陶校長(zhǎng)的演講 第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫生字詞

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、講讀第2自然段。

　　A速讀，思考：作者第一問(wèn)問(wèn)的是什么？為什么要先問(wèn)這一問(wèn)？

　　B指名回答，出示小黑板。（第4、5句）

　　C齊讀這兩句

　　D標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：因?yàn)?hellip;…有了……才有……否則……

　　E緊扣這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)有與沒(méi)有健康身體的結(jié)果有什么不同。

　　F齊讀這兩句，體會(huì)健康的重要性。

　　Q小結(jié)：健康是如此重要，所以陶校長(zhǎng)希望我們從小樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)。

　　R啟發(fā)思考：那么，怎樣才能有一個(gè)健康的身體呢？

　　S指名回答，齊讀第六句

　　T小結(jié)：只有這樣，才能筑起“健康的堡壘”。

　　U齊讀全段

　　2、導(dǎo)學(xué)第3自然段。

　　A默讀思考：作者第二問(wèn)問(wèn)的是什么？為什么要這樣問(wèn)？

　　B指名回答

　　C找出4、5兩句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：有了……才……

　　D突出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，讀讀這兩句，體會(huì)作者為什么要問(wèn)這“學(xué)問(wèn)”。

　　E引導(dǎo)討論：怎樣才能使自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步呢？

　　專心致志，堅(jiān)忍不拔、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、鉆進(jìn)去、展出來(lái)；……

　　F找出第6、7兩句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：要想……就要……

　　G突出關(guān)聯(lián)詞，讀讀這兩句，加深理解。

　　H有感情地朗讀全段。

　　I小結(jié)學(xué)習(xí)方法

　　先默讀思考“問(wèn)的是什么，為什么這樣問(wèn)”，找出有關(guān)句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，朗讀理解；再2、思考“怎樣才能做到”，找出有關(guān)句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，朗讀理解；最后整段有感情地朗讀，仔細(xì)體會(huì)。

　　3、自學(xué)第4、5兩個(gè)自然段。

　　交代方法

　　學(xué)生自學(xué)，教師巡視釋疑

　　檢查自學(xué)效果

　　1、指名說(shuō)說(shuō)這兩段內(nèi)容；指名讀要求強(qiáng)調(diào)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；齊讀這兩段。

　　三、總結(jié)全文

　　指名說(shuō)說(shuō)2到5自然段的主要內(nèi)容

　　歸納全文大意

　　四、作業(yè)

　　小練筆

　　就自己存在的實(shí)際問(wèn)題，仿照陶校長(zhǎng)的方法，向自己提問(wèn)，然后說(shuō)說(shuō)為什么要問(wèn)，該怎么辦。