一、檢復(fù)：

　�。�1）文中晶瑩的豐碑指誰(shuí)？

　�。�2）課文主要講了一件什么事？

　�。�3）看了板書(shū)你有什么問(wèn)題要提嗎？

　�。�為什么稱軍需處長(zhǎng)是一座豐碑？為什么會(huì)被凍死呢？）

　　二、讀講第一、二段。

　　1、這個(gè)故事發(fā)生在嚴(yán)寒的冬天，紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)，自由輕聲讀讀課文第一、二段：

　　（1）你能讀懂什么？

　�。�2）你能讀好嗎？你能否通過(guò)自己的朗讀，把我們也帶到那冰天雪地的世界？

　�。�3）你還讀出什么疑問(wèn)嗎？

　　過(guò)渡：面對(duì)這惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，將軍思索著："這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀?quot;

　　三、讀講第三段

　　1、自由讀3-13小節(jié)，邊讀邊劃邊想：

　　（1）用"--"劃出將軍神態(tài)變化的語(yǔ)句，并聯(lián)系上下文想想他當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

　�。�2）課文是怎樣寫(xiě)軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的樣子的？什么地方最使你感動(dòng)？

　　2、組織讀議。

　�。�1）將軍的神態(tài)是怎么變化的？用"當(dāng)……時(shí)候，將軍怎么樣？"這種形式說(shuō)。

　　結(jié)合板書(shū)：有人凍死一愣，老戰(zhàn)干凍僵一嚴(yán)峻、軍需處長(zhǎng)一愣。

　�。�2）將軍為什么愣了一下？他當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想？

　�。�3）再讀體會(huì)，教師引讀（3-6小節(jié)）

　�。�4）快步朝前走去，這時(shí)映入將軍眼里的是一幅這樣感人的畫(huà)面，投影畫(huà)面，教師配樂(lè)范讀。

　�。�5）一位老戰(zhàn)凍僵了，看到這情景，你的心情怎樣？（難過(guò)）

　　能否把這種感情讀出來(lái)？

　�。�6）這位老戰(zhàn)士?jī)鼋┝耍�因�(yàn)樗�穿�?太單薄、破舊了。可是他的神態(tài)卻十分鎮(zhèn)定，十分安詳為什么呢？

　�。�7）這樣一位老戰(zhàn)士，老同志，因?yàn)榇┲�這么單薄的衣服而被大雪活活凍僵在這冰天雪地里，作為帶領(lǐng)這支隊(duì)伍，與戰(zhàn)士們朝夕相處的將軍，看到這樣的情景，他的心情會(huì)怎樣？（悲痛、憤怒），文章哪幾節(jié)寫(xiě)了這悲憤的心情（8-10）

　�、僬l(shuí)能把將軍悲憤的語(yǔ)氣讀出來(lái)？自由練讀。

　　②指名讀。

　　③將軍當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？

　　（8）引讀11小節(jié)"這時(shí)候，有人……"指導(dǎo)小聲讀出不忍說(shuō)出的語(yǔ)氣。

　�。�9）這位東僵的老戰(zhàn)士，他就是軍需處長(zhǎng)!在他發(fā)棉衣的時(shí)候，他是怎么想的？

　�。�10）多么偉大的戰(zhàn)士啊!我們應(yīng)該把這段文字背下來(lái),讓這感人至深的畫(huà)面永遠(yuǎn)留在我們的心靈深處.(看圖試背)

　�。�11）引讀12小節(jié),當(dāng)將軍知道他就是軍需處長(zhǎng)時(shí),"將軍愣住了，---＂

　�、贋槭裁�"愣住了，"？和前文的"愣了一下"意思一樣嗎？

　　②將軍為什么久久地站在雪地里，他當(dāng)時(shí)的心情又是怎樣？會(huì)怎么想？

　　③再讀體會(huì)．

　�。�12）引讀13小節(jié)這時(shí)候:"風(fēng)更狂了--"

　　讀到這里，你知道為什么稱他是豐碑了嗎？

　　提示：僅僅是指大雪覆蓋下軍需處長(zhǎng)的身體像豐碑嗎？更重要的是他一心為公、毫不利己、專門(mén)利人的精神成了將軍和老戰(zhàn)士們心中的一座豐碑。

　　四、自由讀最后一段。

　　1、課文讀到這里，你能回答將軍思索的這個(gè)問(wèn)題嗎？

　　2、你覺(jué)得這是一支怎樣的隊(duì)伍呢？

　　3、課文是哪句話回答的？不用問(wèn)句該怎么說(shuō)？

　　那文章為什么要用反問(wèn)句來(lái)說(shuō)呢？

　　4、再讀體會(huì)："將軍什么話也沒(méi)說(shuō)……"

　　五、總結(jié)深化、練習(xí)。

　　1、同學(xué)們，可敬的軍需處長(zhǎng)，離我們遠(yuǎn)去了，并和高高的云中山化為一體，然而在人們的心中，他那一心為公、毫不利己、專門(mén)利人的精神卻像一座不朽的豐碑永遠(yuǎn)高高矗立著，它將激勵(lì)一代又一代的人永遠(yuǎn)前進(jìn)，讓我們把對(duì)軍需處長(zhǎng)的深深敬意化成我們筆端的文字，共同為他寫(xiě)一篇碑文好嗎？四人一組共同完成，先口述："這里長(zhǎng)眠著這樣一位軍需處長(zhǎng)。

　　2、集體交流。

　　3、課后把碑文寫(xiě)在家作本上。