諷詠。用含蓄的話勸告或譏刺：諷刺。諷諫（不直指其事，而用委婉曲折的言語進(jìn)諫）。諷喻（一種修辭手法，用說故事等方式說明事物的道理）。諷一勸百。
筆畫數(shù)：6；部首：讠
造句：這種諷刺對她來說是一種侮辱。
蔑：（⑤衊）miè
目受傷而不明。無，沒有：蔑以復(fù)加。�。好镆�。輕蔑。滅：“而蔑殺其民人，宜吾不敢服也”。涂染：誣蔑。污蔑。
筆畫數(shù)：14；部首：艸
造句：我蔑視這種禽獸的行為。
序：xù
次第：順序。秩序。次序。工序。程序。序數(shù)。排列次第：序次。序列。開頭的，在正式內(nèi)容之前的：序言。序跋。序曲。序幕。序論。古代指送別贈(zèng)言的文字。指季節(jié)：四序。古代地方辦的學(xué)校：庠序。
筆畫數(shù)：7；部首：廣
造句：大家買東西都按順序來，誰也別夾塞。
● 重點(diǎn)詞語
垂頭喪氣：形容失望的神情。在課文中是寫田忌缺乏再賽的信心。
胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有主意，有打算。在課文中，是說孫臏經(jīng)過對主客觀情況的分析，已有轉(zhuǎn)敗為勝的策略和把握。
目瞪口呆：眼睛直盯著不動(dòng)，嘴說不出話來。形容齊威王吃驚而發(fā)愣，覺醒過來為時(shí)已晚了。
掃興：正當(dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興致低落。
挖苦：用尖酸刻薄的話譏笑人。在課文中是說田忌此時(shí)連好朋友的誠摯幫助都錯(cuò)誤地理解了。
疑惑：懷疑不解的意思。
譏諷：用尖刻的話嘲笑對方的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或某種表現(xiàn)。課文指齊威王嘲笑田忌賽馬輸了。表現(xiàn)出齊威王驕傲自滿的弱點(diǎn)。
輕蔑：輕視；不放在眼里的意思。文中指齊威王只憑馬力不善智謀的盲目驕傲。
● 課文生詞
疑惑(ｙí�。瑁�ò)：心里不明白，不相信。
譏諷(ｊī�。妯В睿�)：用旁敲側(cè)擊或尖刻的話指責(zé)或嘲笑對方的缺點(diǎn)或表現(xiàn)。
夸耀(ｋｕā�。�àｏ)：向別人顯示自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位、有勢力等。
輕蔑(ｑīｎｇ�。恚�è)：瞧不起。<例句>他輕蔑地看了看對方，態(tài)度十分傲慢。
● 近反義詞
近義詞：約定——約好夸耀——炫耀譏諷——譏笑
掃興——敗興垂頭喪氣——灰心喪氣
反義詞：疑惑——堅(jiān)信目瞪口呆——談笑自若垂頭喪氣——趾高氣揚(yáng)
● 課文成語
胸有成竹(ｘｉōｎｇ ｙǒｕ�。悖�éｎｇ ｚｈú)：畫竹子時(shí)，心里已有一幅竹子的形象。又叫“成竹在胸”。
目瞪口呆(ｍù�。�èｎｇ ｋǒｕ�。洙。�)：睜大眼睛直盯著不動(dòng)，說不出話來，形容因受驚、害怕而愣住的樣子。出自《京本通俗小說·志誠張主管》。
轉(zhuǎn)敗為勝(ｚｈｕǎｎ ｂàｉ�。�éｉ�。螅�èｎｇ)：扭轉(zhuǎn)失敗局面，變成勝利者。出自漢·劉向《管子書錄》。
垂頭喪氣(ｃｈｕí�。�óｕ ｓàｎｇ�。�ì)：低著頭有氣無力的樣子。形容受到挫折或失意時(shí)情緒低沉的樣子。出自唐·韓愈《送窮文》。
得意洋洋(ｄé�。�ì�。�áｎｇ�。�áｎｇ)：形容得意時(shí)神氣十足的樣子。出自《荀子·儒效》。
● 學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。薄⒆x熟課文，弄清兩次賽馬的情況。
�。病⑦M(jìn)行思維訓(xùn)練，領(lǐng)悟?qū)O臏的聰明才智，并自主選擇合適的方式有所表達(dá)。
�。�、有感情地朗讀課文，通過表情朗讀、表演等形式理解課文的重點(diǎn)詞語，培養(yǎng)對語言的感悟能力。
�。�、掌握課后生字。
● 課文重點(diǎn)
本篇課文是借戰(zhàn)國時(shí)期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的故事。說明不論做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒�，才能取勝�?/p>
課文是按照故事情節(jié)發(fā)展的順序，可分成三段：
第一段（一、二節(jié)）初賽失敗。寫田忌與齊威王賽馬第一次三場都失敗了。這一段重點(diǎn)講了比賽的規(guī)則和方法，以及田忌三場都失敗的原因。本段中寫“每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)”，這說明彼強(qiáng)我弱�？墒潜荣惖臅r(shí)候卻是“上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬”。所以田忌都失敗了。“各自”是各人自己的意思，這個(gè)詞說明各人自己給馬分等級，決定出場順序，田忌如能認(rèn)真分析馬力的情況，揚(yáng)長避短，變劣勢為優(yōu)勢，就可能取勝。田忌只憑馬力，不用智謀，賽法不當(dāng)，所以失敗了。
第二段（第三節(jié)至“那就來吧。”）孫臏獻(xiàn)策。主要寫田忌在孫臏指點(diǎn)下決定再戰(zhàn)，齊威王應(yīng)戰(zhàn)。這一段主要寫三個(gè)人的對話和他們說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。
第三段（從“一聲鑼響”至最后再賽勝利。）寫孫臏幫助田忌用調(diào)換出場順序的辦法戰(zhàn)勝了齊威王，點(diǎn)明孫臏以智謀取勝。第一場用下等馬對齊威王的上等馬，輸了。第二場用上等馬對齊威王的中等馬，贏了。第三場用中等馬對齊威王的下等馬，又贏了。結(jié)果是田忌兩勝一負(fù)，贏了齊威王。使學(xué)生懂得，第二次賽馬方法，可以把賽馬的力量對比轉(zhuǎn)為彼弱我強(qiáng)，其余的方法均對田忌不利。從而讓學(xué)生明白孫臏善于動(dòng)腦和驚人的智慧。為課文末句“還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝”所包含的深刻含義的理解奠定基礎(chǔ)。
課文以“賽馬”為線索，具體記敘了比賽的過程。在結(jié)尾處畫龍點(diǎn)睛地說明了比賽勝利的原因。
● 難句解析
1．齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)。
這句話的意思是指齊威王每個(gè)等級的馬的實(shí)力與田忌同等級的馬的實(shí)力相比，均占優(yōu)勢，所以第一次比賽的結(jié)果，田忌皆告失敗。
2．齊威王的馬比你的快不了多少呀！
這句話是講孫臏認(rèn)為可以取勝的根據(jù)。由于孫臏看了第一次賽馬的情形，仔細(xì)比較了雙方各個(gè)等級的馬，在認(rèn)真分析思考之后，想出了“我有辦法讓你取勝”的對策，可見他足智多謀。
● 段落大意
全文分為四段。
第一段（第1—2自然段）：寫田忌初賽失敗，很覺掃興。
第二段（第3—9自然段）：寫孫臏獻(xiàn)策，鼓勵(lì)田忌再賽，田忌決定再賽一次。
第三段（第10—17自然段）：寫田忌按孫臏的辦法取得了再賽的勝利。
第四段（最后1自然段）：總結(jié)再賽勝利的原因。
● 課文中心
本文通過田忌賽馬的故事，說明調(diào)查研究，積極開動(dòng)腦筋，運(yùn)用智謀在競賽中有著重要的意義，在對抗競賽中，勝敗不僅取決于物質(zhì)條件，策略的優(yōu)劣也起著重要的作用。
● 寫作特點(diǎn)
1．課文思路清晰，層次清楚。課文緊扣賽馬，按事情發(fā)展的順序，分初賽失利、孫臏策劃、再賽勝利三個(gè)層次，記敘條理十分清楚。
2．課文以記事為主，人物著墨不多，但十分生動(dòng)。如：田忌：初戰(zhàn)失利，垂頭喪氣，但聽孫臏的話，不甘失敗，轉(zhuǎn)敗為勝。孫臏：善于觀察、分析，胸有成竹，足智多謀。齊威王：驕傲自負(fù)、麻痹輕敵，見物不見人，頭力不斗智。
● 精彩語段朗誦
這篇文章中對話較多，要注意不同人物的說話語氣，而同一人物的說話語氣要隨故事的發(fā)展而變化。孫臏的話要讀得肯定，宜用中速，變化不宜太大。而讀田忌的話，語氣要從生氣到疑惑再到?jīng)]有信心最后信心十足。如：想不到你也來挖苦我�。ù颂幰擞蒙{(diào)）；當(dāng)然不服氣，咱們再賽一次！（此處宜用降調(diào)）。在讀齊威王的話時(shí)，要表達(dá)出他的得意，不以為然的心情、神態(tài)。
● 課文知識(shí)拓展
田忌：戰(zhàn)國初期齊國的著名戰(zhàn)將，曾率兵先后在桂陵、馬陵大敗魏國軍隊(duì)，封于徐州，深受齊威王的信賴和喜愛。他和孫臏?zhǔn)擒娛律虾献�，生活上互相關(guān)心的好朋友。
● 課本難題解答
[思考·練習(xí)第2題]
這三句話之間有因果聯(lián)系，即齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)，且強(qiáng)不了多少，所以“還是原來的馬，只調(diào)換一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝”。田忌和齊威王賽馬，第一次全輸了的原因是齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)。第二次比賽田忌贏了齊威王的原因是田忌聽了孫臏的話，調(diào)換了一下馬出場的順序。用田忌上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，這樣田忌勝兩場輸一場，就轉(zhuǎn)敗為勝了。
[思考·練習(xí)第3題]
從田忌賽馬這件事中，我們應(yīng)該懂得：無論做什么事，都要注意調(diào)查研究，認(rèn)真分析實(shí)際情況，多動(dòng)腦筋，周密籌劃，才有取得成功。
● 課后作業(yè)設(shè)計(jì)
一、看拼音，寫詞語。
xiōng yǒu chéng zhú dé yì yang yáng jī fěng
( ) ( ) ( )
mù dèng kǒu dāi chuí tóu sang qì shun xù
( ) ( ) ( )
二、查字典填空。
1．用音序查字法查“忌”，應(yīng)先查（），再查音節(jié)（），它是個(gè)（）結(jié)構(gòu)的字。
2．用數(shù)筆畫查字法查“喪”氣，應(yīng)查（）畫，讀音（），組詞（）。
3．“贏”的讀音是（），“贏”的讀音是（），它們可以分別組詞為（）、（）。
三、判斷下面是否正確。
（1）這篇課文的主要人物是孫臏，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。（）
�。�2）這篇課文主要是批評齊威王驕傲自滿結(jié)果導(dǎo)致失敗。（）
�。�3）這篇課文告訴我們遇到問題要善于思考，找出最佳辦法。（）
● 思維創(chuàng)新訓(xùn)練
有個(gè)阿凡提的故事叫《解夢》。一天，皇帝夢見一個(gè)人把他的牙全都拔光了�；实塾X得不吉利，要群臣為他解夢。問到丞相，丞相說：“夢的意思是陛下全家將比陛下先死”�；实勐牶蟛淮笈J(rèn)為這是詛咒皇帝全家，于是將丞相處以極刑。這時(shí)正趕上阿凡提起來，皇帝叫住阿凡提，又讓阿凡提解夢。阿凡提想了想說：“夢的意思是陛下將比你所有的家屬長壽。”皇帝聽了眉開眼笑，宣布賜給阿凡提錦袍。
親愛的讀者，他說的是同一個(gè)意思，為什么阿凡提能免一死？他用的是什么妙法？
● 相關(guān)知識(shí)
《田忌騫馬》一文，選自《幼兒寓言百篇》，敘述了戰(zhàn)國時(shí)期著名軍事家孫臏教大將軍田忌騫馬，勝了齊威王的事。三人形象生動(dòng)鮮明，栩栩如生。課文最后充滿哲理的一句，點(diǎn)明了寓意，是學(xué)生理解的難點(diǎn)�！”疚那楣�(jié)簡單語言淺顯，學(xué)生能通過自己的閱讀理解賽馬的經(jīng)過。在初步理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，討論并分析人物的形象。
�、辈粍�(dòng)腦筋的田忌。田忌與齊威王比賽，連輸三場。他雖不甘心失敗，但不能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，考慮下一步對策，只是垂頭喪氣。在孫臏必勝話語的鼓舞下，才向齊威王說：“當(dāng)然不服氣，咱們再賽一次。”
⒉足智多謀的孫臏。正當(dāng)田忌初戰(zhàn)失利時(shí)，孫臏把他招呼過來，拍著他的肩膀說：“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的快不了多少呀……”一個(gè)“拍”，表現(xiàn)了對朋友的親切、真誠。“從剛才的情況看”，表明他的智慧來自對實(shí)際的調(diào)查研究。接著孫臏滿懷信心地鼓勵(lì)田忌說：“你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝。”“你就照我的主意辦吧。”說明他在認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上，早已籌劃好取勝的策略�？梢妼O臏足智多謀。
⒊驕傲自滿的齊威王。初戰(zhàn)勝利他便“得意洋洋地夸耀自己的馬”，對田忌進(jìn)行諷刺。當(dāng)田忌要求再賽一次，他便輕蔑地說：“那就來吧！”一個(gè)“輕蔑”把他驕傲自滿、麻痹輕敵寫得活靈活現(xiàn)。
