單元檢測(cè)題3
一 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
gō n g jù chén jì yōu jiǔ miǎn fèi
( ) ( ) ( ) ( )
zhí wù chǔ liàng shǔ jià mín zú gān tián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二 比一比，再組成詞語(yǔ)。
澡( ) 叔( ) 宜( )
藻( ) 寂( ) 誼( )
三 填字組成詞語(yǔ)。4%
操（ ）自如 解渴消（ ） 能工巧（ ）
�。� ）（ ）私語(yǔ) 清香飄（ ） 飛（ ）走獸
四 查字典，解釋帶線的字和詞。
1．我們看是極窄極險(xiǎn)的地方，小艇都能夠穿過(guò)去，而且速度非�？�。( )
他不小心在窗紙上穿了個(gè)洞。( )
小紅穿上裙子非常漂亮。( )
２.我們坐在船艙里，望著來(lái)往的船只，還有橋梁，怪有意思的。
( )
這段話的意思你明白了嗎？( )
大家的意思是去植物園秋游。( )
五 讀下面的句子，用帶線的詞語(yǔ)造句。
1．海底有山，有峽谷，也有森林和草地。
2．看書(shū)倦了，呷幾口清茶，即清醒頭腦，又保護(hù)視力。
3．先觀茶姿，清水綠葉；再聞茶香，清香飄逸；最后嘗味，回味甘甜。
六 修改病句。
1．們要關(guān)懷集體，熱愛(ài)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。
2．老師讓我們每天都讀語(yǔ)文和作業(yè)。
3．這本書(shū)大概可能是冬冬的。
七 把下面的詞語(yǔ)歸并成三類。9%
海參 收縮 茶葉 靜寂 瓷杯 甘甜 消失 擁護(hù) 倒退
表示名稱的：
表示動(dòng)作的：
形容樣子的：
八 按照課文內(nèi)容填空。
海底______沒(méi)有一點(diǎn)兒______呢？不是的。海底的______常常在______。你用水中______一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像______一樣______，有的像______ 一樣啾啾，有的像______一樣______，有的還好像在______。它們______的時(shí)候發(fā)出一種______，有的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到______還會(huì)發(fā)出______。
九 讀短文，做作業(yè)。
荷蘭鼠
不久前，我姑姑從北京帶回來(lái)一只荷蘭鼠。你看它，渾身毛茸茸的，白的出奇；三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都能看得一清二楚；兩顆珍珠似的小眼睛閃爍著光芒，兩條粗而有力的后肢支撐著整個(gè)身體。它小巧靈瓏，十分可愛(ài)。
一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)荷蘭鼠正用細(xì)而短的前爪捧著一顆花生津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動(dòng)，還不時(shí)發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲音，銀白的胡須也在不斷抖動(dòng)。我想它大概是餓極了吧，不然，為什么會(huì)這樣狼吞虎咽呢？
荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛(ài)清潔。它吃飽后，就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。
飽餐后，荷蘭鼠就靜靜地休息了。它半閉的眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動(dòng)的胡須現(xiàn)在也不動(dòng)了，它大概已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來(lái)。這時(shí)如果你從遠(yuǎn)處看，一定認(rèn)為是風(fēng)吹著一個(gè)小白絨球在滾動(dòng)，走近仔細(xì)一看，才知道是一個(gè)小生命。
這是一種多么惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物�。�
1．按照荷蘭鼠的外形、吃食、休息和活動(dòng)、惹人喜愛(ài)等4個(gè)方面給短文分段（用//標(biāo)出）
2． 在每段中劃出一個(gè)或兩個(gè)概括表達(dá)本段意思的句子。（用“ ”劃出）
--------------------------------------------------------------------------------
單元檢測(cè)題４
一 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
bēi cǎn yù hé yùn niàng
( ) ( ) ( )
gān zào miǎo xiǎo wú xiàn
( ) ( ) ( )
shā yǎ fā shì bǔ kè
( ) ( ) ( )
二 用數(shù)筆畫(huà)的方法查字典。
要查的字
筆畫(huà)數(shù)
字典正文中的頁(yè)碼
要查的字
筆畫(huà)數(shù)
字典正文中的頁(yè)碼
玄
直
弗
肅
曳
臨
嚴(yán)
矗
三 比一比，再組詞。
竭( ) 澡( ) 棉( )
渴( ) 燥( ) 綿( )
摟( ) 辛( ) 蜜( )
樓( ) 幸( ) 密( )
四 寫(xiě)近義詞
本事( ) 嚴(yán)肅( ) 渺小( )
辛勤( ) 高尚( ) 竭力( )
五 照樣子，改寫(xiě)句子。
例：達(dá)麗瑪無(wú)法回答烏漢娜老師的提問(wèn)，因?yàn)樗男倪�在大草原上游蕩。
因?yàn)檫_(dá)麗瑪?shù)男倪�在大草原上游蕩，所以她無(wú)法回答烏漢娜老師的提問(wèn)。１．達(dá)麗瑪看不見(jiàn)下雨和閃電，聽(tīng)不到雨聲和雷聲，因?yàn)樗龑Ｐ闹轮镜芈?tīng)烏漢娜老師補(bǔ)課。
�。玻蠣敔旐樌氐竭_(dá)了輪船碼頭，因?yàn)橛行∨⒔o她帶路。
六 按課文內(nèi)容填空。
1．飛得慢，因?yàn)開(kāi)_______，傷口________，還在作痛；叫得________，
因?yàn)開(kāi)_______，________，得不到幫助。它一________，心里很________，就________。它一________，傷口________，就________。
�。玻嗝纯蓯�(ài)的小生靈啊，________，給人的________。蜜蜂是在________，又是在________，不是________，而是________。
七 讀短文，回答問(wèn)題。
小樹(shù)葉哭了
吃過(guò)晚飯，我和媽媽去散步。
我們來(lái)到小樹(shù)林，只聽(tīng)見(jiàn)小樹(shù)葉正在“沙沙”地落下來(lái)。媽媽說(shuō)：“你聽(tīng)，小樹(shù)葉在哭呢！”我一聽(tīng)，一點(diǎn)也不假。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，秋天一到，兇狠的風(fēng)婆婆就不準(zhǔn)樹(shù)媽媽給樹(shù)葉兒吃飯。我抬頭望著小樹(shù)，看見(jiàn)樹(shù)上的小樹(shù)葉一個(gè)個(gè)餓得面黃肌瘦，有的還彎著身子，準(zhǔn)是好幾天沒(méi)吃飯了。它們都拼命抱住樹(shù)媽媽�？墒�，風(fēng)婆婆一到，硬是扯開(kāi)了小樹(shù)葉的雙手�？蓱z的小樹(shù)葉哭著、喊著，被風(fēng)婆婆從樹(shù)上趕下來(lái)。樹(shù)媽媽傷心地?fù)u著手，呼喊著孩子。
躺在地上的小樹(shù)葉還在哭喊，它們圍著媽媽不愿走開(kāi)。風(fēng)婆婆又來(lái)了，小樹(shù)葉兒你拉著我，我拉著你，圍著媽媽的腳在轉(zhuǎn)圈兒。它們轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，有的轉(zhuǎn)昏了，被風(fēng)婆婆拉到了遠(yuǎn)處，有的終于抱住了樹(shù)媽媽的腳，死死地不愿走開(kāi)。
風(fēng)婆婆還在追趕著小樹(shù)葉……小樹(shù)葉一直哭喊著……
“風(fēng)婆婆是個(gè)大壞蛋！”我狠狠地罵了一聲，拉著媽媽走出了小樹(shù)林。
1．給自然段標(biāo)上序號(hào)，再用“______”劃出不理解的詞語(yǔ)和句子。
2．用“~~~~~~”劃出小樹(shù)中哭喊、挨餓、被風(fēng)刮走的詞語(yǔ)或句子。
3．給課文分段，用“//”表示。
