（第一、二課時）

　　一、教學目標：

　　引導學生讀準字音，讀通課文，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。抓住語言文字品讀感悟，真切地感受黃果樹瀑布雄奇壯闊的景象。

　　二、教學過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬�導入學習

　　1、板書課題：黃果樹瀑布

　　2、談話：今天，讓我們跟著作者去黃果樹瀑布風景區(qū)走一走。

　�。ǘ�）初讀課文

　　1、提出要求：輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通、讀順課文。

　　2、學生自由朗讀課文。

　　3、出示詞語，讀準字音。

　　人喧馬嘶   喧囂   撩過來   聆聽   胸膛   挾來  掩映

　　訇然作響    凝神諦聽

　�。ㄈ�）分節(jié)朗讀課文

　　1、指導讀通課文，難讀的句子多讀幾遍。

　　2、聯(lián)系語言環(huán)境，理解詞語：

　　人喧馬嘶   喧囂   銀雨撒金街   山回谷應   聆聽

　　訇然作響   循著   凝神諦聽   沉醉

　　（根據(jù)學生情況，解決語句中不理解的詞）

　�。ㄋ模┰僮x課文

　　要求學生找出自己喜歡的段落練習朗讀。

　�。ㄎ澹┲笇С瓕懮�字、詞語

　　第二課時

　�。ㄒ唬�導讀第二自然段

　　1、指名朗讀

　　2、讀了這一自然段，你感受到了什么？

　　引導學生抓住“……，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶……”等句子，體會瀑布聲音大，氣勢大。

　　3、指導感情朗讀

　�。ǘ�）導讀三～四自然段

　　1、指名朗讀

　　2、抓住文中“……一匹寬幅白練……千萬架織布機的大合奏……騰空而上，隨風飄飛……”等語句，引導學生感受瀑布雄壯的氣勢。

　　3、觀看錄像，加深感受。（或教師范讀，再次感受）

　　4、指導感情朗讀

　　（三）導讀五～七自然段

　　1、輕聲朗讀

　　2、思考：讀了這一部分，你感受到了些什么？哪些語句還讀不懂？

　　3、開展小組討論

　　4、交流點撥

　�、僖龑�學生感受瀑布的雄壯氣勢、大自然的勃勃生機以及瀑布對游人心情的影響。

　�、谥攸c理解下面的話：

　　四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。（說說“樂聲奏鳴”、“聲浪”各指什么？“每個細胞都灌滿了活力”是說什么？）

　　聆聽著訇然作響的瀑布聲……挾來大自然無限的生機。（體會黃果樹瀑布給大自然帶來了無限的生機，使游人充滿了活力。）

　　5、指導感情朗讀

　�。ㄋ模�導讀第八自然段

　　1、指名朗讀

　　2、聯(lián)系課文，說說“沉醉”的意思。

　　3、感情朗讀

　�。ㄎ澹�學習第一自然段

　　在學生充分感受瀑布的氣勢后，說說為什么稱黃果樹瀑布是大自然的杰作。

　�。�六）作業(yè)

　　布置學生課后有感情地練讀課文。