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        少年王冕課堂實(shí)錄

        2009-06-26 15:53:58     下載試卷     標(biāo)簽:教師 歷史 高中生活

          齊讀課題

          師:少年是一段好時(shí)光,作者抓住了王冕的哪些年齡段的生活來寫的?

          生:七歲  十歲  十三四歲  十七八歲

          師:課文是按時(shí)間順序來寫的。

          作者按時(shí)間順序選取了少年王冕的幾個(gè)生活片斷,告訴我們王冕是一個(gè)怎樣的人?

          生:熱愛母親

          勤奮刻苦

          善解人意的人

          ……

          聽你們一席話,我想到了《中國歷史名人傳》中的一句話。

          出示:王冕堪稱儒林楷模,學(xué)者榜樣。

          生讀。

          師:自由讀2——4自然段,邊讀邊思考:十歲的王冕是個(gè)怎樣的孩子?在你有感觸的句子旁做好批注。(用畫、圈、寫的方法做批注。)

          交流

          生:王冕說:“娘,……去讀呢。”

          從“貼補(bǔ)”看出王冕善解人意。

          師:從母親的話中,王冕聽出了什么?母親說這段話時(shí)心里……?

          生:聽出了母親的無賴。

          師:再讀王冕的話,你又感受到了什么?想想王冕是一個(gè)怎樣的孩子?

          真的悶得慌嗎?

          生:想減輕母親的負(fù)擔(dān)

          師:這是一個(gè)怎樣的王冕?

          生:孝敬母親的王冕

          看出王冕很勤奮,放牛的時(shí)候都不忘讀書。

          分角色讀:女同學(xué)讀出深深的無賴

          男同學(xué)讀出王冕的心聲

          師:就是這樣的慈母,就是這樣的孝子,感動(dòng)了秦家人,秦家人說:——

         。ń處熞x:一天,母親把他叫到面前,無奈**地說——王冕懂事**地安慰母親——王冕的孝心感動(dòng)了秦家人,牽出一頭水牛,交給王冕,指著門外說——母親對(duì)善良的秦家人很是感激,但看著自己的兒子畢竟才十歲,心中有萬般無奈和不舍,她替王冕理了理衣服,柔聲叮嚀——(引讀)

          師:再讀這句話,“從此……孝敬母親”

          師:腌魚臘肉對(duì)王冕來說是——

          生:  美味佳肴

          山珍海味

          師:王冕拿到這些,他是怎么想的?

          生:就是要孝敬母親

          這是多么好的美食啊,我應(yīng)該孝敬母親

          師:引讀: “遇上秦家煮些腌魚臘肉,他總舍不得吃,用荷葉包了回家孝敬母親。”

          你還能看出什么?

          節(jié)約

          勤奮好學(xué)

          總結(jié):舍不得吃好的,為的是都留給母親;舍不得花一點(diǎn)兒錢,為的是學(xué)習(xí)。這兩個(gè)舍不得,讓我們看到了一個(gè)熱愛生活的王冕!讓我們齊聲贊美王冕的孝順、勤奮。讀

          從這,我們充分感受到王冕孝敬母親、勤奮好學(xué),我還要告訴大家王冕堪稱儒林楷模,學(xué)者榜樣。

          十歲的王冕孝敬母親,勤奮好學(xué),讓我們真切感受到——

          自由讀第五六自然段。用剛才讀課文,寫批注的方法走近十三、四歲的少年王冕。

          生:讀不知不覺,三四年過去了,王冕讀了不少書,也懂得了許多道理。

          師:再讀,認(rèn)真聽,強(qiáng)調(diào)了什么?

          生讀

          出示不知不覺,三四年過去了,王冕讀了不少書,也懂得了許多道理。

          師:他懂得了哪些道理呢?

          生:天下哪有學(xué)不會(huì)的事呢?

          原先不會(huì)的,現(xiàn)在就想試著畫幾筆

          師:他學(xué)會(huì)了什么?

          生:做人要自信,要積極:

          在平凡的事物感受到了與眾不同的美

          讀:轉(zhuǎn)眼間……透亮

          師:是啊,書讓王冕懂得了做人的道理,還激發(fā)了深沉的美感。

          王冕看到了與眾不同的美,有層次的美。再讀

          生齊讀這段話。

          師:在我們江南常見的美景,在王冕眼里卻是:

          生:五彩繽紛、

          五顏六色、

          ……

          師:這幅畫在王冕眼里活了起來。

          師:這幅畫像是在對(duì)王冕說:

          把我畫下來吧

          師:這幅畫在王冕眼里是怎樣的?

          生:很美的

          師:看出王冕是怎樣的孩子?

          生:勤奮好學(xué)

          積極向上

          熱愛生活

          積極向上

          我還是想告訴大家:王冕堪稱儒林楷模,學(xué)者榜樣。

          師:你還從哪些語言走進(jìn)了王冕?

          生:自此以后……買他的畫。

          那不是簡簡單單的三個(gè)月

          出示:起初畫得不好,可王冕不            ,他每天來到池塘邊          。烈日炎炎下,他               ,狂風(fēng)暴雨中,他           ,就這樣        ,三個(gè)月之后,便大有長進(jìn),那荷花的精神、形態(tài)、顏色,沒有一處不像真的。

          學(xué)生說,填空

          師:沒有這種刻苦,哪有這么大的長進(jìn)呢?

          繼續(xù)說

          師:有的說仔細(xì)觀察,有的說他刻苦練習(xí),有的說他……

          師:讓我們迫不及待地走近十七八見歲王冕

          自由讀,讀最后一自然段,圈一圈那些能夠讓你認(rèn)識(shí)王冕的詞,通過朗讀表達(dá)你的感受。

          (每天畫畫、讀讀、載著、走走)

          師:少年的王冕,他孝敬母親,勤奮好學(xué),熱愛生活,讓我們告訴所有人:王冕堪稱儒林楷模,學(xué)者榜樣。

          師:作為同是少年的你們,想對(duì)他說些什么?(課后寫)。

          王冕是《儒林外史》之第一人,打開《儒林外史》,你會(huì)更真切地認(rèn)識(shí)到一位儒林楷模,學(xué)者榜樣。

          板書:

          王冕堪稱儒林楷模,學(xué)者榜樣。

          ——選自《中國歷史名人傳》

          少 年 王 冕

          孝敬母親

          勤奮好學(xué)

          積極向上

          (熱愛生活)

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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