一、看拼音寫詞語(yǔ)。
jùn qiào yōng zhǒng níng shén chén xī
( ) ( ) ( ) ( )
guāng huá chì rè ǒu ěr bō guāng lín lín
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音，把它寫在括號(hào)里。
xiān xiǎn
( ) ( ) ( ) ( )
新 鮮 鮮 為人知 鮮 見 鮮 明
zhe zháo zhuó
( ) ( ) ( ) ( )
著 涼 看 著 身 著 制服 睡 著 了
三、選詞填空。
徐徐 慢慢
1．隨著一聲汽笛響，火車( )地開動(dòng)了。
2．在媽媽的懷抱中，我( )進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
3．伴隨著觀眾熱烈的掌聲，舞臺(tái)上的幕布( )落下。
必須 必需
1．外出旅游時(shí)，我們要帶一些生活( )品。
2．我們( )遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四、照樣子改寫句子。
例：護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)土們?cè)谔彀查T廣場(chǎng)升旗、站崗。
(在天安門廣場(chǎng)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士們升旗、站崗。)
1．小朋友們?cè)诠珗@的草坪上做游戲。
( )
2．營(yíng)業(yè)員阿姨在商店里熱情地招待每一位顧客。
( )
3．毛主席在行軍路上答應(yīng)了兩個(gè)貧苦農(nóng)民的孩子要當(dāng)紅軍的要求。
( )
五、改正下面搭配不當(dāng)?shù)木渥印?/p>
1．天空中飛翔著白色的海鷗和云朵。
( )
2．我家的客廳里掛著一幅優(yōu)美的山水畫和一對(duì)潔白的花瓶。
( )
六、按課文內(nèi)容填空。
1．有幾對(duì)燕子( )了，( )在電線上。( )的天空，幾( )細(xì)線連于電桿之間，線上( )著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那就是燕子。這多么像正待( )的( )啊!
2．隨著一聲“敬禮”的口令，護(hù)衛(wèi)隊(duì)員行( )，少先隊(duì)員行( )，群眾行( )，鮮艷的五星紅旗在萬(wàn)人矚目中與太陽(yáng)一同升起。
3．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，( )。( )，門泊東吳萬(wàn)里船。這首詩(shī)是( )朝( )寫的，描寫了( )季的景色。詩(shī)中表示顏色的詞是( )、( )、( )、( )，表示黃鸝動(dòng)作的詞是( )，表示白鷺 動(dòng)作的詞是( )，表示時(shí)間很長(zhǎng)的詞是( )，表示路程很遠(yuǎn)的詞是( )。
4．寫出一首描寫春天的古詩(shī)。
七、讀課文片斷，完成作業(yè)。
1．一位詩(shī)人這樣( )國(guó)旗衛(wèi)士：“戰(zhàn)士的( )像紀(jì)念碑一樣高大，戰(zhàn)土的心靈像漢白玉一樣( )，戰(zhàn)士的( )像廣場(chǎng)一樣( )!”
(1)按課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。
(2)詩(shī)人用( )來(lái)比喻國(guó)旗衛(wèi)士( )；用( )來(lái)比喻國(guó)旗衛(wèi)士( )；用( )來(lái)比喻國(guó)旗衛(wèi)士( )。
2．陽(yáng)春三月，下過(guò)幾陣( )的細(xì)雨。微風(fēng)( )著千萬(wàn)條才( )開( )的柔柳。青的草，綠的葉，各種( )的花，都像趕集似的( )來(lái)，形成了( )的春天。( )可愛的小燕子從南方趕來(lái)了，加入這( )的盛會(huì)，為春光( )了許多生趣。
(1)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
(2)這一段中，表示顏色的詞語(yǔ)有( )。
(3)最后一句寫誰(shuí)?它來(lái)干什么?
(4)照樣子，寫句子。
青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。八、讀短文，完成習(xí)題。
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過(guò)滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來(lái)．整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細(xì)晶，卻也五花 八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會(huì)兒，這邊山頭的蟬 兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來(lái)。
突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)宇的意思。
寂靜：( ) 充盈：( )
頗有：( )
2找出第2自然段中的三對(duì)反義詞。
( )——( ) ( )——( )
( )——( )
3．是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注章?用“ ”劃出描寫這一特點(diǎn)的句子。
4短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關(guān)句子。
5第3自然段是個(gè)長(zhǎng)句，把它縮寫成“誰(shuí)干什么”的短句。
( )
九、作文。
要求：仔細(xì)觀察下面的圖畫，然后進(jìn)行合理的想像，把它有條理地、具體地寫下來(lái)。題目自定。
