學(xué)習目標

　　1.交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處,發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法.

　　2.熟讀并背誦名言,養(yǎng)成積累的習慣.

　　課前準備

　　1.準備自己的習作本或讀過的課外書.

　　2.了解“日積月累”中全詩的意思.

　　3.閱讀漫畫集《父與子》.

　　教學(xué)過程

　　交流平臺

　　◆談話導(dǎo)人.在本組課文的學(xué)習中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句.

　　◆體會范例.首先出示“交流平臺”中的例句，各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班交流.

　　◆遷移練習.各自找一找本冊課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫人物心理活動的語句，體會好在什么地方；然后全班交流.

　　◆拓展練習.在自己的習作或讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句，和同桌交流交流.

　　日積月累

　　◆各自讀一讀，想一想這些詩句的意思.

　　◆小組內(nèi)互相說說這些詩句的意思.

　　◆運用自己喜歡的方式讀、背詩句.可以默讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等.

　　◆拓展.你還能背誦哪些富有哲理的詩句.

　　課外書屋

　　◆看漫畫，說說漫畫的內(nèi)容.

　　◆說漫畫，體會父子的形象.重點討論父子的外貌、性格等.

　　◆拓展漫畫.向大家介紹你從漫畫集《父與子》里讀到的其他漫畫，一邊說，一邊向大家展示漫畫內(nèi)容.或者向大家介紹其他你感興趣的漫畫內(nèi)容.

　　◆課后延伸.利用課后的時間閱讀自己感興趣的漫畫.