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        《回顧·拓展六》教學設計二

        2009-06-26 10:40:25     下載試卷     標簽:心理 名人名言 閱讀 思維拓展 自我介紹

          學習目標

          1.交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處,發(fā)現描寫人物的方法。

          2.熟讀并背誦名言,養(yǎng)成積累的習慣。

          3.讀懂漫畫內容,了解漫畫集《父與子》。

          課前準備

          1.準備自己的習作本或讀過的課外書。

          2.了解“日積月累”中全詩的內容。

          3.準備漫畫集《父與子》。

          ↘ 交流平臺

          1.談話導入。在本組課文的學習中,有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句。

          2.讀悟范例。首先出示“交流平臺”中的例句,各自讀一讀,說說這些語句好在哪里,然后全班交流。

          3.遷移練習。各自找一找本冊課文中還有哪些這樣的句子,可以包括描寫人物心理活動的語句,體會好在什么地方;然后全班交流。

          4.拓展練習。在自己的習作或讀過的課外書中,找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句,和同桌交流交流。

          ↘ 日積月累

          1.各自讀一讀,想一想這些詩句的意思。

          2.小組內互相說說這些詩句的意思。

          3.運用自己喜歡的方式讀、背詩句。可以默讀、默背,可以是大聲讀背,可以是同桌互讀互背等。

          4.展示。運用各種方式檢查積累。如齊背、開火車背、指名背等。

          5.拓展。你還能背誦哪些富有哲理的詩句。

          ↘ 課外書屋

          1.看漫畫,說說漫畫的內容。

          2.說漫畫,體會父子的形象。重點討論父子的外貌、性格等。

          3.拓展漫畫。向大家介紹你從漫畫集《夫與子》讀懂的其它漫畫,一邊說,一邊向大家展示漫畫內容。

          或者向大家介紹其它你感興趣的漫畫內容。

          4.課后延伸。利用課后的時間閱讀有關自己感興趣的漫畫。

         

        來源:網絡

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