教學(xué)要求：
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)資料：１莫高窟簡介２帛畫、刺繡、文書
教學(xué)過程：
師：介紹莫高窟引入課文，范讀
生：默讀
師：劃出課文中的成語，聯(lián)系上下文理解同桌互說
生：說
師：課文按什么方式寫的？劃出每段的中心句，自由讀課文
生：思考、劃句、讀文
生：課文是按總分總的方式寫的，中心句是每段的第一句
師：誰來讀第一段？
生：讀
師：為什么說莫高窟是一顆明珠？
生：它保存著兩千多尊彩塑，四萬五千多平方米的宏偉瑰麗的壁畫，還有藏經(jīng)洞，是舉世聞名的藝術(shù)寶庫
師：你是怎么看出人們把它當(dāng)明珠的？
生：當(dāng)作明珠說明它在人們心目中地位很高，就像父母將兒女當(dāng)掌上明珠
生：“她”這個(gè)字說明人們已經(jīng)把莫高窟當(dāng)作人一樣。“她在三危山和鳴沙山的懷抱中”三危山和鳴沙山都成了她的守護(hù)神，像她的父母
生：“４９２個(gè)洞窟蜂窩似的排列在斷崖絕壁上”可以防洪水，防風(fēng)沙，防止有人偷盜，圓形的保存的時(shí)間最長，最危險(xiǎn)的地方就是最安全的，人們將她建造在這樣的地就是為了安全
生：“連在一起”節(jié)約了資源，也方便今后人們旅游觀光
師：如此建筑是一個(gè)奇跡，大家想到什么？
生：當(dāng)時(shí)創(chuàng)造這一奇跡的艱難，好多人付出了生命，將一生都奉獻(xiàn)給了防止有人偷盜這一藝術(shù)寶庫
師：對，這是一座藝術(shù)寶庫，看，這里有兩千多尊彩塑，她們有什么特點(diǎn)？
生：個(gè)性鮮明，神態(tài)各異
師：有慈眉善目的
生：菩薩
師：有威風(fēng)凜凜的
生：天王
師：還有強(qiáng)壯勇猛的
生：力士
師：有一尊臥佛——
生：長達(dá)１６米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳
師：他仿佛在干什么？
生：他在思考如何使天下百姓安居樂業(yè)
生：他在回響過去，展望美好的餓未來
生：他在享受天倫之樂
生：他是一個(gè)知足常樂的佛
師：這些彩塑反映了人們什么樣的理想？
生：反映了人們對美好生活、對和平世界的向往
生：人們渴望過世外桃源般的生活
師：你如果是彩塑，你是一個(gè)什么樣的彩塑？你要表達(dá)什么樣的美好心愿？
生：我是一個(gè)樂佛，我希望天下所有人都和我一樣快樂
生：我是一個(gè)蛙，希望中國在激情的舞蹈中跳出輝煌
生：我是千手觀音，我要普度眾生，保佑天下所有人都健康、幸福，用我的每一只手去幫助任何一個(gè)需要幫助的人
生：我是仙女，我要向人間播撒鮮花，讓人間充滿愛
師：看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，我聽到了游人嘖嘖贊嘆，他們怎么贊嘆的？
生：百聞不如一見，今天一見，果真名不虛傳啊！
生：這是西方極樂世界！我仿佛已經(jīng)在天上了
生：我像在夢境中也成佛了
生：外國人會說自己有眼不識泰山，如今的中國一定能成為世界文明大國之音
生：中國人不是東亞病夫，我們以前太小看他們了，他們是東方之神，是主宰世界的驕子
生：別夸了，我?guī)銈內(nèi)タ幢诋�，你們會更暈。讀
生：讀
師：壁畫的內(nèi)容豐富多彩有——
生：讀
師：其中最引人注目的是
生：那成千上萬的飛天，有的……有的……有的……有的……有的……
師：從這飛天身上你想到了什么？
生：鮮花是一切美好的象征，仙女們播撒鮮花，釀造蜂蜜，給人間帶去甜蜜，她們是光明的使者，覆蓋黑暗
生：她們用優(yōu)美的琴聲蕩漾在人們心間，驅(qū)趕人們的煩惱和憂愁，激活了人們無窮的能量，讓人們都來創(chuàng)造美好
生：彩帶發(fā)出奪目的七色光，讓世界每個(gè)角落都充滿歡聲笑語
生：幸福就像她們自天而降到人間
生：她們在用自己優(yōu)美的舞姿來表達(dá)對美好生活的向往和渴望
師：這真像維也納大廳燦爛輝煌。這是一個(gè)排比句，請大家以愛為主題用有的……有的……有的……有的……有的……寫一首小詩
生：略
師：最后帶大家去藏經(jīng)洞，這里曾……現(xiàn)在陳列于北京故宮等處（介紹經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡）大家讀到“由于清王朝腐敗無能……掠走什么心情？
生：氣憤
生：心痛如刀割
師：從一個(gè)“掠”字你看到了什么？
生：帝國注意分子在中國土地上燒殺搶掠，無惡不作，為非做歹，坑蒙拐騙
生：那些賣國賊身體里流著中國的血卻將自己廉價(jià)買給了外國，奴顏屈膝，茍且偷生，沒心沒肺，讓中國滿目滄桑，差點(diǎn)讓中國毀在他們手上
師：你要對清王朝腐敗無能的官員說什么？
生：你們的懦弱無能拯救不了中國，更拯救不了自己，只有團(tuán)結(jié)起來，拿出勇氣將帝國注意分子趕出中國，才有出路
師：對，只有中國人團(tuán)結(jié)起來，才能抵擋外國侵略，才能不受人欺侮，想想那些僅存的部分經(jīng)卷多么不易�。�
生：愛國志士用鮮血，用生命保護(hù)她們的，決不能讓中國的文化遺產(chǎn)再受到傷害
師：齊讀最后一段，帶給我們什么思考？
生：讀
生：一切美好的東西都是用心血、用汗水、用智慧甚至生命換來的，包括我們今天的幸福生活，我們該好好珍惜��！
