奧數(shù) > 小學(xué)試題庫 > 單元測(cè)試 > 語文單元測(cè)試 > 四年級(jí)語文單元測(cè)試下冊(cè) > 正文
2009-05-15 17:05:10
第一單元
一、知識(shí)與技能
1、讀拼音寫詞語。
bào tū quān chuún jié shuǐ zǎo jiā yù guān yīng tī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。
謬論(niù miù) 盡管(jǐn jìn) 濟(jì)南(jǐ jì) 嫵媚(wǔ fǔ)
活潑(bó pō) 蔞蒿(hāo gāo) 踏實(shí)(tà t。 攢錢(zǎn cuán)
3、比一比,組成詞語。
趵( ) 境( ) 慢( ) 酒( ) 提( )
豹( ) 鏡( ) 漫( ) 灑( ) 堤( )
像( ) 寺( ) 嘉( ) 嶺( ) 映( )
相( ) 伺( ) 佳( ) 領(lǐng)( ) 應(yīng)( )
4、把下面的詞語補(bǔ)充完整,再寫出你喜歡的四個(gè)成語。
楚楚( )( ) ( )( )萬千 ( )( )起舞 ( )( )盤旋
。 )( )萬傾 心( )神( ) ( )( )雄偉 ( )( )不拔
—————— —————— ——————— ——————
5、選擇合適的詞語填空。
。1) 仔細(xì) 詳細(xì)
請(qǐng)你把經(jīng)過的情形說得( )些。
他做什么事情都很認(rèn)真( )。
。2)嚴(yán)格 嚴(yán)厲
我們要( )遵守學(xué)校的一切制度。
誰膽敢侵犯我國領(lǐng)土,必須受到( )的懲罰!
。3)發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
愛迪生經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐,終于( )了電燈。
考古工作者最近又( )了一座古墓。
6、把下面句子補(bǔ)充完整。
。1)公園的花開得________________________________________________
。2)遠(yuǎn)看長城,像_____________________________________________
。3)_____________________________________濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美。
。4)小鳥在樹上______________________________________________
7、修改病句。
(1)王濤同學(xué)出席了學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
。2)我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。
。3)雷鋒叔叔助人為樂的精神給我們留下了深刻的影響。
。4)這樣氣魄雄偉的工程,在世界史上是一個(gè)偉大的奇觀。
8、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
。1)學(xué)習(xí)了《趵突泉》一課,你最喜歡那些句子,請(qǐng)你至少寫出兩句話。
。2)學(xué)習(xí)了《長城》一課,長城給你留下最深的印象是什么?
(3)《江南春》和《惠崇春江晚景》分別寫了那些景色?
9、默寫古詩。
。1)千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。——————,——————。
。2)竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。——————,——————。
。3)——————,———————。日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛。
10、下面的句子排列成一段話。
( )當(dāng)太陽一落山,黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩著山野的時(shí)候,青蛙便逐漸熱鬧起來。
。 )蛙們紛紛跳入稻田里去了,蛙聲也暫時(shí)停息。
。 )這時(shí)候,人要是從田埂上經(jīng)過,就聽見路兩旁撲通撲通的聲音。
。 )但是人剛一走過,他們又扯開嗓子,放肆地叫起來。
。 )鄉(xiāng)村的夏夜,便是蛙的世界。
二、綜合與創(chuàng)新
(一)閱讀園地。
●課內(nèi)閱讀與思考:讀下面的一段話,回答問題。
在花港觀魚,看到了又一種綠。那時(shí)滿池的新荷,圓圓的綠葉,或停停立于水上,或宛轉(zhuǎn)靠在水面,只覺得一種蓬勃的生機(jī),跳躍滿池。綠色,本來是生命的顏色。我最愛初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來了。菏葉,則要持重一些,初夏,則更成熟一些,但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力,是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜的滾著,簡直好象滿池菏葉都要裙袂(mèi)飛揚(yáng),翩然起舞了。(選自《西湖的“綠”》)
1、請(qǐng)給這段話加上一個(gè)標(biāo)題。
2、把你喜歡的詞語抄寫下來。
3、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語的意思。
。1)菏葉,則要持重一些,初夏,則更成熟一些,但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力,是一樣的。
(2)再加上葉面上的水珠兒滴溜溜的滾著,簡直好象滿池菏葉都要裙袂(mèi)飛揚(yáng),翩然起舞了。
4、你也喜歡綠色嗎?為什么?
●課外閱讀與思考:讀短文,回答問題。
時(shí)光老人與流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問:“你是誰?為什么哭?”
流浪漢說:“我少年時(shí)代玩玻璃球,青年時(shí)代玩紙牌,中年時(shí)代打麻將,家產(chǎn)都敗光了!如今我一無所有,我真后悔呀!”
時(shí)光老人看他哭得可憐,試探著問:“假如你能返老還童……”
“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番,“撲通”一聲跪下,苦苦哀求,“假如再給我一個(gè)青春,我一定從頭學(xué)起,做一個(gè)勤奮好學(xué)的人!”“好吧!”時(shí)光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看,自己變成一個(gè)十來歲的少年,肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才的話,便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個(gè)孩子在玩玻璃球,他不覺手癢了,也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活,到了老年,他又懊悔的痛哭起來。正巧,又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下,哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事!”時(shí)光老人冷笑說:“給你再多的青春,你也不會(huì)得到真正的生命。”
時(shí)光老人那么生氣。從此,他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣,誰也別想多得一分一秒!
1、“返”用部首查字法,查( )部,再查( )畫。
“返老還童”的意思是_________________________________
2、“熟悉”的反義詞是_____________,“懊悔:的近義詞是__________________
1、文章用“//”分成三段,寫出各段的段意。
2、回答問題。
。1)流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí),是怎么說的?用“~~~~~~”把有關(guān)句子畫下來。
(2)流浪漢第一次見到時(shí)光老人時(shí),嗚嗚地哭著,他說:“我真后悔呀”,你知道他后悔什么嗎?后來他是怎么做呢?
(3)流浪漢第二次見到時(shí)光老人時(shí),時(shí)光老人冷笑著說:“給你再多的青春,你也不會(huì)得到真正的生命。”時(shí)光老人的話是什么意思?
。ǘ┝(xí)作天地。
文題:《假如我是……》
要求:1、把文題補(bǔ)充完整。2、發(fā)揮想象,內(nèi)容具體。3、寫完后認(rèn)真修改。
。ㄈ⿲(shí)踐拓展。
請(qǐng)介紹一種你喜歡的讀物,說說為什么?
第二單元
一、知識(shí)與技能.
1、給下面帶帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
供養(yǎng)(gōng gòng) 困難(nān nàn) 哺育(pǔ bǔ) 方便(biàn pián)
2、讀拼音寫詞語。
bǔ yù shuǐ tǒng guǎi zhàng iuò yì bù jué
( ) ( ) ( ) ( )
bào chóu píng tǎn kuì jiù shù mù cōng lóng
( ) ( ) ( ) ( )
3、查字典,按要求填空。
。1)陶冶的“冶”是( )結(jié)構(gòu),部首是( ),再查( )畫,選擇正確的解釋( )A、用黏土燒制器物;B、制造陶器、C、比喻造就,教育。
。2)仰望的“望”是( )結(jié)構(gòu),部首是( ),再查( )畫,選擇正確的解釋( )A、臉向上;B、尊敬;C、依靠,依賴。
4、比一比,組成詞語。
幕( ) 淘( ) 。 ) 抄( ) 愧( )
暮( ) 陶( ) 俘( ) 炒( ) 槐( )
酒( ) 漸( ) 句( ) 板( ) 沸( )
灑( ) 嶄( ) 旬( ) 版( ) 俘( )
5、在括號(hào)里填上合適的詞語。
審問( ) 發(fā)表( ) 訓(xùn)練( ) 征服( )
審查( ) 發(fā)行( ) 鍛煉( ) 克服( )
堅(jiān)強(qiáng)的( ) 疲勞的( ) 連續(xù)的( )
頑強(qiáng)的( ) 疲倦的( ) 連綿的( )
6、選詞填空。
。1)危險(xiǎn) 危急
他不怕( ),跳進(jìn)急流中,搶救落水兒童。
正在十分( )的關(guān)頭,我們?cè)鲈筷?duì)趕到了。
。2)清晰 清楚
小華寫的字非常( )、秀麗。
這篇文章寫得條理( )、層次分明。
7、把下面的句子補(bǔ)充完整。
。1)古井像一位_____________________________哺育著___________________
。2)爸爸的臉色_______________________________________________________
(3)___________________________________給云鑲了一道光亮的金邊。
。4)天陰得________________________________________________________
8、修改病句。
。1)王平和李建華建立了深刻的友誼。
。2)老師介紹了許多小明的事跡。
9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
。1)多么好的古井啊,它不僅______________________,還_________________________,
使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。
。2)啊,默默地付出辛勞的鋪路人啊,你們是____________________________________。
。3)如果沒有他們的辛勞,沒有他們的犧牲,就沒有_______________,就沒有__________
_________,也就沒有___________________________。
(4)“古井像一位溫情的母親,用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。”這句話中“甜美的乳汁”指的是________________。“哺育”的意思是______________。為什么說“古井像一位溫情的母親”_________________________________________________________。
10、寫出四條名言或警句。
二、綜合與創(chuàng)新
(一)閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考:讀下面的一段話,回答問題
春天到了,父親在他的新菜園里,種上了豌豆。望著這一片貧瘠的土地,我問父親:“豌豆真能長出來嗎?”
父親摸摸我的后腦勺,信心十足地說:“當(dāng)然能!”
我似信非信地點(diǎn)點(diǎn)頭。沒過多久,菜園里長出一片綠綠的豌豆。
就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢(mèng)時(shí),父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父親說:“我們不能光顧眼前。也真難為這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。”(選自《父親的菜園》)
1、給多音字組詞。
Zhǒng( ) sì( ) nān( )
種 似 難
zhòng( ) shì( ) nàn( )
2、用下面詞語造句。
信心十足:
疑惑不解:
3、回答問題:我為什么疑惑不解?父親的話使你明白了什么道理?
課外閱讀與思考:讀下面的短文,回答問題。
月光下的童年
又是一個(gè)夜晚,我披著銀白色的月光,走在青石板路上,欣賞美麗柔和的月光下的景色,人們?cè)谠鹿庀律⒉,老奶奶帶著小孫女在月光下乘涼。
我也是月光下長大的。記得夏天每當(dāng)夜幕降臨時(shí),外婆就帶著我到小院子里乘涼,外婆用章滿老繭的手撫摸著我,一邊扇著扇子,一邊給我講老掉牙的的民間故事,我每晚便在故事聲中入睡,我感到是那么吉祥和快樂。
幼時(shí),我很愛捉蟲,在朦朧的月光下,隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱,那唱的最動(dòng)聽的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆,打著手電筒,翻開一塊塊的大石頭,便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳,我就小心的用雙手一捂,然后,小心翼翼的捉起來,借著月光,跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。
中秋節(jié),是我感到最溫馨的時(shí)候,我和家人在月光下品嘗月餅,還一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌,真快樂。
月落月升,一天又一天,一年又一年,我也長大了,但我依然愛那慈母般溫和的月光。
在我眼中,月亮那么美,我在月光下長大,月光下有我童年的足跡,我愛美麗的月光。
1、作者在文中回憶了哪三件事?
(1)____________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
(3)______________________________________________________________________
2、找出我捉蛐蛐的五個(gè)動(dòng)詞。
(1)___________(2)___________(3)____________(4)________________(5)_____________
3、用“//”將短文分成三段。
4、作者愛美麗的月光,因?yàn)開_______________________________________________
(二)作文天地。
題目:我的一個(gè)星期天
提示:想想你們家的星期天都怎么過的,從中選一個(gè)你最愛寫的星期天,把它寫出來。注意在敘事過程中寫出你和家人的感受。要內(nèi)容寫具體,語句寫通順。
(三)實(shí)踐拓展。
搜集幾首你喜歡的詩歌,或自己寫一首詩歌。
第三單元
一、知識(shí)與技能
1、讀拼音寫詞語。
mā què yaáo hàn zhěng jìu páng dà wū kě nài hē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rèn píng gǎo zhǐ diē dǎ0 zāo yāng wū yōu wū lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié),用“√”表示。
枝折花落(zhé shé) 溫和(huo hé) 呆板(ái dāi) 撞上(zhuàng chuàng)
感覺(jué jiáo) 水畔(bàn pàn) 養(yǎng)熟(shóu shú) 擔(dān)當(dāng)(dān dàn)
3、給下面的字加上偏旁組成新字,再組詞。
包____( )_____( ) 錄_____( )_____( ) 高_(dá)___( )___( )
失____( )_____( ) 奐_____( )_____( ) 軍___( )___( )
4、查字典,按要求填空。
。1)生存的“存”的音序是( ),部首是( ),應(yīng)查( )畫,字典中的解釋有:A、在,活著;B、保留,留下;C、寄放。應(yīng)選擇( )。
。2)履行的“履”的音節(jié)是( ),共有( )畫,第十五筆是( ),字典中的解釋有:A、鞋;B、踩在上面;C、實(shí)行。應(yīng)選擇( )。
。3)消耗的“耗”的部首是( ),共有( )畫,再組成一個(gè)詞語( ),用“消耗”寫一句話( )。
5、填空,組成詞語。
悄悄地( ) 龐大的( ) 掩護(hù)著( ) 豐富多腔地( )
慢慢地( ) 巨大的( ) 準(zhǔn)備著( ) 興高采烈地( )
性格( ) 溫柔( ) ( )多端 ( )凝視
牙齒( ) 天真( ) ( )發(fā)抖 ( )花落
6、把下面句子補(bǔ)充完整。(注意標(biāo)點(diǎn))
。1)貓的性格_____________________________________________________
。2)風(fēng)猛烈地______________________________________________________
(3)如果___________________,就___________________________________
。4)因?yàn)開___________________,所以__________________________________
7、修改病句。
。1)今年春天,無數(shù)千千萬萬少先隊(duì)員參加了植樹活動(dòng)。
。2)國慶節(jié)那天,中山公園里洋溢著歡樂的景象。
8、擴(kuò)寫句子。
。1)小貓可愛。
(2)窗前是森林。
9、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。
古人稱蛙鳴為蛙鼓 我想 只有富于戰(zhàn)斗性的鼓聲 才能組成這樣壯麗的樂曲 它給人感情上的影響是健康 飽滿 樂觀 是和平與勞動(dòng)的生之歡愉 是秋后豐收的喜悅
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)我順著林陰路望去,看見一只小麻雀( )的站在地上,( )地拍打著小翅膀。它嘴角( ),頭上長著( ),分明是( )不久,從巢里掉下來的。
。2)貓的性格古怪,主要表現(xiàn)在:既老實(shí)又( ),既貪玩又( ),既膽小又( );高興時(shí),( ),不高興時(shí),( )。
。3)《麻雀》一課使你感受最深的一句話是( )。理由是(
。。
。4)讀了《雪猴》這篇課文,你想說的話是( )。
二、綜合與創(chuàng)新
。ㄒ唬╅喿x園地。
課內(nèi)閱讀與思考:讀下面的一段話,回答問題。
獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著。(選自《麻雀》)
1、“像一塊石頭似的”說明了什么?
2、“扎煞起全身的羽毛”是什么樣的情景?
3、“絕望”的老麻雀為什么還不停的尖叫?
4、你從中體會(huì)到了什么?
課外閱讀與思考:讀下面短文,回答問題。
冬天的月季花
走在清晨的校園里,感到十分寒冷。已經(jīng)是冬天了,遍地是白色的霜,仿佛上帝知道冬天到了,就給小草們每人發(fā)一床厚厚的被子。
正低頭走著,我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想:都已經(jīng)是冬天了,怎么還會(huì)有花香呢?難道除了梅花之外,還有別的花兒也在冬天開放嗎?我抬頭一看,不可思議的是,我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了!
走近一看,月季樹一共有兩棵,葉子大部分都是碧綠的,只有少部分有點(diǎn)泛紫了,還有的黃了,有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服,把兩棵月季樹打扮得如此美麗,讓人看了能不高興嗎?這些葉子就像親兄妹一樣,她們緊緊地靠在一起,誰也不愿意去陪土地爺爺。有時(shí)候,哪怕風(fēng)婆婆來了,還是沒有哪一片小葉子會(huì)離開小伙伴。
月季花的花瓣一層一層的,緊緊地把花蕊包著。我想,這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會(huì)冷,所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大,有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的,好像要跟我們來一場(chǎng)拳擊比賽。
左邊那棵月季樹的花朵是淡黃色的,看著看著,我就想起了陽光的顏色。所以,看著月季花,讓我感到很溫暖,仿佛這朵花里藏著春夏秋三個(gè)季節(jié)的陽光。
在同一棵樹上,有的月季花正在開放,花朵也很大。有的月季花已經(jīng)調(diào)謝了,好像這些花知道自己枯萎后很難看,所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒開放,像一個(gè)個(gè)小桃子。
花枝上還有一些小刺,就好像有只小刺猬覺得自己身上的刺太多了,便把刺拔一些下來安到了月季花的枝上,讓月季花也有了防身武器。這個(gè)防身武器的作用很大,如果有人想摘花的話,就會(huì)碰到刺,這樣人們就不敢摘她了。
另一棵月季樹的花朵是紅色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就好像誰在月季樹的枝頭上點(diǎn)起了火,讓月季樹顯得漂亮而又熱烈?粗蠹t色的月季花,我一下子又想起了紅蘋果,覺得她很可愛。
月季樹要比我們堅(jiān)強(qiáng)多了,因?yàn)槲椰F(xiàn)在都凍得直打哆嗦,可月季樹雖然沒有穿衣服,卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開放。
這兩棵月季樹和平相處,不像我們?nèi)祟愐粯酉矚g爭(zhēng)斗、打仗,害得地球爺爺不得安寧。而月季樹卻在寒冷的冬天手拉著手,用自己的美麗去回報(bào)大地和人們的養(yǎng)育之恩。
1、寫出下面詞語的近義詞。
仿佛—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——
2、搭配詞語。
淡淡的( ) 厚厚的( ) 緊緊地( ) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地( )
3、用“——”畫出作者想象的句子。
4、用句子中帶點(diǎn)的詞造句。
我抬頭一看,不可思議的是,我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了!
竟然——
5、作者看到的月季花有哪些特點(diǎn)?
葉子——
花瓣——
花枝——
6、認(rèn)真讀短文的最后兩段話,你還有什么感想?
(二)作文天地。
選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物,可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn),也可寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性,還可以寫你和它之間發(fā)生的事。
。ㄈ⿲(shí)踐拓展。
辦一份手抄報(bào)。
第四單元
一、知識(shí)與技能
1、看拼音,寫詞語。
huāng wū rén yān shí fēn pí bèi kōu wěn xiāng gǎng
( ) ( ) ( ) ( )
tián dì huāng wú rēn yān xī shǎo guàn gài qiú ráo
( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面的多音字組詞。
Qiāng( ) zhào( ) diào( ) xià( )
強(qiáng) 朝 調(diào) 嚇
jiàng( ) chāo ( ) tiáo ( ) hè( )
4、比一比,組成詞語。
掘( ) 荒( ) 翹( ) 吻( ) 稞( )
掘( ) 謊( ) 繞( ) 叼( ) 棵( )
遞( ) 幫( ) 淹( ) 扮( ) 綢( )
梯( ) 邦( ) 掩( ) 盼( ) 調(diào)( )
5、把下面的詞語補(bǔ)充完整。
( )( )有神 目不( )( ) 神采( )( ) ( )( )眼笑
。 )( )目秀 笑逐( )( ) 身材( )( ) ( )( )堂堂
舉止( )( ) 心花( )( ) 手舞( )( ) 表里( )( )
提心( )( ) 震天( )( ) 忍( )挨( ) 無可( )( )
6、從下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)內(nèi)。
明晃晃 亮堂堂 蒼茫 鮮紅 燦爛 綠茵茵 潔白 蔚藍(lán) 火紅 明媚
。 )的暮色 ( )的蠟燭 ( )的春光
( )的房間 ( )的草地 ( )的陽光
。 )的黨旗 ( )的毛巾 ( )的霞光
。 )的天空 ( )的湖水
7、縮寫下面的句子。
。1)小紅軍滿不在乎的盯著陳賡同志長著落腮胡子的瘦臉。
。2)陳賡同志曾深情的談起這樣一件往事。
。3)山頂上一股柔和的陽光正好射穿黎明前的薄霧。
8、修改病句。
。1)他穿著一件灰色上衣,一頂帽子。
。2)造紙是我國四大發(fā)明。
。3)海洋里魚類豐富,有帶魚、黃魚、鯨魚等。
。4)媽媽給我?guī)硭、桃、蘋果,還有巧克力。
9、把下面的句子補(bǔ)充完整,注意加標(biāo)點(diǎn)。
(1)他看到一位_____________________________________的_______________
。2)大家養(yǎng)成了______________________________________________________
。3)______________________________________________瑟瑟發(fā)抖。
(4)巫婆和官紳______________________________________________________
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)那個(gè)小家伙不過( ),( )的小臉,一雙( ),兩片( ),鼻子( ),兩只腳穿著( ),凍得( )。
。2)1934年10月,中國工農(nóng)紅軍從( )、( )等地出發(fā),連續(xù)行軍( )里,于1953年10月勝利的到達(dá)( )的革命根據(jù)地。這就是舉世聞名的二萬五千里長征。
。3)《登山》這篇課文,講述了列寧的( )事。讀后的體會(huì)是( )。
。4)海力布是一個(gè)( )的人。
二、綜合與創(chuàng)新
。ㄒ唬╅喿x
課內(nèi)閱讀:讀短文,回答問題。
他騎在馬上,心情老平靜不下來,剛才遇見的小紅軍,想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上,跟他打過交道的那些窮孩子,一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在他眼前。
“不對(duì),我受騙了!”陳賡同志突然喊了一聲,立刻掉轉(zhuǎn)馬頭,狠踢了幾下馬肚子,向來的路奔跑起來。等他找到那個(gè)小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。
陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背,他的手觸到了小紅軍的干糧袋,袋子硬邦邦的,裝的是什么東西呢?他掏出一看,原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨,上面還有幾個(gè)牙印。
陳賡同志全明白了。就在這時(shí)候,小紅軍停止了呼吸。(選自《倔強(qiáng)的小紅軍》)
1、寫出近義詞。
平靜—— 浮現(xiàn)—— 立刻—— 突然——
2、用句子中的帶點(diǎn)的詞造句。
從上海、廣州直到香港的碼頭上,跟他打過交道的那些窮孩子,一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在他眼前。
3、陳賡的心情為什么老平靜不下來?
4“陳賡同志全明白了”,陳賡同志明白了什么?
課外閱讀:讀下面短文,回答問題。
一條軍毯
1942年2月,我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開始的幾天,每天露宿,我們都給少奇同志安排住處,可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有住處,才走進(jìn)自己的屋子。后來一到宿營地,我們就給戰(zhàn)士們安排住處,讓他們?cè)琰c(diǎn)休息,為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志(擔(dān)心 操心 關(guān)心)了,他親自給戰(zhàn)士們安排住處,把好點(diǎn)的房子都給了他們住,自己住在最簡陋的房子里。
有一天晚上,少奇同志住在一間農(nóng)具棚里,農(nóng)具棚沒門,只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷,北風(fēng)吹起毯子,灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里,怕少奇著涼,就披上衣服去看他。我走到棚子前面,看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望,少奇同志正在燭光下看書。他看了一會(huì)兒,放下書,搓一搓凍僵的手,看著卷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員,就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景(感動(dòng) 激昂 激動(dòng))的直想喊:“少奇同志,您的健康要緊!”但是我怕驚動(dòng)了少奇同志,沒有喊。
少奇同志看見我,放下書問:“怎么還沒睡?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志(推讓 推手 謙讓)了半天才收下。我很高興,回來看看戰(zhàn)士們都睡得挺好,就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯,身上有點(diǎn)涼,心里卻熱乎乎的。
我慢慢的睡著了,朦朧中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看,原來給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的少兵,才知道我剛睡著,少奇同志就把軍毯給我蓋上了。
我去見少奇同志,少奇沒提軍毯的事情,頭一句就問:“戰(zhàn)士們睡得好嗎?”
我回答說:“睡得很好。”少奇同志點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了。
1、在文中括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語,用“—”畫出來。
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思
簡陋:
朦朧:
3、將正確大案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
第一自然段的段意是:( )
。1)少奇同志每到宿營地總是關(guān)心戰(zhàn)士們的宿營情況。
。2)少奇同志每到宿營地總是住最簡陋的房子。
。3)我們護(hù)送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。
4、從本文到第二自然段到結(jié)束,找出三處最能表現(xiàn)少奇同志對(duì)戰(zhàn)士關(guān)懷的地方。分別簡述出來,
。1)_________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
(3)____________________________________________________________________
5、本文通過敘述宿營時(shí)一條軍毯的故事,反映了少奇同志____________________________________的品質(zhì)。
。ǘ┳魑摹
寫出《雪猴》的梗概。
。ㄈ⿲(shí)踐。
介紹一種你認(rèn)為最好的讀書方法。
第五單元
一、知識(shí)與技能
1、看拼音,寫詞語。
fēn fù zhà yoù jià qiá aì mù shí liu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhè jiāng jù jí hē shì hūn àn é jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,正確的畫“√”。
落花生(lào lùo) 便宜(pián biàn) 答應(yīng)(dá dà) 空地(kōng kòng)
即使(jī jì) 災(zāi)難(nān nàn) 轉(zhuǎn)身 (zhuǎn zhuàn) 蒙騙(mēng méng)
3比一比,組成詞語。
頃( ) 綁( ) 俘( ) 獵( ) 煉( )
傾( ) 幫( ) 。 ) 錯(cuò)( ) 練( )
項(xiàng)( ) 綁( ) 乳( ) 措( ) 鏈( )
4、查字典,按要求填空。
。1)“兀”的讀音是( ),共( )筆,“兀”的解釋有:A、高而上平;B、高聳特出;C、元曲中用為發(fā)語詞。“突兀森郁”的“兀”應(yīng)。 )。
。2)“韻”的部首是( ),去掉部首還有( )筆,“韻”的解釋有:A、語音民次名詞;B、有節(jié)奏的聲音;C、風(fēng)致,情趣。“余韻”的“韻”應(yīng)。 )。
5、給下面的字加上偏旁組成新字,在組詞。
由_____( )____( ) 走_(dá)____( )_____( ) 永_____( )___( )
切_____( )____( ) 區(qū)_____( )_____( ) 央_____( )___( )
6、把下面的詞語搭配起來。
沉陳地 回答 靜靜地 望著
慢慢地 問 出神地 起床
粗魯?shù)?nbsp; 走著 悄悄地 端詳著
懇切地 說 頑強(qiáng)地 學(xué)習(xí)
平靜地 入睡 仔細(xì)地 聽著
7、擴(kuò)寫句子,
。1)月亮圓。
(2)我攀登泰山。
(3)花生的果實(shí)埋在地里。
。4)花兒打了苞。
8、給下面的一段話加標(biāo)點(diǎn)。
有一次 我們都在埋頭寫作文 當(dāng)我抬頭思考問題的時(shí)候 我看見馬老師正賣力地啃著一個(gè)大 紅富士 蘋果 我忍不住皺起眉頭 問 馬老師 您怎么上課吃東西呀 誰知 他卻一本正經(jīng)地說 蘋果潤喉 我講了這么長時(shí)間的課 嗓子都快啞了
9、把下面的句子按一定順序排列起來。
。 )除夕之夜,全家人都喜氣洋洋地圍坐在電視機(jī)旁,興致勃勃地看著“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”,可我卻靜不下心來,不時(shí)望著墻上的鐘,時(shí)間過得好慢呀!
。 )噼哩啪啦,一陣陣震耳欲聾的爆竹聲劃破了夜的寂靜,全村頓時(shí)沸騰了。
。 )哇!好美的夜空呀!只見漆黑的天空早已布滿了各種各樣五光十色的煙花。噼噼啪啪的爆竹聲時(shí)高時(shí)低,此起彼伏,使除夕之夜變得無比熱鬧。
。 )零點(diǎn)的鐘聲終于敲響了。
。 )漫天的煙花如一個(gè)個(gè)明晃晃的彩球,似一朵朵亮閃閃的鮮花,像一顆顆拖著光帶的流星,把原本漆黑的夜空照得如同白晝。
。 )我簡直被迷住了,許久才回過神來,趕緊從兜里掏出一個(gè)“金菊花”放在地上,抽一根火柴,擦燃后,小心翼翼地點(diǎn)在“金菊花”的引火線上,聽見引線哧哧地著了起來,“金菊花”旋轉(zhuǎn)著,散發(fā)出光彩奪目的亮光,我不禁拍手叫好。
。 )在鞭炮聲中我們迎來了充滿希望的新年。
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
。1)你們要像花生,它雖然不好看,可是( ),不是( )的東西。
。2)人要做有用的人,不要做( ),而對(duì)( )的人。
。3)公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論( ),都( )有精神。
。4)常記溪亭日暮,( )。興盡晚回舟,( )。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,(
。。
(5)《落花生》的作者是( ),他有一個(gè)筆名叫( )。
。6)《記金華的雙龍洞》主要描寫的景色有( )。
。7)讀了《丑菊》一課,你受到的啟發(fā)是( )。
。8)《山雨》一課中,你最喜歡的一句話是( )。
二、綜合與創(chuàng)新。
。ㄒ唬╅喿x園地。
課內(nèi)閱讀與思考:讀下面一段話,回答問題。
不知什么時(shí)候,雨,悄悄地停了。風(fēng),也屏(bing)住了呼吸,山中一下變得非常幽(you)靜。原處,一只不知名的鳥兒開始啼囀(zhuan)起來,仿佛在傾吐著浴(yu)后的歡悅。近處,凝聚在書葉上的雨珠還往下滴著,滴落在路旁的小水洼中,發(fā)出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一場(chǎng)山谷的余韻(yun)。(選自《山雨》)
1、給文中的音節(jié)標(biāo)上正確的調(diào)值。
2、寫出文中用擬人的寫法的一句話。
3、短文描寫了雨后的那些景色?
4、仿照短文的寫法,寫一段雨后的景色。
課外閱讀與思考:讀下面短文,回答問題?
元宵觀燈
一年一度的元宵節(jié)終于來到了,我和爸爸來到杭州的西湖,也加入了歡鬧元宵的人流中。
馬路上人山人海,整條馬路都已變成了“人行道”,一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”,昂首挺胸的“小公雞”,活潑可愛的“鯉魚”……你看那雪白的“玉兔”,拿著紅紅的蘿卜,正津津有味地吃著呢。突然,我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的巨龍,啊,真漂亮,真神氣呀!直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口,鼻子翹得老高,兩只寶珠般的圓眼,放射出白光,金黃色的龍身上披滿了片片金甲,像一位身披盔甲的將軍。一位外國人對(duì)著巨龍,豎起大拇指,連聲說:“好!好!”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游,它蠕動(dòng)著身子,擺動(dòng)著美麗的大尾巴,眼睛像滾動(dòng)的球似的,不停地轉(zhuǎn),真是玲瓏剔透,栩栩如生。
不一會(huì)兒,龍燈耍起來了。一個(gè)健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍,巨龍?jiān)谑畮讉(gè)小伙子的舞動(dòng)下,追逐著彩球,嬉戲著……圍觀的人們不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆。
我們繼續(xù)往前走,感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆:“現(xiàn)在的燈真有趣。”孫女說:“這不算什么,還有的燈比這更有趣呢!”我們看著這五光十色的燈籠,感覺如同進(jìn)入了仙境。好一個(gè)熱鬧的元宵佳節(jié)。
1、補(bǔ)充詞語。
紅彤彤的( ) 千姿百態(tài)的( ) 昂首挺胸的( )
寶珠般的( ) 活潑可愛的( ) 金光閃閃( )
2、作者寫了哪些花燈?你還能想象一下還有哪些花燈嗎?請(qǐng)你形象的描寫出來。
3、你認(rèn)為哪句話描寫得最好,抄寫下來,并說說為什么?
4、給短文分段,用“//”標(biāo)出。歸納出各段的段意。
。ǘ┳魑奶斓亍
選擇一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景寫下來。要能反映出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn),內(nèi)容要具體,語句要通順。
(三)實(shí)踐拓展。
調(diào)查一下,你的家鄉(xiāng)有哪些新變化,請(qǐng)你寫下來。
第六單元
一、知識(shí)與技能
1、看拼音,寫詞語。
sǔn shī huáng dì xiàng zhēng hóng wěi tǒng zhǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīn lǜe pǔ sù kǎi xuán shǒu wàn pù bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,正確的打“√”。
熾熱(chì zhì) 別墅(shù yě) 阻塞(sè sāi) 祛。╭ū què)
吞沒(tūn tōng) 聳峙(shì zhì) 結(jié)冰(jié jiě) 鷹爪(zhǎo zhuǎ)
3、比一比,再組詞。
黝( ) 蔥( ) 壤( ) 鏡( ) 熾( )
幼( ) 忽( ) 嚷( ) 境( ) 織( )
畔( ) 嘯( ) 廝( ) 悔( ) 密( )
絆( ) 蕭( ) 嘶( ) 誨( ) 蜜( )
4、給下面帶點(diǎn)的字查字典,按要求填空。
(1)博大的部首是( ),再查( )畫,音序是( ),字義有:A、多、廣;B、知道得多;C、古代一種棋戲。應(yīng)。 )。
。2)悲哀的部首是( ),再查( )畫,音序是( ),字義有:A、悲痛,難過;B、掉念;C、憐憫。應(yīng)。 )。
。3)卓越的部首是( ),再查( )畫,音序是( ),字義有:A、高而直;B、杰出。應(yīng)。 )。
5、給下面的字換偏旁,再組成新字,并用詞造句。
例:梅(海)(大海)一望無際的大海是我向往的地方。
搶( )( )______________________________
增( )( )_______________________________
說( )( )________________________________
練( )( )______________________________-
6、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
欣欣向榮的( ) ( )的湖水
陰暗潮濕的( ) ( )的瑰寶
綺麗多變的( ) ( )的山巖
水平如鏡的( ) ( )的素質(zhì)
7、選詞填空。
準(zhǔn)確 正確 確認(rèn)
。1)這道數(shù)學(xué)題的答案是( )的。
。2)小紅的朗讀課文不但有感情,而且發(fā)音也很( )。
。3)經(jīng)過查看,他們( )這個(gè)孩子病得很重。
時(shí)間 時(shí)期 時(shí)代
。1)兒童團(tuán)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)( )少年兒童的組織,
(2)做一艘船模需要很長( )。
。3)我們的少年( )無憂無慮,是最幸福的。
8、把下面的句子補(bǔ)充完整,注意加標(biāo)點(diǎn)。
(1)如果今天夜里下大雪_________________________________________
。2)圓明園的毀滅是______________________________________________
。3)震耳欲龍的雷聲_____________________________________________
。4)爺爺雖然滿頭白發(fā)____________________________________________
9、修改下面的病句。
。1)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)全班的同學(xué)基本都參加了。
(2)爸爸十分愛讀《北京晚報(bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》等書刊。
(3)運(yùn)動(dòng)員給我們表演了精彩的足球。
。4)天黑的伸手不見五指,只能看見一些房屋里閃爍的燈光。
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
。1)天下興亡,__________________
。2)春蠶到死絲方盡,____________________
。3)圓明園是一座____________,被譽(yù)為“___________”。他_________ 、_________ 、________組成,____年被_____燒毀,這是中國近代史上的一次_____,表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的_______和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的_______。
。4)《鏡泊湖奇觀》一文描繪了_______ 的景象。依次寫了_______ 的景象。表達(dá)了作者_(dá)________的思想感情。
。5)《一個(gè)中國孩子的呼喚》一文主要寫了中國孩子________寫給聯(lián)合國秘書長______的一封信,表達(dá)了中國孩子渴望_______的真摯情感。
二、綜合與創(chuàng)新
(一)閱讀園地
課內(nèi)閱讀與思考:讀下面的一段話,回答問題。
今天,我們中國的孩子雖然生活在和平環(huán)境中,但是世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平,勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。(選自《一個(gè)中國孩子的呼聲》)
1、聯(lián)系上下文理解詞語。
彌漫
硝煙
嬌嫩
2、舉出具體實(shí)例,說話你對(duì)“不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,罪惡的子彈
威脅著嬌嫩的‘和平之花’”的理解。
3、為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)和平,你能夠做點(diǎn)什么?
課外閱讀與思考:讀下面的短文,回答問題。
草莓酸奶
很多年以前,喜歡吃一種雪糕,叫草莓酸奶。粉色的雪糕外罩著一層透明的薄冰,入口即化,很香甜。我常在晚放學(xué)后買一枝這種雪糕,坐在冷飲店門口那一排長長的 塑料椅上,一直吃到星光閃耀,飯菜飄香的時(shí)候才回家。
那時(shí)候,一起吃雪糕的還有一個(gè)叫梅梅的女生,短發(fā),黃瘦的臉,細(xì)長的眼睛。吃東西的時(shí)候,她的五官幾乎是擠在一塊兒的。
梅梅是好學(xué)生,無論是從原則意義上還是從本質(zhì)意義上講,她都是無可挑剔的好學(xué)生。
梅梅很用功。吃雪糕的時(shí)候她還捧著一本《習(xí)題精選》猛瞧。
梅梅愛鉆研。吃雪糕的時(shí)候她總愛給我講一些刁鉆古怪的練習(xí)題以及它們更加刁鉆古怪的解法。
梅梅擅長背課文。吃著雪糕她也能毫不分神地把課文一直背下去。雖然有點(diǎn)含糊不清。
梅梅會(huì)做實(shí)驗(yàn)。吃著雪糕她也能把每個(gè)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)步驟講的很清楚很詳細(xì)。
梅梅還會(huì)唱歌。不經(jīng)意甩出一句,輕輕柔柔的,一直飄到人心里去……
梅梅是老師的驕傲,梅梅是家長的驕傲,梅梅也是我們女生的驕傲。
但是,梅梅不快樂。
梅梅不快樂。因?yàn)樗偸强嫉胶贸煽,卻也總是擔(dān)心下一次考不到好成績。
梅梅不快樂。因?yàn)樗芟胍粋(gè)人好好看一場(chǎng)電影。但是,她沒有時(shí)間,她要做數(shù)學(xué)題。
梅梅不快樂。因?yàn)樗矚g語文,嘴里卻嘰里呱啦背著英語。
梅梅不快樂。因?yàn)樗桓掖舐暩璩桓掖┢烈路桓掖骱l(fā)卡。
因?yàn)檫@樣一來她就不是大家心目當(dāng)中的好梅梅了。
梅梅不快樂。因?yàn)槊访芬鲵湴恋拿访贰?/p>
但是,只要她不開口,就沒有人知道她不快樂。
梅梅永遠(yuǎn)是別人眼中的好榜樣。
梅梅又考第一名了,梅梅數(shù)學(xué)競(jìng)賽又得獎(jiǎng)了,梅梅又協(xié)助老師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)了,梅梅的作文又在晚報(bào)上發(fā)表了……
看了太多關(guān)于梅梅的優(yōu)質(zhì)新聞,誰又能想得到她不快樂呢?
老師說梅梅你只要考上城南那所重點(diǎn)中學(xué),你就等于又一只腳已經(jīng)跨進(jìn)了大學(xué)的門檻了,家長說梅梅你要是考上那所重點(diǎn)中學(xué),就離成功逼進(jìn)一大截了。
梅梅每天都最早來學(xué)校最晚回家;梅梅總在課間問老師一些精辟的問題,老師得思考一會(huì)兒卻笑得很甜蜜。
梅梅的練習(xí)本更厚了,梅梅的書包更重了,梅梅還戴上了眼鏡。
梅梅還來吃草莓酸奶,只是吃的速度越來越快了,眼鏡連同五官擠在一塊兒,擠在一塊兒透不過氣來。
梅梅想著離考試越來越近了……梅梅數(shù)日子的表情很無奈。
我知道梅梅不快樂。別人只知道梅梅是好梅梅。
現(xiàn)在,我還想吃草莓酸奶。我要叫上梅梅!
可是,沒有賣的了。
1、用“——”畫出描寫梅梅外貌的句子。
2、找出你最喜歡的十個(gè)詞語抄寫下來。
3、為什么說梅梅永遠(yuǎn)是別人眼中的好榜樣?你最喜歡她的哪一點(diǎn)?
4、“梅梅想著離考試越來越近了……梅梅數(shù)日子的表情很無奈。”那么你對(duì)考試有什么看法?
。ǘ┳魑奶斓。
給那些身受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的外國小朋友寫一封信。
。ㄈ⿲(shí)踐拓展。
查閱資料,你還知道圓明園有那些古跡,請(qǐng)你介紹一下。
第七單元
一、知識(shí)與技能。
1、看拼音,寫詞語。
zèg sòng chuān fān ǒu rán bìn máo yǒng héng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jié lì bēi āi zī tài chàn dǒu chén mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面的多音字組詞。
dàn( ) chōng( ) sāi( )
彈 沖 塞
tán( ) chòng( ) sè( )
xuè( ) xìng( ) shǎo( )
血 興 少
xiě( ) xīng( ) shào ( )
3、比一比,組詞。
偶( ) 憎( ) 唯( ) 帆( )
遇( ) 贈(zèng)( ) 惟( ) 鞏( )
桂( ) 餅( ) 捂( ) 竭( )
掛( ) 拼( ) 悟( ) 褐( )
4、寫出下面的成語。
一________ 二________ 三__________ 四__________
五________ 六________ 七_(dá)_________ 八_________
九_(tái)_______ 十________ 百_________ 千__________
5、把下面詞語搭配起來。
改正( ) 發(fā)揮( ) 提高( ) 樹立( )
改進(jìn)( ) 發(fā)揚(yáng)( ) 增高( ) 建立( )
6、把下列詞語按一定順序排列起來。
。1)哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟
。2)中午 清晨 下午 傍晚 上午
。3)開花 播種 結(jié)果 長葉 生根
。4)中國 世界 亞洲 長城
7、修改病句。
。1)這幾年,我國的教育質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。
。2)我正做完功課,李青就來叫我了。
。3)推開房門,只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。
。4)會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。
8、把下面的句子補(bǔ)充完整。
。1)我的家鄉(xiāng)是____________________________________________
。2)太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)___________________________________
(3)一只小鳥落在樹上_______________________________________
。4)___________________________像___________________________
(5)如果______________________就___________________________
9、默寫古詩。
贈(zèng)忘倫 回鄉(xiāng)偶書
___________________________ ________________________________
___________________________--- ______________________________
___________________________ ________________________________
___________________________ ________________________________
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1
(1)《贈(zèng)王倫》著首詩是( )朝詩人( )寫給臨別朋友的一首詩,表達(dá)了作者( )之情,其中后兩行的意思是( )。
。2)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的作者是( ),“偶書“的意思是( ),
其中前兩行的意思是( )。
4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了( )的場(chǎng)面,表達(dá)了詩人對(duì)好友( )之情。
5、《她是我朋友》一文的主人翁是( ),通過獻(xiàn)血這件事,表現(xiàn)出小男孩是個(gè)( )的孩子。“我”和“克萊諦”吵架后,是( )主動(dòng)提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因?yàn)椋?nbsp; )。
二、綜合與創(chuàng)新
。ㄒ唬╅喿x園地。
課內(nèi)閱讀與思考:讀下面的一段話,回答問題。
過了一會(huì)兒,他突然啜泣了一下,全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎?阮恒?”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會(huì)兒,他又開始嗚咽,并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他,他又搖了搖頭。
接著,他不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣。他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力的制止哭泣。
醫(yī)生問他為什么這樣哭,然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。(選自《她是我的朋友》)
1、解釋詞語。
啜泣
嗚咽
哭泣
2、寫出小男孩的表情和動(dòng)作的詞語。
3、從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程,想象一下小男孩心里是怎么想的?
4、“男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”。醫(yī)生會(huì)對(duì)他說些什么呢?
(二)課外閱讀與思考:讀下面的短文,回答問題。
處處留心皆學(xué)問
我們好多人都有一句自己喜愛的名言,用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話:“處處留心皆學(xué)問。”在我們生活中,只要留心觀察,就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累,這些知識(shí)就如粒粒沙子,堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時(shí),你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來解決,這些問題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話,所以受益匪淺。
一次自然課上,老師對(duì)我們進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉,考起來并不費(fèi)力?墒牵蠋焻s別出心裁地出了一道課外題,問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了,有的傻愣愣地瞪著黑板,有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢,略加思考,便胸有成竹地在試卷上列出:肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后,考試結(jié)果出來了,我拿了個(gè)100分。同桌半開玩笑地說:“石蕾,你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對(duì)它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說:“處處留心皆學(xué)問!”上個(gè)星期天,我看奶奶剖魚,魚的內(nèi)臟剛被掏出來,我就像個(gè)“小問號(hào)”似的纏住奶奶,問它們叫什么名字。奶奶沒法子,只好依次報(bào)了出來。我認(rèn)真地聽著,用心地記著。也不知什么緣故,我記得特別牢,一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學(xué)問”,竟在這次考試中用上了。啊,我這個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!
“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭,而且在生活中也受益匪淺。一天,我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道:“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起,我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅,可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐,姐姐拍著我的頭說:“小蕾,真謝謝你,我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢!若被登出來,豈不是鬧了個(gè)大笑話!”我心里喜滋滋的,更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。
是啊,處處留心皆學(xué)問。只有留心生活,我們才會(huì)感受到生活的豐富,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告訴(sū shū)
2、找出文中的五個(gè)成語,并說說“胸有成竹”這個(gè)成語的來歷。
3、給短文分段,歸納段意。
4、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的?可舉例說明。
5、你喜愛的一句名言是什么?
。ǘ┳魑奶斓。
選作其一
1、根據(jù)詩的內(nèi)容,結(jié)合自己的想象,把《回鄉(xiāng)偶書》這首詩改寫成一個(gè)故事。
2、每個(gè)人都有許許多多第一次,選擇一次你最難忘的事寫下來,題目自擬。
(三)實(shí)踐拓展。
了解你所在的社區(qū)、學(xué)校、街道或周圍其他地方的用字情況
第八單元
一、知識(shí)與技能
1、看拼音,寫詞語。
gāng tiě fán zhí zhēng qì shā jūn wǎng luò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
píng mù chǎng kāi liú liàn hè kǎ biàn jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“—”標(biāo)出。
皮膚(fū fu) 戈壁 (gé gē) 捕殺(pǔ bǔ) 咆哮(bào páo)
甘醇(chóng chún) 沼澤(zhāo zhǎo) 牛虻(máng méng) 便宜(yí yì)
3、比一比,組詞。
睫( ) 絡(luò)( ) 購( ) 輔( ) 敞( )
捷( ) 駱( ) 構(gòu)( ) 脯( ) 躺( )
戀( ) 享( ) 漠( ) 撕( ) 抵( )
巒( ) 亨( ) 模( ) 嘶( ) 低( )
4、查字典,按要求填空。
。1)”環(huán)顧”的“環(huán)”讀音的調(diào)值是(huan),應(yīng)查的部首是( ),“環(huán)”的解釋有:A、圓形:B、四周;C、圍繞。應(yīng)。 )。再組成兩個(gè)詞語( )( )。
。2)“河堤”的“堤”的音序是( ),左邊的部首叫( ),“堤”的解釋有:A、沿河海的防水高岸;B、小心防備。應(yīng)。 )。再組成兩個(gè)詞語( )( )。
。3)“渴望”:“渴”的正確讀音是(kě hē ),第九筆是( ),“渴”的解釋有:A、口干想喝水;B、迫切。應(yīng)。 )。再組成兩個(gè)詞語( )( )。
5、把下面詞語補(bǔ)充完整。
寸草( )( ) 兇猛( )( ) 弱。 )( ) ( )( )相處
( )( )與共 ( )( )不安 悅耳 ( )( ) 情不( )( )
迫不( )( ) 傾其( )( ) ( )( )一笑 妙不( )( )
6、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填在括號(hào)里。
只有……才…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 無論……也……
雖然……但是…… 既……又…… 如果……就……
。1)飛機(jī)飛得( )快速( )平穩(wěn)。
。2)( )尊重別人,( )會(huì)得到別人的尊重。
。3)太陽( )離我們很遠(yuǎn),( )它與我們的關(guān)系非常密切。
。4)( )蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜為人類造福,( )人們喜歡它。
7、縮寫句子。
。1)狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
。2)夏天,郁郁蔥蔥,密密層層的枝葉擋住了人們的額視線。
8、修改病句,
。1)我給一位長著花白胡子的一個(gè)老爺爺讓座。
(2)我們要發(fā)揮奧運(yùn)精神。
。3)春天的江城是一個(gè)美麗的季節(jié)。
(4)為了完成媽媽交給我的任務(wù),千方百計(jì)想方設(shè)法去找資料。
9、排列下面幾句話的順序。
。 )傍晚時(shí)分,天氣忽變,首先開始刮起了大風(fēng)。
。 )天邊亮起一道刺眼的光線刺破晚霞,照亮了大半個(gè)天空。
( )道路兩邊的大樹被大風(fēng)吹的左右搖擺,路上的行人比平時(shí)少了許多。
。 )周圍的天空開始閃爍起一陣又一陣的閃電,乘著陣陣涼爽的夜風(fēng),我高興地跳了起來,興奮地說:“又閃電了,馬上就要下雨啦!”
。 )天空越來越暗,此時(shí)的雨滴已經(jīng)由原來的小雨點(diǎn)變成了一道道的雨簾,一道閃電,又是一道閃電,把黑暗的大地照得如同白晝一般。
。 )我的話音剛落,只聽一陣陣“轟隆隆”的滾雷聲音從耳邊響起,雷聲還沒有停息,天空就已經(jīng)開始落下了淅淅瀝瀝的小雨,大街上的行人越來越少,散步或者逛商店的行人紛紛躲進(jìn)了商店。
。 )周圍的鄰居紛紛停下了空調(diào),打開了窗戶,享受著這炎炎夏季里難得的一絲絲涼風(fēng)。
。 )雷聲、風(fēng)聲伴隨著涼爽的雨水不斷地撒向被驕陽烘烤了一天的大地,讓人感覺到炎熱的夏季里難得遇到這樣一種涼爽的氣候。
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
。1)《太陽》一文的體裁是( )。課文主要介紹了有關(guān)太陽的( )和它有( 0的關(guān)系。太陽很大,( )個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽。它的中心溫度高達(dá)( )度。太陽離我們有( )公里遠(yuǎn)。沒有太陽,就沒有( )的世界。
。2)《有趣的生物共棲現(xiàn)象》是一篇( )文章,犀牛與犀牛鳥能共棲是因?yàn)椋?/p>
。。鱷魚和燕千鳥能和睦相處是因?yàn)椋?nbsp; )。金黃鼠不傷害百舌鳥是因?yàn)椋?nbsp; )。
。3)《地球萬歲》這是一首獻(xiàn)給( )的詩。詩歌最后一小節(jié)的“為了這美好的一切”,指的是( )。
二、綜合與創(chuàng)新
。ㄒ唬╅喿x園地。
課內(nèi)閱讀與思考:讀下面的一段話,回答問題。
太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 但是它和我們的關(guān)系非常密切 有了太陽 地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽 長葉 開花 結(jié)果 鳥 獸 蟲 魚才能生存 繁殖 如果沒有太陽 地球上就不會(huì)有植物 也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類,穿的棉、麻、毛、絲,都和太陽有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭,看起來好象跟太陽沒有關(guān)系,其實(shí)離開太陽也不能形成。因?yàn)槊禾渴沁h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。(選自《太陽》)
1、給原文加上標(biāo)點(diǎn)。
2、用下列關(guān)聯(lián)詞造句。
雖然……但是……
如果……就……
3、用原文的一句話概括這段話的內(nèi)容。
4、這段話是用什么方法來說明“太陽和我們的關(guān)系非常密切的”?請(qǐng)你還能舉例說明嗎?
課外閱讀與思考:讀下面的短文,回答問題。
大自然的現(xiàn)象——風(fēng)
大自然真是千奇百怪,樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
風(fēng)對(duì)于我們并不陌生,它無時(shí)無刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士,看不見也摸不著。一會(huì)兒,它像個(gè)乖覺的孩子;一會(huì)兒,又像個(gè)調(diào)皮的頑童;一會(huì)兒,像個(gè)慈祥的母親,輕拂著你的臉龐;一會(huì)兒,又像兇神惡煞,瘋狂地抽打著你的身軀?傊,它是變化無常的。
那么,風(fēng)又是怎樣形成的呢?
其實(shí)很簡單。只要空氣流動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過,有時(shí)流動(dòng)得快,有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。
地球上,有6個(gè)風(fēng)帶:南、北信風(fēng)帶,南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同,就會(huì)出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外,風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代,勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理,給船加上風(fēng)帆。于是,帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代,鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重,足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代,由于熱機(jī)的發(fā)明,帆船的地位逐漸下降,但是,又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊,帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風(fēng)帆貨輪的方案,荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。將來,新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。
我國人民很早就利用風(fēng)車磨面,F(xiàn)代,美國的一個(gè)研究機(jī)構(gòu),做了一個(gè)大風(fēng)車,用來發(fā)電其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)構(gòu),來解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。隨著科學(xué)的發(fā)展,人類利用風(fēng)的原理,制造風(fēng)洞,研究氣流,一定會(huì)有新的進(jìn)展。
不過,風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴,曾席卷大半個(gè)美國,將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋,給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺(tái)風(fēng),墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng),都給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福,也能給人類帶來災(zāi)害。但是,人是大自然的主人,他們有能力改造自然,征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展,相信在不遠(yuǎn)的將來,風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福。
1、文章是怎么寫風(fēng)是變化無常的,請(qǐng)你把有關(guān)的語句抄寫下來。
2、風(fēng)是怎么形成的?
3、判斷:你認(rèn)為正確的在括號(hào)了畫“√”。
文章的主要寫的是
風(fēng)是變化無常的。( )
風(fēng)是怎樣形成的。( )
風(fēng)給我們?nèi)祟悗砹四切┴暙I(xiàn)和傷害。( )
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。( )
風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系》( )
4、“隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展,相信在不遠(yuǎn)的將來,風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福。”請(qǐng)你大膽的想象一下,不遠(yuǎn)的將來,風(fēng)會(huì)給人類帶來哪些幸福?要求舉例說明。
。ǘ┳魑奶斓。
你讀過很多童話故事或科幻故事,也欣賞過很多藝術(shù)形象,如糖老鴨等,請(qǐng)你選擇你喜歡的一個(gè)主人翁,編一個(gè)故事。
(三)實(shí)踐拓展。
你上過網(wǎng)嗎?你知道網(wǎng)絡(luò)有那些用處嗎?請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)寫出
期末測(cè)試
一、知識(shí)與技能
1、看拼音,寫詞語。
kāi pì zāo yāng xiàn mù guàn gài jù jí
。 ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhí xíng wū yè fán zhí quán tuo shí liú
。 ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,正確的打“√”。
樅樹(cōng zōng) 結(jié)論(jiē jié) 供給(gōng gèng) 風(fēng)俗(sú xú)
情緒(xù xǜ) 嗚咽(yè yàn) 輸血(xuè xiě) 啟蒙(mēng néng)
3、比一比,組詞。
繹( ) 泳( ) 測(cè)( ) 博( ) 俺( )
澤( ) 詠( ) 側(cè)( ) 搏( ) 淹( )
撤( ) 虛( ) 磚( ) 幕( ) 揮( )
澈( ) 慮( ) 轉(zhuǎn)( ) 墓( ) 渾( )
4、填空補(bǔ)充成語,再寫出八個(gè)成語。
。 )重其( ) ( )深( ) ( )然( )立 全( )慣( )
膽大( )( ) ( )無人( ) 迫在( )( ) 雷( )萬( )
_______________ _______________ _________________ ________________
_____________-_ _________________ _________________ _________________
5、在括號(hào)里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。(畫“√”)
性格(開朗 晴朗) 愛護(hù)(公物 祖國) 工作(細(xì)微 細(xì)致)
發(fā)言(強(qiáng)烈 熱烈) 改正(生活 錯(cuò)誤) 反映(情形 情況)
節(jié)奏(歡樂 歡快) 發(fā)揚(yáng)(優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造) 環(huán)境(幽雅 清淺)
6、把下面的句子補(bǔ)充完整。
。1)古井像一位___________,哺育著______________________。
。2)爸爸的臉色_________________________________________。
7、按要求寫句子。
。1)擴(kuò)寫句子。
天下雨。
。2)縮寫句子。
馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭(zhēng)中建立了偉大的友誼。
。3)修改病句,
老師介紹了許多小明的事跡。
。4)改成比喻句。
春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
。5)改成擬人句
池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。
8、請(qǐng)你寫出四條名言、警句或俗語。
9、你最喜歡本冊(cè)教材的哪篇課文,說說理由。
10、默寫古詩《江南春》。
二、綜合與創(chuàng)新。
。ㄒ唬╅喿x園地。
給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神
三個(gè)孩子在賽跑中倒地,三位母親的反應(yīng)卻迥異:一個(gè)身體力行,拖著孩子跑;一個(gè)破口大罵,不顧這是賽場(chǎng);第三個(gè),則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終,三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情:第一個(gè)孩子,體力消耗不大,順利到達(dá)終點(diǎn),想必心中暗喜;第二個(gè)孩子,挨了母親一頓批評(píng),肯定委屈不已;第三個(gè)孩子,雖已大汗淋漓,卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅?磥恚适氯晕唇Y(jié)局,三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中,總會(huì)有跌倒的時(shí)候,但母親的手能伴你終生嗎?這時(shí),我們需要獨(dú)立的人格,堅(jiān)強(qiáng)的意志,而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是,我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求:跌倒時(shí),請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧!
我們不需要手,那會(huì)助長惰性的依賴;我們不想要指責(zé),那會(huì)打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里,我們能讀到堅(jiān)強(qiáng),悟到獨(dú)立,感受到母親的愛意。期間,或許會(huì)多一分肉體的苦楚,但,生命的旅程中,也許會(huì)少一些障礙。
有這樣一則故事,小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說,當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親,在山間匍匐前行。歷盡艱辛,小溪終于攀上懸崖,奮力向前一撲,生命終于放出了異彩。
或許,我們現(xiàn)在正如小溪,力量不算強(qiáng)大,閱歷也不夠豐富,但我們已知道航向和終點(diǎn),剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料,然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn),不確定的環(huán)境,能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長。
雙腳磨破,就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
1、寫出下面詞語的近義詞。
迥異 揣測(cè) 懇切 堅(jiān)強(qiáng)
2、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語的含義。
(1)我們不需要手,那會(huì)助長惰性的依賴。
(2)從母親的眼神里,我們能讀到堅(jiān)強(qiáng),悟到獨(dú)立,感受到母親的愛意。
。3)在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)?
4、讀了這篇短文之后,你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說點(diǎn)什么呢?寫出你的真情實(shí)感。
(二)作文天地。
文題:________吸引了我
提示:先把題目補(bǔ)充完整,補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動(dòng)、也可以是電影、電視節(jié)目或其它,再寫一篇記敘文,注意文章內(nèi)容真實(shí)具體,表達(dá)真情實(shí)感。
(三)實(shí)踐拓展。
我市是一個(gè)“煤電之城”,近年來煤礦資源枯竭,“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”已成為我市發(fā)展的主題,請(qǐng)你調(diào)查一下周圍的人(可以問老師、家長、企業(yè)管理人員、機(jī)關(guān)干部)的看法,結(jié)合自己的體會(huì),寫一份關(guān)于“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”的研究報(bào)告。
歡迎掃描二維碼
關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關(guān)注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com