習(xí)作要求:
讀懂簡筆畫上人物的各種表情,結(jié)合引言體會人物曾經(jīng)的豐富情感,回憶自己親身經(jīng)歷的一段段酸甜苦辣的故事,擷取給自己印象最深的一件事具體生動地寫下來.可以通過組織"童年故事訪談"活動,先說一說,再寫下來,最后把自己寫好的故事講給他人聽,體會與人交流的快樂.
寫作指導(dǎo):
【文題分析】
如果說童年是一個果園,那么這個果園里一定會結(jié)滿喜,怒,哀,樂的果子;如果說童年時光會給我們帶來豐富的人生體驗,那一定充滿著酸,甜,苦,辣,咸的五味情感.本次習(xí)作要求寫一件事,應(yīng)當說,選材范圍是十分寬泛的.但所選擇的事件,絕不可不加選擇,而要突出以下兩點:一是自己親身經(jīng)歷的一件事;二是這件事一定給你留下了很深的印象,曾觸動過你的情弦.每當想起它,仍會"別有一番滋味在心頭",這滋味就是那或喜,或怒,或悲,或愁的真摯情感.
記敘一件事,要點明事情發(fā)生的時間,地點,相關(guān)人物,還要交代清故事發(fā)生的起因,經(jīng)過和結(jié)果,尤其要把事情發(fā)生的經(jīng)過寫具體,要表達出自己的真情實感.至于習(xí)作的題目,可以行文前先定好,也可以完成習(xí)作后再確定.
習(xí)作導(dǎo)引
【選材導(dǎo)引】
本次習(xí)作的素材是豐富的,因為我們每天都會接觸這樣那樣的事情.但在這些事情當中,有的并非我們親身經(jīng)歷,有可能只是道聽途說;有的雖為我們親身經(jīng)歷,卻沒有在我們的心中留下多少痕跡,更不用說打動我們了.這些都不適合本次習(xí)作.當然,我們平常就應(yīng)有著一顆敏感的心隨時去觸摸生活,感悟生活,并養(yǎng)成隨時記錄生活,抒寫感受的好習(xí)慣.
好的廚師在點火前,首先會精心準備好本次烹調(diào)所需素材的.下面提供的這些習(xí)作材料中,有哪些能作為本次習(xí)作的材料,又有哪些不太合適呢 請做出你的選擇.
�、鄙蟼�星期天,自己閑著沒事干,一會兒在家看看電視,一會兒出去溜達溜達,感覺十分無聊.
�、采蟼�星期,我校教師與其他兄弟學(xué)校的教師之間舉行了一場激烈的籃球比賽,其中有幾個鏡頭現(xiàn)在想起來依然覺得很精彩.
�、吃趯W(xué)校舉行的"紀念紅軍長征勝利七十周年詩歌朗誦比賽"活動中,我班同學(xué)經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,終于獲得了年級組第一名的好成績.
⒋那一次,我哭了.
�、祵W(xué)校發(fā)出建設(shè)書香校園的號召后,同學(xué)們紛紛響應(yīng),都把自家的書拿來存放到本班的圖書角.
�、赌翘�,我做了一個奇異的夢.
�、纺且淮伪焕蠋熣`解,當時的情景我至今難忘.
�、肝磥淼奈�
�、刮野炎约悍浅Ｏ矚g的一件文具弄丟了.
�、哼@次和媽媽一起出去旅游,我眼界大開,那些名山勝水令人流連忘返.
……
【重點引導(dǎo)】
我們筆下流淌出來的是文字,更是我們真實的五味情感."感人心者,莫先乎情."請同學(xué)們先認真觀察書上的簡筆畫,再讀一讀下面的引言,然后回答下面的問題.
�、蓖高^簡筆畫中的人物表情,你讀懂了他們怎樣的豐富感情
�、渤诉@幾種表情外,你還見過他人或自己曾經(jīng)顯露過哪些表情
⒊讀一讀簡筆畫下的那段引言,從中找出能概括以上各種表情心情的詞語("開心","氣憤","傷心").
�、绰�(lián)系自己的真實經(jīng)歷,用"因為……而……"的句式,接著引言部分省略的內(nèi)容說幾句話.(例:我曾經(jīng)因為被人誣陷而憤恨不平.)
⒌我們知道,這一張張寫有豐富表情的面孔下,這一個個承載著豐富情感的詞眼下,一定掩藏中一段段真實而又感人的故事.請猜一猜在他們的身上可能發(fā)生了怎樣的故事 小組內(nèi)說一說.
【構(gòu)思引導(dǎo)】
寫前準備:
翻閱自己平日里記下的一篇篇日記,從其中挑選出給自己印象最深刻,表達情感最真實的事情來.
向家人,同學(xué),好朋友詢問關(guān)于自己的一些故事,可以是近期發(fā)生的,也可以是已隨時光遠去的,讓他們幫助自己喚醒那些沉睡的記憶.
完成表格:
序
號
往 事
(簡要概括)
表 情
(簡筆畫或詞語)
難忘程度
(非常難忘標"√")
故事講述:
把自己的最難忘的故事在四人小組內(nèi)講述,一定要講清這件事的前因后果,看能否把事情的經(jīng)過講具體,尤其是自己當時的真實感受.其余同學(xué)仔細傾聽,然后進行適當評價與補充修改.
【提綱導(dǎo)引】
提綱就是文章的提要,就是簡明扼要的寫作計劃.作文前要先列提綱,就像蓋房屋前先要設(shè)計圖紙一樣.著名作家老舍說過:"盡管我們只要寫二,三千字,也須先寫個提綱,……有了提綱,心里就有了底,寫起來就順理成章了;先麻煩點,后來可省事."對小學(xué)生來說,寫作文提綱是提高結(jié)構(gòu)文章能力的有效方法.本篇習(xí)作,我們可以根據(jù)下面的提綱展開自己的習(xí)作.如果列提綱的方法不一,你也可以列出自己的提綱,然后在寫作.
起因(點明事件發(fā)生的時間,地點,人物及相關(guān)的環(huán)境)
經(jīng)過(抓住當事人的動作,語言,神態(tài)有條不紊地演進故事)
文 題
(自 定) 高潮(重點突出當事人的心理活動,情感表現(xiàn))
結(jié)果 (點明中心,談出感悟)
【老師講話】
寫好一件事,我們首先要學(xué)會還原,讓自己再回到當初的那個現(xiàn)場.這樣,往事就會像電影鏡頭一樣款款地向我們走來,曾經(jīng)模糊的記憶,隨著鏡頭的拉近,就會越來越清晰.
本篇文章要求我們寫一件親身經(jīng)歷的事,要能表達出自己的真情實感."親身"二字告訴我們這件事一定是實有發(fā)生的,"真情實感"又告訴我們寫真事的同時,還要表達出自己的真實情感,真實感受."真金不怕火煉",假事難以自圓!編造出來的故事,編織出的謊言總是很容易被別人看出破綻的.敘真事,抒真情,做真我,而不是戴著面具做人,這才是最可貴的.
選準了事件,還要學(xué)會使用筆墨.該略處,"惜墨如金";當詳時,"潑墨如水".輕盈地一筆帶過,讓人讀來不感冗繁;酣暢地濃墨重彩,定會使讀者產(chǎn)生身臨其境之感.尤其是事件發(fā)展到高潮之處,此時更應(yīng)在細節(jié)上下功夫,人物的一舉手,一投足,一絲的心理變化,都會成為傳神之筆.
另外,因為所選的事件為自己親身經(jīng)歷,所以"我"會參與事件的始終,"我"的情感也會隨著事情的發(fā)生發(fā)展而起起落落."文似看山不喜平",情感的起落定會使你的文章增色不少.
"經(jīng)一事,長一智",相信這件事一定會給你帶來人生的思考與智慧的啟迪.文末的"點睛之筆"切莫忘記!
