教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)2-4頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.  通過觀察面的旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，理解圓柱和圓錐的形成與面的旋轉(zhuǎn)之間的關(guān)系。

　　2.  聯(lián)系生活，在生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。

　　3. 通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聯(lián)系生活，在生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程:

　　活動(dòng)一：初步認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐。

　　1.  將自行車后輪支架支起，在后輪輻條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動(dòng)后輪，觀察并思考彩帶隨車輪轉(zhuǎn)動(dòng)形成的圖形是什么？

　　請(qǐng)學(xué)生想象后回答自己的想法。

　　2. 觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　延伸的鐵路，雨刮器刮過的車窗，旋轉(zhuǎn)門。

　　3.  用紙片和小棒做成小旗，快速旋轉(zhuǎn)小棒，觀察并想象紙片旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形，再連一連。

　　4.  介紹：圓柱、圓錐、球的名稱。并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的觀察介紹一下這幾個(gè)立體圖形的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：我們學(xué)過的長方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形，今天我們學(xué)習(xí)的圓柱、圓錐和球也是立體圖形，只是與長方體、正方體不同，圍成的圖形上可能有曲面。

　　5. 找一找：請(qǐng)你找出我們學(xué)過的立體圖形。

　　活動(dòng)二：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐。

　　1.  圓柱與圓錐分別有什么特點(diǎn)？

　　2. 認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐各部分的名稱。

　　圓柱的上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。

　　圓柱有一個(gè)曲面，叫做側(cè)面。

　　圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。

　　圓錐的底面是一個(gè)圓。

　　圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。

　　從圓錐頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。

　　教師畫出平面圖進(jìn)行講解。并在圖上標(biāo)出各部分的名稱。

　　3.  找一找下面的物體中，哪些部分的形狀是圓柱或圓錐？

　　4.  找一找還有哪些物體的形狀是圓柱或圓錐？

　　5. 下面圖形是圓柱或圓錐的在括號(hào)里寫出圖形的名稱，并標(biāo)出底面直徑和高。

　　6.  想一想，轉(zhuǎn)動(dòng)后會(huì)形成怎樣的圖形？

　　7.  看圖算出箱子的長、寬和高。