第一課時
教學(xué)內(nèi)容教材P19例1課堂活動1練習(xí)一1、4
教學(xué)目的：1、通過購物的情景圖說明人民幣在生活中的作用，引發(fā)學(xué)生對人民幣的認(rèn)知需求。
2、讓生明確人民幣的單位有，元、角、分，及認(rèn)識人民幣的面值。
教學(xué)重難點：認(rèn)識人民幣的面值
教具準(zhǔn)備：面值不等的人民幣
教學(xué)過程：
一、情景引入
1、出示情景圖
師：從圖上你看到了些什么？請小組的同學(xué)互相說說。（生交流，匯報）
師：現(xiàn)在人民的生活水平提高了，商場里的商品應(yīng)有盡有，購買東西的人也很多，我們買東西要用人民幣，你知道人民幣有那些嗎？根據(jù)生答，師板：元、角、分
今天我們就一起來認(rèn)識人民幣，板課題：認(rèn)識人民幣
三、探索新知
1、教學(xué)例1
師：同學(xué)們拿出自己帶來的人民幣（請生在小組、內(nèi)介紹自己手中的人民幣面值）
生交流
師：你們知道20元、50元、100元背面的圖案，防偽標(biāo)志嗎？
�。ㄉ〗M交流）
師小結(jié)：20元背面的圖案是山水圖，他的防偽標(biāo)志是荷花。
50元背面的圖案是黃河口，他的防偽標(biāo)志是工人叔叔。
100元背面的圖案是山，它的防偽標(biāo)志是毛主席頭像。（生觀察）
師：你還認(rèn)識哪些人民幣？請你告訴小組的同學(xué)。（生交流，匯報）
時：還有新版的10元、50元、100元、紙幣1分、2分、5分、硬幣1角。
四、練習(xí)
1、課堂活動1
師：圖中所表示的是蘭蘭，方方，源源，丁丁為希望小學(xué)捐的錢，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，他們各自捐了多少，然后填出來。
（生完成，訂正）
2、練習(xí)二1
師：同學(xué)們在購物要付的錢下面畫O
3、練習(xí)二4課后調(diào)查
�。◣煶鍪居矌�1分）
師：他的面值是多少呢？（1分）10個1分是多少？（10分）
你知道10分與1角誰多誰少？他們之間有怎樣的關(guān)系？
（同桌討論，匯報）
第二課時認(rèn)識人民幣
教學(xué)內(nèi)容教材P20例2課堂活動2練習(xí)二23
教學(xué)目的1、通過1張1元的人民幣和10張1角幣相等，1張1角人民幣和10張1分幣相等的幫助生抽象出1元=10角
1角=10分的人民幣相鄰單位間的十進制關(guān)系
3、通過動手操作的形式，進行人民幣的交換，在交換過程中加深對人民幣相鄰單位之間十進制關(guān)系的認(rèn)識。
教學(xué)重難點：通過動手操作深化對人民幣相鄰單位之間十進制關(guān)系的理解。
教學(xué)具準(zhǔn)備：10張1角紙幣，10個1分硬幣，2張5角紙幣，1張1元紙幣
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：我們認(rèn)識了人民幣的面值，你都認(rèn)識了哪些人民幣？今天老師要和小朋友門一起來了解人民幣相鄰單位的十進制關(guān)系。
二、探索新知
1、教學(xué)例21元=10角
�。◣煶鍪�1元人民幣）
師：你能說出這張人民幣的面值是多少嗎？（1元）
�。◣煶鍪�1角紙幣）
手：他的面值是多少呢？（1角）
�。◣煶鍪�10張1角紙幣）
師：10張1角是幾角呢？（10角）
師：你知道1元與10角之間有怎樣的關(guān)系嗎？他們誰多誰少？
�。ㄍ澜涣�。匯報）
生：1元=10角
師：對1元與10角同樣多，那么1元就等于10角
板：1元=10角
2、1角=10分
（師出示1角紙幣）
師：你知道他的面值嗎？（1角）
生：1角與10分同樣多，1角就等于10分
師板：1角=10分
3、師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了1元=10角，。1角=10分，你們能親自動手換一換這些人民幣嗎？
4、換一換
�。�1）1角可以換（）個2分或（）個5分2角可以換（）張1角
1元可以換（）張5角100元可以換（）張50元
20元可以換（）張10元10元可以換1張5元和（）張1元
50元可換2張20元和（）張10元
師生共同讀題
�。�2）動手操作
師：請小朋友木訥拿出你們準(zhǔn)備的人民幣，小組的同學(xué)互相換一換，說一說你怎樣填，為什么？再填出來。
（生小組交流，討論）
�。�3）生匯報完成的結(jié)果，訂正
三、練習(xí)
1、課堂活動2
小組的同學(xué)互相換一換，說一說為什么要這樣換，再填出來。
2、練習(xí)二2
明確題意，生完成，師巡視指導(dǎo)。
3、練習(xí)二3
生獨立完成對16分=（）角（）分18角=（）元（）角指導(dǎo)
三、課堂小結(jié)
你今天學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？
第三課時認(rèn)識人民幣
教學(xué)內(nèi)容：教材P21例3課堂活動3練習(xí)二5、6、7
教學(xué)目的：1、了解人民幣的使用價值
2、引導(dǎo)赦免感運用所學(xué)知識解決日常生活中的問題。
教學(xué)重難點：運用所學(xué)知識解決日常生活中的問題
教具準(zhǔn)備：3張1元人民幣，5張1角紙幣
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：我們認(rèn)識了人民幣的面值，了解了人民幣相鄰的十進制關(guān)系，并能進行簡單的換算，今天我們就要運用這些
知識來解決實際生活的問題。
二、新授
1、教學(xué)例3
�。�1）看圖交流
師：請小朋友們仔細(xì)看圖，然后再小組交流一下你從圖中都看到了些什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)生匯報，各種物品的價目表，讀讀每個孩子所說的話）
�。�2）解決問題
師：穿綠色背帶褲的小女孩說他只能買一個卷筆刀，猜一猜她可能帶了多少錢？為什么？
扎辮子的小姑娘問用10元錢買一個文具盒，還剩多少錢？你知道嗎？
1元錢可以哪些學(xué)習(xí)用品？
（小組討論）
用1元錢買一瓶膠水和1支鉛筆，還剩多少錢？
如果有9元錢，你準(zhǔn)備買哪些東西？
�。ㄉ〗M討論，匯報）
你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？
（生分小組交流，再匯報）
師：說說，你上怎樣愛惜人民幣的，怎樣節(jié)約用錢的？
三、練習(xí)
1、課堂活動3
生小組交流，匯報
2、練習(xí)二5
理解題意，在小組內(nèi)用錢試補，由生自己動手操作。
3、練習(xí)二、7
生看圖，你知道了什么？
解決問題，同桌交流，匯報
4、練習(xí)二6
你從圖中都知道了什么？小組內(nèi)提問，再匯報
議一儀，可以提出哪些數(shù)學(xué)問題
四、小結(jié)
你今天學(xué)到了什么？學(xué)會了什么？
整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教材P27——29
教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序
2、強化學(xué)生對數(shù)位的認(rèn)識，進一步強化學(xué)生對數(shù)感的認(rèn)識
3、復(fù)習(xí)對人民幣的認(rèn)識
教學(xué)重難點：100以內(nèi)數(shù)的組成及對數(shù)感的認(rèn)識
教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一100以內(nèi)數(shù)的組成
1、P27、1
請生獨立完成。訂正
師：63是由幾個十幾個一組成？48呢？27是由幾個十幾個一組成？
2、游戲：打電話
師交代游戲規(guī)則
師：8個十和7個一組成幾？
十張一角是多少？3張一角和5個一分組成多少？
請小朋友照剛才的例子同桌練習(xí)。
3、師小結(jié)：通過1、2題的練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成有一個怎樣的規(guī)律？
4、引導(dǎo)生總結(jié)：幾十幾是由幾個誰和幾個一組成的
5、練習(xí)（直接回答）
�。�1）30和2合起來是多少？6和90合起來是多少？
�。�2）5和40合起來是多少？7和80合起來是多少？
二、體會數(shù)位值的作用，強化生對數(shù)感的認(rèn)識
1、P28、3
讀懂題意，生獨立完成，訂正
2、P28、4
從小到大的順序，請生選一個畫掉一個
3、P28、6
讀題，一起理解題意，小組討論，訂正
三、人民幣的認(rèn)識
生獨立完成P28、5訂正
四、100以內(nèi)的數(shù)
分小組完成游戲，
五、踐活動
將自己上街買東西，把自己買東西的過程說給你的小伙伴聽
�。ǹ上日垈�別生說，在小組交流）
六、課堂小結(jié)：
這節(jié)課你復(fù)習(xí)了些什么知識？還有什么問題嗎？
