教材特點(diǎn)：

　　這是一篇講讀課文。運(yùn)用對(duì)比的方法寫(xiě)貓的古怪性格。作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，洋溢在字里行間。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺饪蓯?ài)和大貓的古怪性格，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察事物的興趣。

　　2．能用課文中的一句話(huà)來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。

　　3．朗讀課文，背誦第二段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺夂痛筘埖墓殴中愿�，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察事物的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用課文中的一句話(huà)來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、分段，讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。

　　讀課文分段

　　第一段（1----3）：介紹了貓的古怪性格。

　　第二段（4）：寫(xiě)滿(mǎn)月的小貓可愛(ài)。

　　請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài)。）

　　二、學(xué)習(xí)第一段

　　讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。（要求邊讀邊思考）

　　#1貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？

　　表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫(xiě)的性格有些古怪：

　　[1]貓既老實(shí)又貪玩；既貪玩又盡職；

　　[2]貓高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)不理不睬，一聲不坑；

　　[3]貓即膽小，又勇猛。

　　表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

　　#2 結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勜埖慕新暿欠窨偸悄敲磩?dòng)聽(tīng)，為什么在作者的耳中會(huì)是“豐富多腔”的？（展開(kāi)討論，再讀課文體會(huì)作者的思想感情）

　　#3 學(xué)習(xí)第二段：思考完成。

　　[1]用（）畫(huà)出描寫(xiě)“滿(mǎn)月的小貓”淘氣可愛(ài)的句子。

　　[2]抓詞語(yǔ)說(shuō)理解，談體會(huì)。方法：讀句子，話(huà)詞語(yǔ)。

　　（滿(mǎn)月的小貓?zhí)詺庥挚蓯?ài)，它腿腳還不穩(wěn)就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒(méi)個(gè)完。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無(wú)忌憚在花盆摔交，抱著畫(huà)枝打秋千，致使枝折花落，盡管滿(mǎn)月的小貓到處闖禍，毀壞東西，但作者卻更加喜愛(ài)這生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)的小貓。

　　[3]讀課文體會(huì)作者的思想感情（抒發(fā)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情）

　　[4]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。

　　主要內(nèi)容：

　�。ń榻B了貓的性格古怪和滿(mǎn)月的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)。）

　　板書(shū)：

　　貓

　　~~~ 老實(shí)、貪玩、盡職 ~~~

　　｜溫柔可親、一聲不吭

　　一 性格古怪 ｜膽小，勇猛 　　　　　　　　　　　喜

　　―――――――　――――――　　　愛(ài)

　�。� 耍個(gè)沒(méi)完　　　　　　　　　　　之

　　二　淘氣――�。�摔疼了也不哭　　 ――天真可愛(ài)　情

　　｜摔交打秋千

　　作業(yè)：

　　一　組詞

　�。薄⌒谓�字組詞

　　性（　）　憂(yōu)（�。�　職（�。�　凝（�。�

　　姓（　）　優(yōu)（�。�　織（�。�　疑（�。�

　　癢（�。�　稿（　）　淘（�。�　耍（　）

　　樣（�。�　搞（　）　掏（�。�　要（�。�

　　跌（�。�　辟（�。�　跤（�。�　憑（　）

　　秩（�。�　僻（　）　校（�。�　算（　）

　　2 多音字組詞：

　　的　折

　　二 填空組成詞語(yǔ)

　　無(wú)（ ）無(wú)（ ）　 生氣（ ）（ ） 性格（ ）（ ） 閉息（ ）（ ）　 變化（ ）（ ）　 （ ）（ ）可親

　　三 造句

　　無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

　　四 背課文（第4自然段）