第八冊(cè)單元檢測(cè)題
單元檢測(cè)題1
一 讀拼音寫(xiě)漢字。
huìjù cí xiáng piān pì shíjiàn cháng shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zǔài zī z hù yā n g qiú biàn zi sā j iā o
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二：比一比，組成詞語(yǔ)
慈 （ ） 攏（ ） 僻（ ） 未（ ） 柔（ ）
滋 （ ） 擾（ ） 辟（ ） 末（ ） 揉（ ）
嬌 （ ） 辯（ ） 瓣（ ） 岡（ ） 鈞（ ）
驕 （ ） 辮（ ） 辨（ ） 崗（ ） 均（ ）
洪 （ ） 烘（ ） 哄（ ）
三：多音字組詞
qiáng （ ） bō（ ）
強(qiáng) { qiǎng （ ） 剝{
jiàng （ ） bāo（ ）
四：選詞填空。
的 地 得
書(shū)( )封面 鮮艷( )紅旗 爸爸( )老師
慢慢( )走 偷偷( )哭 迅速( )成長(zhǎng)
跑( )真快 吃( )太多 玩( )真高興
五： 改寫(xiě)句子。
例：不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？
不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)不能取得好成績(jī)。
1、海上日出不是偉大的奇觀(guān)嗎？
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2、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢？
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六：讀下面的短文，完成文后的題目。
畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)
茂密的森林，茫茫無(wú)邊。各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)……①這兒，簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類(lèi)的王國(guó)。
在一棵大楊樹(shù)上，畫(huà)眉鳥(niǎo)遇到了啄木鳥(niǎo)。
“啄木鳥(niǎo)大姐，我們來(lái)比一下誰(shuí)的歌聲更美妙吧！”畫(huà)眉那富有音樂(lè)節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)。“對(duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好。”啄木鳥(niǎo)說(shuō)。“唱吧，友誼比賽嘛。”畫(huà)眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥(niǎo)唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫(huà)眉相比嗎？
“我們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)的衣服漂亮行嗎？”畫(huà)眉更加得意。自然，啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的艷麗。
“我們?cè)賮?lái)比賽……②”這時(shí)，一直打盹的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼皮，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫(huà)眉鳥(niǎo)嬌柔的聲音戛然而止。
1．從文中摘錄寫(xiě)聲音好聽(tīng)的詞語(yǔ)。（至少3個(gè)）
2．文中兩處省略號(hào)各是哪種用法？
省略號(hào)的用法：①表示話(huà)未說(shuō)完；②表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)；③表示列舉的省略。
第①處表示( ) 第②處表示( )
3.將文中劃?rùn)M線(xiàn)的帶問(wèn)號(hào)的句子，改成用句號(hào)的句子，但意思不變。
4、你喜歡文中的畫(huà)眉還是啄木鳥(niǎo)，為什么？
七：讀一段話(huà)，回答問(wèn)題。
松 鼠
松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴，總是向上翹著，顯得格外漂亮。
這1段共有幾句話(huà)？第一句和后面三句是什么關(guān)系？作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出松鼠的美麗的？
單元檢測(cè)題2
一 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
jùn qiào líng lì ǒu ěr shè shì
( ) ( ) ( ) ( )
chún jié níng shén shū z hǎn xiōn g huái
( ) ( ) ( ) ( )
二 按音序查字法查字典。
查帶點(diǎn)字 查什么大 寫(xiě) 字 母 查什么音 節(jié) 取哪一種解釋 （打上“√”）
盛 會(huì)· ①興旺；②隆重、規(guī)模大；③很大。
輕 快· ①鋒利；②靈敏；③迅速。
擔(dān) 負(fù)· ①擔(dān)任；②背；③享有。
三 照樣子改寫(xiě)句子
例：大家在海塘大堤昂首東望。
在海塘大堤上，大家昂首東望。
1．大隊(duì)長(zhǎng)在慶祝會(huì)上宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單。
2．一條彩色的人流在河對(duì)岸急匆匆地流動(dòng)著。
四 修改病句，把搭配不當(dāng)?shù)牡胤礁倪^(guò)來(lái)。
(1)同學(xué)們養(yǎng)成了不隨地吐痰的新風(fēng)尚。
(2)雜技演員為我們演出了許多精彩的表演。
(3)我觀(guān)賞著眼前美景我悅耳的樂(lè)聲。
(4)唐小強(qiáng)朗讀課文的聲音很明亮。
(5)我每天晚上都收聽(tīng)廣播和電視。
(6)上課的時(shí)候，大家都望著黑板。
(7)公園里生長(zhǎng)著各種樹(shù)木和五顏六色的鮮花。
五 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1．巴金爺爺寫(xiě)了好多書(shū) 家 春 秋 寒夜 他寫(xiě)的書(shū) 大家都愛(ài)看
2．被稱(chēng)為 科學(xué)迷 的哥哥介紹我看兩本書(shū) 石油的一家 和 海洋的秘密
六 讀古詩(shī)，完成習(xí)題。
“籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成蔭。兒童急走追黃蝶，飛入菜茶無(wú)處尋。”這首詩(shī)是 代詩(shī)人 寫(xiě)的。寫(xiě)的是 的情景。詩(shī)中“疏疏”的意思是 。“急走”的意思是 。1、2兩句詩(shī)的意思是
。
七 閱讀下面文章，回答文后問(wèn)題。
小雨點(diǎn)和白云
大地嚴(yán)重干旱了。莊稼在盼雨，人們?cè)谂斡�，一切有生命的東西都在盼雨。
這一天，天空響起了一聲春雷。無(wú)數(shù)小雨點(diǎn)兒聽(tīng)到雷聲，仿佛戰(zhàn)士聽(tīng)到出征的號(hào)角，從四面八方來(lái)集合，準(zhǔn)備給干渴的大地下一聲甘霖。有一個(gè)小雨點(diǎn)兒在集合的路上被一朵遨游天空的白云攔住了。
白云悠閑地說(shuō)：“小雨點(diǎn)兒，你急急忙忙去干啥？”“去下雨！”小雨點(diǎn)兒說(shuō)。
“別干傻事啦！”白云伸出胳膊挽住了小雨點(diǎn)兒，“還是跟我在一起吧！永遠(yuǎn)留在天空多自由！”
“不！” 小雨點(diǎn)兒掙脫開(kāi)身子說(shuō)，“大地上干旱，盼著我們?nèi)ソ饩�，不能考慮個(gè)人自在不自在！”
“你要想想，”白云用威脅的口吻說(shuō)，“你一落到大地上，把自己的生命毀滅了，多可怕！而且救災(zāi)也不在乎你一個(gè)小雨點(diǎn)兒！”
“我想的跟你不一樣。我活著是為大地服務(wù)，還有比這個(gè)更重要嗎？”小雨點(diǎn)說(shuō)完，頭也不回地走了。
隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲藏在高山的懷抱中。
千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚，前仆后繼地從天空投下身去，接著幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。
1、音序查字法查字典或聯(lián)系上下文的方法，理解下列詞語(yǔ)的意思。
悠閑——
前仆后繼——
2、縮寫(xiě)短文下面劃?rùn)M線(xiàn)的句子。
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
3、文中的“傻事”指什么？小雨點(diǎn)為什么去干這“傻事”？
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4、讀了這篇短文，你有什么想法？
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單元檢測(cè)題3
一 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
gō n g jù chén jì yōu jiǔ miǎn fèi
( ) ( ) ( ) ( )
zhí wù chǔ liàng shǔ jià mín zú gān tián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二 比一比，再組成詞語(yǔ)。
澡( ) 叔( ) 宜( )
藻( ) 寂( ) 誼( )
三 填字組成詞語(yǔ)。4%
操（ ）自如 解渴消（ ） 能工巧（ ）
�。� ）（ ）私語(yǔ) 清香飄（ ） 飛（ ）走獸
四 查字典，解釋帶線(xiàn)的字和詞。
1．我們看是極窄極險(xiǎn)的地方，小艇都能夠穿過(guò)去，而且速度非常快。( )
他不小心在窗紙上穿了個(gè)洞。( )
小紅穿上裙子非常漂亮。( )
�。�.我們坐在船艙里，望著來(lái)往的船只，還有橋梁，怪有意思的。
( )
這段話(huà)的意思你明白了嗎？( )
大家的意思是去植物園秋游。( )
五 讀下面的句子，用帶線(xiàn)的詞語(yǔ)造句。
1．海底有山，有峽谷，也有森林和草地。
2．看書(shū)倦了，呷幾口清茶，即清醒頭腦，又保護(hù)視力。
3．先觀(guān)茶姿，清水綠葉；再聞茶香，清香飄逸；最后嘗味，回味甘甜。
六 修改病句。
1．們要關(guān)懷集體，熱愛(ài)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。
2．老師讓我們每天都讀語(yǔ)文和作業(yè)。
3．這本書(shū)大概可能是冬冬的。
七 把下面的詞語(yǔ)歸并成三類(lèi)。9%
海參 收縮 茶葉 靜寂 瓷杯 甘甜 消失 擁護(hù) 倒退
表示名稱(chēng)的：
表示動(dòng)作的：
形容樣子的：
八 按照課文內(nèi)容填空。
海底______沒(méi)有一點(diǎn)兒______呢？不是的。海底的______常常在______。你用水中______一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像______一樣______，有的像______ 一樣啾啾，有的像______一樣______，有的還好像在______。它們______的時(shí)候發(fā)出一種______，有的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到______還會(huì)發(fā)出______。
九 讀短文，做作業(yè)。
荷蘭鼠
不久前，我姑姑從北京帶回來(lái)一只荷蘭鼠。你看它，渾身毛茸茸的，白的出奇；三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都能看得一清二楚；兩顆珍珠似的小眼睛閃爍著光芒，兩條粗而有力的后肢支撐著整個(gè)身體。它小巧靈瓏，十分可愛(ài)。
一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)荷蘭鼠正用細(xì)而短的前爪捧著一顆花生津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動(dòng)，還不時(shí)發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲音，銀白的胡須也在不斷抖動(dòng)。我想它大概是餓極了吧，不然，為什么會(huì)這樣狼吞虎咽呢？
荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛(ài)清潔。它吃飽后，就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。
飽餐后，荷蘭鼠就靜靜地休息了。它半閉的眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動(dòng)的胡須現(xiàn)在也不動(dòng)了，它大概已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來(lái)。這時(shí)如果你從遠(yuǎn)處看，一定認(rèn)為是風(fēng)吹著一個(gè)小白絨球在滾動(dòng)，走近仔細(xì)一看，才知道是一個(gè)小生命。
這是一種多么惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物啊！
1．按照荷蘭鼠的外形、吃食、休息和活動(dòng)、惹人喜愛(ài)等4個(gè)方面給短文分段（用//標(biāo)出）
2．在每段中劃出一個(gè)或兩個(gè)概括表達(dá)本段意思的句子。（用“ ”劃出）
單元檢測(cè)題４
一 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
bēi cǎn yù hé yùn niàng
( ) ( ) ( )
gān zào miǎo xiǎo wú xiàn
( ) ( ) ( )
shā yǎ fā shì bǔ kè
( ) ( ) ( )
二 用數(shù)筆畫(huà)的方法查字典。
要查的字 筆畫(huà)數(shù) 字典正文中的頁(yè)碼 要查的字 筆畫(huà)數(shù) 字典正文中的頁(yè)碼
玄 直
弗 肅
曳 臨
嚴(yán) 矗
三 比一比，再組詞。
竭( ) 澡( ) 棉( )
渴( ) 燥( ) 綿( )
摟( ) 辛( ) 蜜( )
樓( ) 幸( ) 密( )
四 寫(xiě)近義詞
本事( ) 嚴(yán)肅( ) 渺小( )
辛勤( ) 高尚( ) 竭力( )
五 照樣子，改寫(xiě)句子。
例：達(dá)麗瑪無(wú)法回答烏漢娜老師的提問(wèn)，因?yàn)樗男倪�在大草原上游蕩。
因?yàn)檫_(dá)麗瑪?shù)男倪�在大草原上游蕩，所以她無(wú)法回答烏漢娜老師的提問(wèn)。
�。保_(dá)麗瑪看不見(jiàn)下雨和閃電，聽(tīng)不到雨聲和雷聲，因?yàn)樗龑?zhuān)心致志地聽(tīng)烏漢娜老師補(bǔ)課。
２．老爺爺順利地到達(dá)了輪船碼頭，因?yàn)橛行∨⒔o她帶路。
六 按課文內(nèi)容填空。
1．飛得慢，因?yàn)開(kāi)_______，傷口________，還在作痛；叫得________，
因?yàn)開(kāi)_______，________，得不到幫助。它一________，心里很________，就________。它一________，傷口________，就________。
�。玻嗝纯蓯�(ài)的小生靈啊，________，給人的________。蜜蜂是在________，又是在________，不是________，而是________。
七 讀短文，回答問(wèn)題。
小樹(shù)葉哭了
吃過(guò)晚飯，我和媽媽去散步。
我們來(lái)到小樹(shù)林，只聽(tīng)見(jiàn)小樹(shù)葉正在“沙沙”地落下來(lái)。媽媽說(shuō)：“你聽(tīng)，小樹(shù)葉在哭呢！”我一聽(tīng)，一點(diǎn)也不假。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，秋天一到，兇狠的風(fēng)婆婆就不準(zhǔn)樹(shù)媽媽給樹(shù)葉兒吃飯。我抬頭望著小樹(shù)，看見(jiàn)樹(shù)上的小樹(shù)葉一個(gè)個(gè)餓得面黃肌瘦，有的還彎著身子，準(zhǔn)是好幾天沒(méi)吃飯了。它們都拼命抱住樹(shù)媽媽�？墒�，風(fēng)婆婆一到，硬是扯開(kāi)了小樹(shù)葉的雙手�？蓱z的小樹(shù)葉哭著、喊著，被風(fēng)婆婆從樹(shù)上趕下來(lái)。樹(shù)媽媽傷心地?fù)u著手，呼喊著孩子。
躺在地上的小樹(shù)葉還在哭喊，它們圍著媽媽不愿走開(kāi)。風(fēng)婆婆又來(lái)了，小樹(shù)葉兒你拉著我，我拉著你，圍著媽媽的腳在轉(zhuǎn)圈兒。它們轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，有的轉(zhuǎn)昏了，被風(fēng)婆婆拉到了遠(yuǎn)處，有的終于抱住了樹(shù)媽媽的腳，死死地不愿走開(kāi)。
風(fēng)婆婆還在追趕著小樹(shù)葉……小樹(shù)葉一直哭喊著……
“風(fēng)婆婆是個(gè)大壞蛋！”我狠狠地罵了一聲，拉著媽媽走出了小樹(shù)林。
1． 給自然段標(biāo)上序號(hào)，再用“______”劃出不理解的詞語(yǔ)和句子。
2． 用“~~~~~~”劃出小樹(shù)中哭喊、挨餓、被風(fēng)刮走的詞語(yǔ)或句子。
3． 給課文分段，用“//”表示。
單元檢測(cè)題5
一 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
huāng wú kāi záo piān pì kuān chǎng
( ) ( ) ( ) ( )
zàn tíng yàn huì bāo kuò dài tì
( ) ( ) ( ) ( )
shāng liáng líng kōng yǎn huāliáo luàn
( ) ( ) ( )
pěng hù dà xiào tí xīn diào dǎn
( ) ( )
二 組詞。
掛（ ） �。� ） 徽（ ） 宴（ ）
褂（ ） 娶（ ） 微（ ） 安（ ）
三 寫(xiě)近義詞和反義詞。
稀少（ ） 成功（ ）
近義詞 反義詞
寬敞（ ） 干旱（ ）
四 聯(lián)系句子，說(shuō)說(shuō)句子帶點(diǎn)詞（字）的意思。
1．我情不自禁地說(shuō)…… （ ）
2．把頭都磕破了，直淌血。 （ ）
3．巨龍把藍(lán)天染得金碧輝煌。 （ ）
五 默讀課文《西門(mén)豹》中的兩段話(huà)，完成作業(yè)。
西門(mén)豹問(wèn)：“新娘是從哪兒來(lái)的？”
老大爺說(shuō)：“哪家有年輕的女孩兒，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢(qián)的人家花點(diǎn)錢(qián)就過(guò)去了，沒(méi)錢(qián)的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天，他們?cè)谡暮舆叿乓粭l葦席，把女孩兒打扮（ ）一番，讓她坐在葦席上，順?biāo)ァＨ斚冗�是浮著的，到了河中心，就連女孩兒一起沉下去。所以有女孩兒的人家都逃到外地去了，這里的人口越來(lái)越少，地方也越來(lái)越窮。
1．在文中“（ �。�”寫(xiě)一個(gè)和“打扮”意思相近的詞。
2．照樣子，改寫(xiě)句子。
例：大會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
在熱烈的掌聲中，大會(huì)結(jié)束了。
他們?cè)谡暮舆叿乓粭l葦席。
3．文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，用一個(gè)4個(gè)字的詞語(yǔ)來(lái)概括鄴地的情景。
4．“新娘是從哪兒來(lái)的？”讀完老大爺?shù)脑?huà)，請(qǐng)?zhí)羁铡?/p>
新娘是_________________________________________________。
六 默讀短文，完成作業(yè)。
一次小實(shí)驗(yàn)
上課了（ ）王老師拿著暖壺（�。┎ＡЦ祝ā。浚ā。┳哌M(jìn)教室。王老師把東西放在桌子上，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”大家一聽(tīng)做實(shí)驗(yàn)，都很高興。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，王老師先往玻璃缸里倒了半缸熱水，把燒瓶放在缸里，然后讓我們觀(guān)察。只見(jiàn)燒瓶里的紅水慢慢地越漲越高。
王老師問(wèn)：“誰(shuí)知道紅水為什么會(huì)漲高？”向紅說(shuō)：“因?yàn)闊坷锏募t水受熱膨脹，所以漲高了。”王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
王老師又把燒瓶放進(jìn)一個(gè)有涼水的盆里，往燒瓶上潑涼水，只見(jiàn)紅水漸漸下降。
王老師問(wèn)：“為什么紅水又下降了呢？”大家一齊回答：“因?yàn)榧t水遇冷，收縮了。”王老師滿(mǎn)意地笑了。
多么有趣的小實(shí)驗(yàn)呀！它告訴了我們，水遇冷收縮，受熱膨脹。
1．在文中“（ �。�”處標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．短文中有好幾組反義詞，請(qǐng)找出兩組，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。
�。ā 。�—（ �。 。ā 。�—（ �。�
3．短文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，再想一想經(jīng)過(guò)的前后寫(xiě)了什么，然后給短文分段，標(biāo)在文中。
單元檢測(cè)題6
一 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
tòu míng bǐ lì diàn yuán xī miè
( ) ( ) ( ) ( )
wū rǎn yóu zhī cuō xǐ jù lí
( ) ( ) ( ) ( )
yǔ zhòu kòng xì
( ) ( )
二 默讀課文《爸爸買(mǎi)來(lái)電飯鍋》中的一段話(huà)，完成作業(yè)。
小敏看了看說(shuō)明書(shū)，告訴媽媽?zhuān)?ldquo;這是保溫式自動(dòng)電飯鍋，除了做飯，還可以熬煬、煮粥。”小敏媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“有這么個(gè)怪東西，我倒要試一試。”說(shuō)著，就取出內(nèi)鍋要去淘米。小敏連忙阻止說(shuō)：“說(shuō)明書(shū)的第一點(diǎn)告訴我們，不宜( )用內(nèi)鍋淘米，以免變形而影響使用效果。”媽媽聽(tīng)了，就換了只鋁鍋去淘米，然后把米倒進(jìn)內(nèi)鍋，問(wèn)：“小敏，放多少水，也有說(shuō)明嗎？”小敏看了“使用說(shuō)明”的第二點(diǎn)，說(shuō)：“有。煮飯的米與水的比例，以１比1.5為宜( )。”媽媽就照著小敏說(shuō)的放好水，把內(nèi)鍋放進(jìn)電飯鍋里。
�。保∶艨戳苏f(shuō)明書(shū)，知道了哪些有關(guān)電飯鍋的知識(shí)？
2.“宜”在字典中有“合適”、“應(yīng)當(dāng)”、“當(dāng)然”三種意思，文中的兩處“宜”是什么意思？將答案寫(xiě)在文中的括號(hào)里。
三 用符號(hào)修改下面一段話(huà)。
我們同學(xué)做的好事還多著哪。教室的門(mén)窗壞了，趕緊馬上有同學(xué)把他修好。我們班負(fù)責(zé)的花圓里的一塊塊保護(hù)牌，也是同學(xué)們利用休息時(shí)間自己動(dòng)手的。 現(xiàn)在都爭(zhēng)著做好事， 因?yàn)槲覀冞�要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)雷鋒的優(yōu)秀班集體呢？
四 默讀下面的一則說(shuō)明書(shū)，完成作業(yè)。
洋參丸
[功效] 強(qiáng)心補(bǔ)氣，補(bǔ)腎健體，和胃健脾，令你頭腦靈活，精力充沛。
[服法] 成人每日二次，每次二粒，溫開(kāi)水送服，小孩減半。
[注意] 感冒發(fā)燒不能服用，服食期間不能食生冷食物或蘿卜。
[儲(chǔ)藏] 密閉于陰涼干燥處。
[保質(zhì)期] 二年。
�。保� 服用洋參丸有什么作用？
２．十歲的小孩服用量是多少？
單元檢測(cè)題7
一 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
gù zhàng nián líng qiàn yì huán gù
( ) ( ) ( ) ( )
duǒ bì yì rán xiá zhǎi wàng ér shēng wèi
( ) ( ) ( ) ( )
二 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�。� ）的亮光 （ ）的群山 （ ）的通過(guò)
（ ）的湖水 （ ）的唱起來(lái) （ ）的笑了
三 寫(xiě)反義詞。
遵守（ ） 陡峭（ ）
黎明（ ） 狹窄（ ）
四 照樣子根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
1．憤怒的情緒無(wú)法控制。（ ）
2．頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。（ ）
3．形容山或建筑物的高大。 （ ）
4．不經(jīng)過(guò)思考作出反應(yīng)，形容做事、應(yīng)答迅速，反應(yīng)快。（ ）
五 照樣子，改寫(xiě)句子
(1)例：奶奶看他們吃得那樣香甜，嘴角上露出了微笑。
看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角上露出了微笑。
1．老師看到同學(xué)們表演的節(jié)目那樣精彩，高興得熱烈鼓掌。
2．我吃了一顆又紅又圓的楊梅，發(fā)覺(jué)那味道是甜津津的。
(2)例：不是一家人，就不應(yīng)該熱心幫助了嗎？
不是一家人，也應(yīng)該熱心幫助。
1. 不是你弄臟的，就不該打掃干凈嗎？
2. 要節(jié)約用水、用電，難道你不知道嗎？
(3)例：秋風(fēng)把熟透了的大紅棗落到了地上。
熟透了的大紅棗被秋風(fēng)吹落到了地上。
1. 一個(gè)小戰(zhàn)士隨手把幾顆大紅棗撿了起來(lái)。
2.陳賡吃力地把小鬼抱上馬背。
六 在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
因?yàn)?hellip;…所以…… 即使……也……
只要……就能…… 不但……而且……
1．( )功夫深，鐵棒( )磨成針。
2．( )是陌生人，( )應(yīng)該幫助他。
3．( )在上學(xué)路上為盲人引路，( )他上學(xué)遲到了。
4．李青同學(xué)( )自己學(xué)習(xí)成績(jī)好，( )樂(lè)于助人。
七 讀短文，回答問(wèn)題。
“六一”節(jié)上午8點(diǎn)過(guò)后，老師給我們化起妝來(lái)，因?yàn)楦柙伇荣悤r(shí)我唱的是《回娘家》。老師要我穿上鮮紅的旗袍，再給我戴上耳墜子，掛上金項(xiàng)鏈，最后給我化妝。當(dāng)我走出化妝室時(shí)，同學(xué)們都圍上來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)我活像個(gè)小媳婦，弄得我怪不好意思的。
老師把我們帶到大禮堂，臺(tái)下坐滿(mǎn)了人。我看到臺(tái)下這么多人望著我，胸口像揣著一只野兔，怦怦直跳。節(jié)目一個(gè)接一個(gè)地演。輪到我出場(chǎng)了，老師對(duì)我說(shuō)：“要沉著，不要慌！動(dòng)作要自然。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。前奏響了，我放開(kāi)歌喉唱開(kāi)了：“風(fēng)吹著楊柳……”唱著唱著，我仿佛自己左手抱了一只雞，右手拎了一只鴨，走在回娘家的路上，想著媽媽殺雞宰鴨給我吃的快樂(lè)場(chǎng)面，不由得臉上樂(lè)開(kāi)了花……“嘩 ”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。比賽結(jié)束，我榮獲了“小小歌唱家”光榮稱(chēng)號(hào)。
1．歸納第1自然段的主要意思。
2．細(xì)讀第2自然段，選擇下面的段落的主要意思。（正確的打上“√”）
�。�1） 在老師的鼓勵(lì)下，“我”克服了害怕的心理，“我”的歌聲贏得熱烈的掌聲。
�。� ）
“我” 的歌聲贏得熱烈的掌聲。（ �。�
�。�3） “我”表演節(jié)目的時(shí)候，開(kāi)始很害怕，后來(lái)不害怕了。（ ）
單元檢測(cè)題8
一 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
lí míng zhàn yì pú fú xún luó
�。ā � ） （ ） （ ）�。ā 。�
biàn bié chóu hèn gòng xiàn chēshuǐmǎlóng
�。ā 。 。ā 。。ā 。。ā 。�
二 選詞填空。
�。保� 繼續(xù) 連續(xù)
為了搶救傷員，白求恩大夫已經(jīng)（ ）工作了兩天兩夜。
我們雖然已經(jīng)取得了成績(jī)，但是還須（ �。┡Α�
�。玻� 突然 不然
身體有病就該服藥，（ �。┎【蜁�(huì)更加嚴(yán)重的。
天空中（ �。踉泼懿迹隙ㄒ麓笥炅�。
三 按意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1．出乎人們的意料之外。（ �。�
2．形容車(chē)馬很多，來(lái)往不絕。（ ）
3．忽而看不見(jiàn)，忽而看得見(jiàn)。（ �。�
4．形容兩個(gè)人靠得很近，互相低聲說(shuō)話(huà)。（ �。�
四 修改病句。
1．警叔叔在街上維持。
2．農(nóng)民的收入和生活水平都大大增加了。
3．我們心情地看著飽覽這美麗的湖光山色。
4．我仔細(xì)地端詳著小男孩的臉，覺(jué)得他很天真。
5．幾十挺機(jī)槍噴射出無(wú)數(shù)火舌和火網(wǎng)。
五 把下面的句子補(bǔ)充完整。
1．繼光雖然肩上腿上都負(fù)了傷， 。
2．無(wú)論在什么地方， 。
3．為了買(mǎi)這本書(shū)， 。
4．竺可楨根據(jù)天氣預(yù)報(bào) 。
五 閱讀短文，完成作業(yè)。
放風(fēng)箏
星期天的早晨，天氣特別晴朗。我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地來(lái)到體育場(chǎng)。
到體育場(chǎng)來(lái)放風(fēng)箏的人可真不少。他們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙，有的已經(jīng)把風(fēng)箏放上了天空，有的舉著風(fēng)箏正要放。風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“鷂鷹”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”……可還沒(méi)有“大蜻蜓”。我跟哥哥說(shuō)：“快，咱們快點(diǎn)讓‘大蜻蜓’飛上天吧！”
哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線(xiàn)軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線(xiàn)。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開(kāi)手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”早已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。它那兩對(duì)大翅膀微微地扇動(dòng)著，兩只眼睛骨碌骨碌直轉(zhuǎn)。這時(shí)，有架飛機(jī)從西邊飛過(guò)來(lái)。啊，我們的“大蜻蜓”仿佛比飛機(jī)還飛得高呢。我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦！”
一會(huì)兒，飛過(guò)來(lái)幾只小鳥(niǎo)，它們圍著“大蜻蜓”唧唧喳喳地叫，好像在奇怪地說(shuō)：“你是從哪兒飛來(lái)的呀？好漂亮�。�”我正看得入神，西邊又飛起一只美麗的“大蜻蜓”，桔紅色的身子布滿(mǎn)墨綠的斑紋，呼扇著翅膀徐徐上升。
天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極了。那金色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來(lái)飛去。那鮮紅色的“大金魚(yú)”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……
五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，是那么鮮艷，那么美麗。
1．按事情發(fā)展的順序給短文分成3段。（用“// ”表示）
2．照樣子寫(xiě)出二、三段的段落大意。
第一段：哥哥和我高高興興地來(lái)到體育場(chǎng)放風(fēng)箏。
第二段：
第三段：
3．哥哥和我是怎樣把“大蜻蜓”放上天空的
小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)期末檢測(cè)卷(限時(shí)：80分鐘)
姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī)
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
duànliàn wūrǎn jùnqiào péngpài guàngài pú fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按查字典要求填空。
要查的字 查大寫(xiě)字母 查部首 再查幾畫(huà) 字典里的解釋 應(yīng)取哪種解釋
miǎn勉 強(qiáng) ①力量不夠還盡力做。②勉勵(lì)，使之努力
suǒ思 索 ①大繩子；②尋求；③討取，要；④盡，空；⑤單獨(dú)
三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
沉沉 星星點(diǎn)點(diǎn)
興沖沖 竊竊私語(yǔ)
四、選擇填空。
1、huá huā
一走進(jìn)菜場(chǎng)，陣陣喧嘩（ �。┚陀咳胛业碾p耳。
2、冷藏 蘊(yùn)藏 收藏
�。�1）大自然（ ）石油的地方，往往是巖層折皺后隆起的部分。
�。�2）有許多藥品在日常氣溫下都會(huì)變質(zhì)，必須（ �。┰诘蜏卦O(shè)備中。
3、顧客 讀者 游客 觀(guān)眾
無(wú)論是作為影劇院里的�。ā 。�，還是作為圖書(shū)館里的小（ �。�，我們都應(yīng)該遵守公共秩序，不影響他人。
４、因?yàn)?hellip;…所以 不但……而且 只有……才能 即使……也
（1）（ �。┘夹g(shù)特別好的船夫，（ ）駕駛小艇在威尼斯的河面上疾駛。
（2）中國(guó)的茶具（ �。┵|(zhì)地很好，（ �。┰煨褪謨�(yōu)美。
五、把句子補(bǔ)充完整。
�。薄� 雖然只是一個(gè)很小的缺點(diǎn)，
�。病� 這邊的柜臺(tái)里擺放著各類(lèi)文具，有
（用上頓號(hào)和省略號(hào)）
六、照樣子，寫(xiě)句子。
1、例：達(dá)麗瑪在烏漢娜老師那里補(bǔ)完課才看見(jiàn)窗外飄灑著細(xì)細(xì)的春雨。
在烏漢娜老師那里補(bǔ)完課，達(dá)麗瑪才看見(jiàn)窗外飄灑著細(xì)細(xì)的春雨。
紅色小汽車(chē)的主人在事隔三天之后給我打來(lái)了電話(huà)。
�。病⒗猴w得慢，因它受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。
因它飛得慢，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛，所以飛得慢。
媽媽很高興，還特地給我買(mǎi)一雙運(yùn)動(dòng)鞋，因?yàn)槲耀@得了校運(yùn)會(huì)的兩個(gè)冠軍。
七、修改病句。
1、在我們的要求下，張爺爺給我們講起了過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)年代的往事。
2、今天的大掃除，我們小組負(fù)責(zé)整理桌椅和門(mén)窗。
八、縮寫(xiě)句子。
一條快活的小溪流日夜不停地奔向茫茫的大海。
九、按課文內(nèi)容填空，完成練習(xí)。
1、 ， 。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
這首詩(shī)的題目是 ，詩(shī)中“急走”的意思是 ，“尋”的意思是 。
2、春雨姐姐笑了，用細(xì)細(xì)的雨絲 著她， 著她。太陽(yáng)公公笑了，用和煦（xù）的陽(yáng)光 著她， 她。終于，筍芽?jī)好撓铝艘患 �，長(zhǎng)成了一株 。她站在山岡上，迎風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈， 地喊著：“我長(zhǎng)大了！”
十、鄉(xiāng)土知識(shí)填空。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
手術(shù)之后
1975年年初，周恩來(lái)總理病重住進(jìn)了醫(yī)院。
手術(shù)之后，周總理躺在手術(shù)臺(tái)上，慢慢地睜開(kāi)眼睛，用微弱的聲音說(shuō)：“請(qǐng)，把李冰請(qǐng)來(lái)。”
李冰剛剛走出手術(shù)室，聽(tīng)總理叫她，又急忙返回來(lái)。
“總理，您覺(jué)得怎么樣？”李冰俯下身說(shuō)。
“我，很好。……李冰……”
“嗯，我在這兒。”
“云南錫礦工人……肺癌（ái）的情況……你知道嗎？”總理吃力地說(shuō)：“你們要去解決……盡快解決這個(gè)問(wèn)題。”
李冰一聽(tīng)，一楞。正躺在手術(shù)臺(tái)同癌癥做斗爭(zhēng)的總理，一點(diǎn)兒也沒(méi)想到自己，卻為遠(yuǎn)在千里之外的礦工兄弟操心！她連忙說(shuō)：“總理，請(qǐng)您放心，我馬上去解決。您千萬(wàn)要好好休息。”
她忍著淚，低著頭，急忙走出手術(shù)室，站在走廊里，大顆大顆的淚珠直往下滴。遵照總理的囑咐，醫(yī)務(wù)人員跨越千山萬(wàn)水，來(lái)到云南錫礦區(qū)，普查和醫(yī)治肺癌。工人們聽(tīng)說(shuō)這是總理在手術(shù)臺(tái)上發(fā)出的指示，都滾下了熱淚，激動(dòng)地說(shuō)：“
。”
1、用“ ”劃出文章中寫(xiě)周總理關(guān)心云南錫礦工人的句子。
2、文章中省略號(hào)表示的是什么意思？在括號(hào)里打“√”。
�、俦硎菊f(shuō)話(huà)未完或語(yǔ)義未盡（ �。�
�、诒硎韭曇魯鄶嗬m(xù)續(xù)（ ）
�、郾硎局貜�(fù)詞語(yǔ)或列舉省略（ �。�
3、用抓重點(diǎn)段分段的方法把文章分成三段，用“//”表示。
4、給文章的重點(diǎn)段選擇段落大意，在括號(hào)里打“√”。
�、僦芸偫碓谑中g(shù)后身體很虛弱的情況下，還躺在手術(shù)臺(tái)上勇敢地同癌癥作斗爭(zhēng)。（�。�
②周總理在手術(shù)后身體很虛弱的情況下，囑咐醫(yī)生李冰盡快解決云南錫礦工人的肺癌問(wèn)題。（ ）
�、壑芸偫硎中g(shù)后身體很虛弱，醫(yī)生李冰讓他好好休息。（ ）
5、聯(lián)系短文，展開(kāi)想象，把最后一個(gè)自然段補(bǔ)充完整。
十二、自主題（可以做也可以不做）
請(qǐng)你幫12生肖找到各自的家。例：（虎）背熊腰 殺雞嚇（猴）
萬(wàn)（ ）奔騰 守株待（ �。�(duì)（ �。⿵椙佟』㈩^（ �。┪病。ā 。╋w蛋打
�。ā 。┘碧鴫Α。ā 。┠看绻狻≤�(chē)水馬（ �。。ā 。┕凡蝗纭。ā 。┠c小道
十三、作文
題目：我的好伙伴
提示：1、這個(gè)伙伴可以是一件物品，可以是一只動(dòng)物，也可以是一個(gè)人。
2、要寫(xiě)出他（它）好在哪里。
要求：語(yǔ)句通順，意思連貫，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)。
