教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過觀察、操作，體會比例尺產(chǎn)生的必要性和按相同的比擴大或縮小的實際意義。

　　2．通過圖形的放縮，結(jié)合具體情境，感受圖形的相似。

　　教學(xué)重點：

　　圖形的縮小與放大。

　　教學(xué)難點：

　　圖形放縮的原理。

　　教學(xué)過程：

　　一、 揭示課題

　　1．談話引入：小紅一家外出旅游，照了許多照片，小紅把幾張照片放大后，掛在家里，把幾張照片縮小后，放在夾子里。你知道相片放大縮小的原理嗎：

　　2．板書課題：圖形的放縮。

　　二、  探索新知

　　1．教學(xué)例題

　　（1）出示例題。

　�、僬J(rèn)真觀察圖形。

　　②說一說：誰畫得像？

　�、勰闶窃趺聪氲模空f出你的思維過程。

　�、芙處熞龑�(dǎo)學(xué)生得出正確的看法：笑笑和淘氣畫得最象。

　�。�2）討論：

　　師：你知道他們是怎樣畫的？

　�、賹W(xué)生獨立思考，探究他們的畫法。

　　②教師巡視課堂，幫助有困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們觀察圖形的長與寬的長度變化情況

　　③同學(xué)之間交流、討論。

　�、芊答佊懻摻Y(jié)果。

　　（3）小結(jié)。

　　①由學(xué)生說說有什么體會。

　　②教師小結(jié)：只有長與寬都按相同的比來畫，畫得才象。

　　3． 完成課本畫一畫。

　　三、 探索活動

　　活動（1）

　　1． 說一說點A（2，0）中，2和0分別表示什么？

　　（1） 學(xué)生嘗試說說自己的理解。

　�。�2） 教師明確說明，2表示列，0表示行。

　　2． 分別說說B（4，0），C（6，2），D（6，6）各數(shù)對中的數(shù)字所表示的意義。

　　3． 把表示點E、F、G、H、I、J的數(shù)對填入相應(yīng)的空格。

　　活動（2）

　�。�1） X表示什么？Y表示什么？

　�。�2） 2X表示什么？2Y表示什么？

　　活動（3）

　　1．學(xué)生獨立描點。

　　2．展示學(xué)生的作品。

　　3． 觀察比較，說說哪只貓長得象樂樂。

　　4．你知道為什么？

　　四、 課堂小結(jié)

　　說一說把圖形放大或縮小的關(guān)鍵是什么。